《蠶的生長變化》教案

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1、教科版小學科學三年級下冊第二單元 2.蠶的生長變化 【教材分析】 第一部分：交流蠶的生長變化 學生從蟻蠶孵出開始，觀察、測量蠶的生長變化情況，并記錄下來。有的還采取拍照、畫圖、寫觀察日記、制作標本等方式記錄蠶的生長變化。小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢?本課首先是交流匯報前一段時期養(yǎng)蠶活動的發(fā)現(xiàn)和體會。課文提示從體長、吃食情況、排便情況、活動情況、蛻皮情況等方面進行匯報和交流。 第二部分：觀察蠶的外形和行為 蠶長大了，對它的外形特點和行為也就容易觀察清楚了。蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、足等。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行? 蠶是怎樣吃桑葉的等。 第三部分：蠶

2、還會長成什么樣 這部分內容是預測蠶將會怎樣變化，并指導學生下一步進行觀察和記錄的內容及方法。教學的重點是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結繭的場所，以及指導學生幫助蠶順利地吐絲結繭等。 【學生分析】 學生手里的小蠶開始慢慢長大，孩子們每天認真觀察小蠶如何吃葉子，堅持給小蠶清理糞便，堅持觀察記錄小蠶的運動，外形變化（小蠶身體逐漸由黑變灰，變白，腳丫數(shù)量越來越數(shù)得清了，蠶糞便越來越有形狀了，腳丫的力量越來越強了），還發(fā)現(xiàn)了小蠶有睡眠、蛻皮現(xiàn)象，但是還不是很清楚這叫什么現(xiàn)象，為什么會這樣。教師經(jīng)常和孩子一起交流，鼓勵孩子深入細致觀察，堅持記錄，鼓勵孩子思考探究小蠶的生活習性，身體各部分的功能

3、，讓孩子對幼蠶的認識有了一定的積累。 【教學目標】 知識與技能： 1.蠶在生長的過程中，身長.體重.食量等方面都會不斷發(fā)生變化。 2.蛻皮是蠶生長過程中的顯著特點，蠶每次蛻皮后身體都會發(fā)生變化。 3.蠶的生長情況和環(huán)境條件密切相關。 過程和方法： 1.學習給桑.除沙等養(yǎng)蠶的技能。 2.用測量等科學的方法觀測蠶身體的變化。 3.用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長變化。 4.在觀察中發(fā)現(xiàn)問題后，再進一步去觀察。 5.對蠶的生長變化進行預測。 6.科學方法：測量，觀察，畫圖記錄。 情感、態(tài)度與價值觀： 1.發(fā)現(xiàn)生命的生長變化，領悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。 2.認識到

4、在較長的一段時間里，堅持不懈地觀察記錄的重要性。 3.核心價值觀：珍愛生命，觀察了解蠶的生長變化。 【重點難點】 重點： 怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶.怎樣為它營造結繭的場所，以及指導學生幫助蠶順利地吐絲結繭等。 難點： 要鼓勵學生全面，細致和科學地觀察，必要時應該數(shù)一數(shù).量一量。 [課時安排] 1課時 【教學方法】 本課主要是采用講授法、觀察法，指導學生用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長變化。用測量等科學的方法觀測蠶身體的變化，對蠶的生長變化進行預測，鼓勵學生全面，細致和科學地觀察，必要時應該數(shù)一數(shù)，量一量。 【課前準備】 分組實驗器材:蠶標本，蠶體圖示，放大鏡，直尺等。 教師

5、演示器材:有關蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片或多媒體資料。 【教學過程】 （1） 導入新課 經(jīng)過精心孵化，蠶卵里孵出了小蠶，經(jīng)過這幾星期的飼養(yǎng)，我們的蠶寶寶慢慢地長大了，同學們也通過畫圖.寫日記等多種方式記錄著小蠶的生長變化。同學們飼養(yǎng)的小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢？讓我們一起來交流分享吧！揭題。 （板書課題：蠶的生長變化） （二）學習新課：交流蠶的生長變化 1.我們的蠶出生已有2個多星期了，說說這兩個多星期中，你是怎樣照顧它們的？學生交流。 2.在這兩個多星期中，你發(fā)現(xiàn)蠶有了哪些變化？ 學生交流匯報前一段時期養(yǎng)蠶活動的發(fā)現(xiàn)和體會。（交流時，讓學生出示自己的記錄單.照片.圖畫.

6、標本等。從體長.吃食情況.排便情況.活動情況.蛻皮情況等方面進行匯報和交流。） 3.關于蛻皮學生一定有很多話要說，也有一些問題，希望與同學交流。 了解什么叫“蛻皮”。 ①你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮? ②蛻一次皮用了多少時間? ③蛻皮前蠶有什么反常的情況? ④蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣? ⑤你認為你的蠶還會蛻皮嗎? ⑥你認為蠶為什么要蛻皮呢? 說說蠶蛻皮的過程。 4.教師出示蠶各階段的照片，讓學生說說圖中的蠶應是幾天左右拍攝的？ 5.交流飼養(yǎng)過程中的其他發(fā)現(xiàn)。 （三）學習新課：觀察蠶的外形和行為 1.觀察蠶的外形。了解蠶身體的顏色.形狀，以及它的頭部.胸部.腹部.足

7、等。 2.觀察蠶吃桑葉，了解蠶是怎樣吃桑葉的，它的口器特征。 3.觀察蠶的運動，了解蠶用什么爬行，怎樣爬行? 4.討論蠶的身體結構和它的生存有什么關系。 邊觀察邊記錄，并畫一條蠶。 各組細致觀察蠶寶寶的身體，先計劃一下怎樣觀察，比比哪組的發(fā)現(xiàn)最多。 將蠶放在展臺上，各組匯報交流。 根據(jù)學生匯報情況，尤其是學生忽視的方面再次指導觀察. （四）總結拓展：蠶還會長成什么樣 1.預測蠶將會怎樣變化，并指導學生下一步進行觀察和記錄的內容及方法。 （1）怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶； （2）怎樣為它營造結繭的場所； 播放蠶的一生視頻。 3.布置作業(yè)：指導學生課外為蠶結繭做好準備，記錄蠶吐絲的過程。 【板書設計】 2.蠶的生長變化 蠶的外形：頭，胸，腹，足 蠶的運動：胸足，腹足 蠶吃桑葉，口器