《練習(xí)5》優(yōu)秀教案

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1、《練習(xí)5》優(yōu)秀教案 《練習(xí)5》優(yōu)秀教案 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、語(yǔ)文與生活，學(xué)習(xí)把句子寫具體，把自己的意思具體表達(dá)出來(lái)。 　　2、讀背《邊疆小夜曲》，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境。 　　3、寫好鋼筆字，注意整體布局。 　　4、練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益用語(yǔ)。 　　5、學(xué)寫毛筆字。 　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　第一課時(shí) 　　教學(xué)第一題（語(yǔ)文與生活）。 　　1、教學(xué)第一部分。 　?、?、教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生讀情景對(duì)話。 　?、?、教師把爸爸的話提出：想想看，怎么寫才能讓人具體地感到大海的大呢？ 　?、?、學(xué)生說(shuō)出小芳的話：大海真大，一眼望不到邊。 　　⑷、教師引導(dǎo)學(xué)生

2、討論；該句還可以怎樣補(bǔ)寫，也能寫得具體？ 　?、?、教師歸納把句子寫具體的基本方法：要緊緊抓住前句的中心詞來(lái)寫，使中心詞的意思表達(dá)更具體、生動(dòng)、準(zhǔn)確。 　　2、教學(xué)第二部分。 　?、拧W(xué)生讀這部分的句子，想想每句后半部分橫線上可以怎么補(bǔ)寫，才能使前半部分更具體。 　?、?、學(xué)生試著補(bǔ)寫句子。 　?、恰W(xué)生分組讀自己補(bǔ)寫的句子。（師生評(píng)議，有錯(cuò)誤的及時(shí)糾正。） 　?、?、學(xué)生說(shuō)“把句子寫具體”的方法。 　?、?、教師設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)。 　　A、今天晚上可真黑呀， 。 　　B、天安門廣場(chǎng)真大啊， 。 　　C、小明可真著急， 。 　　D、演出就要開始了，我的心里緊張極了， 。 　　⑴、學(xué)生讀《莫高窟》一文中的相關(guān)內(nèi)容，感受文章是怎樣把情景寫具體的。 　?、?、模仿課文的寫法，將家鄉(xiāng)的某處自然景物（或名勝古跡）寫具體。 　?、?、小結(jié)。