幼兒園小班說課稿《太陽和月亮》

上傳人:冷*** 文檔編號:18536070 上傳時間:2020-12-28 格式:DOCX 頁數(shù):5 大?。?4.53KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
幼兒園小班說課稿《太陽和月亮》_第1頁
第1頁 / 共5頁
幼兒園小班說課稿《太陽和月亮》_第2頁
第2頁 / 共5頁
幼兒園小班說課稿《太陽和月亮》_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《幼兒園小班說課稿《太陽和月亮》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《幼兒園小班說課稿《太陽和月亮》(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班說課稿《太陽和月亮》 幼兒園小班說課稿《太陽和月亮》   作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到說課稿,說課稿可以幫助我們提高教學效果。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班說課稿《太陽和月亮》,歡迎閱讀與收藏。 幼兒園小班說課稿《太陽和月亮》1   《太陽和月亮》這首詩歌主題單純,內容淺顯;語言精練,節(jié)奏明快,韻律和諧,富有兒童情趣;讀起來朗朗上口,易于朗讀和記憶,它的文學形式易被低幼兒童所接受。我想,一個好的幼兒詩歌,不僅可以豐富幼兒的知識,發(fā)展語言,啟迪智力,而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的

2、熏陶。培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣,更重要的是可以發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。   說活動日標   1.活動目標   新綱要中明確指出:“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎?!币虼四繕藨⒅厝嫘裕ㄇ楦?、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養(yǎng),通過自主的學習,促進幼兒生動活潑、主動和諧的發(fā)展。具體如下:   (1)引導幼兒感知詩歌的意境,并理解詩歌的內容,激發(fā)幼兒對學習詩歌的興趣。   (2)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌。   (3)萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。   從目標來分析   1、目標:   (1)滲透了認知和情感內容,這是整個活動的主心骨,重在幫助幼兒理解詩

3、歌的內容,對詩歌欣賞產(chǎn)生濃厚的學習興趣,為接下來的活動做好鋪墊作用。目標(2)是能力目標,這里突出的主要是再創(chuàng)造的思想,重在鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運用語言,開發(fā)想像力。   (2)是情感目標,在學習詩歌的基礎上,萌發(fā)愛大自然的情感。   活動的重難點,離不開活動目標的具體要求,這是相輔相成的。此次活動的重點和難點分別如下:   2、活動重點:理解詩歌內容,培養(yǎng)幼兒欣賞詩歌的興趣。   3、活動難點:根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌,發(fā)展幼兒的想像力和語言表達能力。   根據(jù)提供的目標發(fā)展幼兒的想像力,所以讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌,是發(fā)展幼兒想像力和創(chuàng)造力的一個很好的途徑?;顒又欣脠D片、音樂和有

4、趣的游戲開發(fā)幼兒的大腦思維,促進幼兒拓展詞匯.從而突破活動的重、難點部分。   說活動準備   首先,活動準備是為具體活動目標服務的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,活動準備必須與目標,活動主體的能力、興趣、需要等相適應。我從以下三方面來談我的活動準備:   1、知識經(jīng)驗的準備:活動前,幼兒已有白天和黑夜這個概念,為幼兒理解詩歌內容作了鋪墊。另外,幼兒有欣賞詩歌的經(jīng)驗,利用晨間入園或是中午休息時間等播放優(yōu)美的兒童詩歌供幼兒欣賞。   2、教具、學具的準備   (1)、多媒體課件:為了讓幼兒更專注地理解詩歌的內容,融入到詩歌優(yōu)美的意境中去。   (2)、音樂:

5、播放抒情柔美的音樂與詩歌整合起來。   (3)、頭飾:小鳥、小樹、小花、小草等。   (4)、大小圖片若干張:為創(chuàng)編詩歌作準備。   3、心理的準備:利用春天這個美麗的季節(jié),抓住這個教育契機,讓幼兒在散步途中感受周圍事物的變化。發(fā)展幼兒的語言,使幼兒在心理上有感應。   活動環(huán)節(jié)   1、以欣賞課件前半部分的形式引入課題。   (1)、聽錄音,錄音里有些什么聲音?   (2)、配樂、欣賞課件,學習詩歌第一段。提問:太陽出來了,誰醒來了?白天怎么樣?   (3)、學習朗誦第一段詩歌。   2、以欣賞課件后半部分深入課題  ?。?)、聽音樂。   提問:聽了這段音樂你們想干什

6、么?夜晚天空中誰出來了?白天小鳥醒來了,夜晚小鳥怎么樣了?   (2)、夜晚怎么樣?  ?。?)、配樂欣賞課件,學習詩歌第二段。   目的:利用課件感受夜晚靜悄悄,學習詩歌第二段。通過對比式的提問,鞏固白天和黑夜這個概念。   3、完整的欣賞詩歌:《太陽和月亮》。  ?。?)、提問:白天誰出來了,怎么樣?   晚上誰出來了,怎么樣?  ?。?)、幼兒和教師共同朗誦詩歌一遍。  ?。?)、分組朗誦一遍。   目的:采用隱射式的提問讓生活更加有趣、生動,幼兒的答案對完整學習詩歌有直接的幫助作用。   4、以創(chuàng)編詩歌和表演詩歌的方式升華課題。  ?。?)、太陽有許多好朋友,小鳥

7、、小樹,小朋友醒來了,還會有誰醒來?(邊創(chuàng)編邊在“白天”、“黑夜”的周圍貼上圖片)  ?。?)、晚上,這些醒來的它們怎么樣了?  ?。?)、幼兒分組進行情境表演詩歌內容。   目的:學習創(chuàng)編詩歌,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)作能力。   采用貼圖片的方式,目的在于為創(chuàng)編詩歌留有影子和空間。   活動延伸  ?。?)、聽著音樂讓幼兒與太陽、月亮一起玩。   (2)、呀!又是一天,太陽出來了,小朋友醒來了,鍛煉身體去了?。ǚ艧狒[的音樂)   目的:組織幼兒游戲,圍繞太陽和月亮的主題,擴展幼兒的知識面。   說活動設計特色   1、創(chuàng)設豐富、多元的語言環(huán)境氛圍。幼兒的智力是多元的,

8、語言也是如此。那么,為幼兒創(chuàng)設語言環(huán)境也應當提供各種得以表現(xiàn)的機會和條件。而幼兒的語言發(fā)展和創(chuàng)新的意識更處于萌芽期,因此,本次語言活動中融入了很多音樂元素,使得活動開展得很唯美,符合詩歌教學本身的需要。   2、環(huán)節(jié)設計始終體現(xiàn)了“趣味”。根據(jù)《綱要》的精神和語言領域的目標.本次活動的設計思想始終圍繞著一個“趣”字。因為那是孩子的天性,教育應該無時無刻為孩子服務,從孩子的角度出發(fā)。用鮮艷的畫面色彩,生動有趣的形象吸引孩子們的眼球。通過情境表演、教師針對性的提問讓幼兒獲得進一步的提高。   3、活動形式凸顯游戲性。在本次活動中,各個環(huán)節(jié)采用了游戲法、欣賞法、情境法等不同的方式方法開展教學,激

9、發(fā)了幼兒的學習興趣,體現(xiàn)了活動形式的豐富性。同時,也將為活動獲得好的效果打下了堅實的基礎。   幼兒語言表達能力的培養(yǎng)是提高21世紀人才素質的基礎,它需要我們教師不斷總結教學經(jīng)驗,勇于探索,大膽創(chuàng)新,為提高幼兒語言表達能力起到推波助瀾的作用。   教學反思:   本節(jié)課準備充分,學生很感興趣,教學效果很好,只是在幼兒創(chuàng)編表演時,教師應該提供動物、植物、人物的卡片,這樣創(chuàng)編的詩歌更接近原詩歌的結構,使幼兒的思路更廣闊。幼兒在學習朗誦詩歌時,教師注意引導幼兒用不同的語氣來朗誦白天和黑夜,讓幼兒充分表達出白天與黑夜的不同,感受朗誦詩歌時應該注意運用語言表達出詩歌的意境。 幼兒園小班說課稿《太

10、陽和月亮》2   導讀:我們在語言教學活動中,時常會注意培養(yǎng)幼兒的語言想像力和創(chuàng)造力,根據(jù)提供的語言領域目標,我選擇了詩歌欣賞。對于小班幼兒而言,詩歌欣賞還是有些陌生的。所以,我挑選了比較適合小班幼兒天性的素材《太陽和月亮》,并進行了一定程度的加工,力求詩歌生動、有趣味性。   說活動教材   語言是人類最重要的交際工具。特別是在信息技術、科學技術飛速發(fā)展的今天,人們交往日益頻繁。它要求社會成員有較高的語言表達能力,能用清晰、簡潔的語言表達自己的觀點和見解,能夠適應語言傳遞技術現(xiàn)代化的要求,以迎接人機對話時代的到來。正如《幼兒園教育指導綱要》中說的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感

11、受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達能力和思維能力”,因此,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運用語言顯得尤為重要。   我們在語言教學活動中,時常會注意培養(yǎng)幼兒的語言想像力和創(chuàng)造力,根據(jù)提供的語言領域目標,我選擇了詩歌欣賞。對于小班幼兒而言,詩歌欣賞還是有些陌生的。所以,我挑選了比較適合小班幼兒天性的素材《太陽和月亮》,并進行了一定程度的加工,力求詩歌生動、有趣味性。   《太陽和月亮》這首詩歌主題單純,內容淺顯;語言精練,節(jié)奏明快,韻律和諧,富有兒童情趣;讀起來朗朗上口,易于朗讀和記憶,它的文學形式易被低幼兒童所接受。我想,一個好的幼兒詩歌,不僅可以豐富幼兒的知識,發(fā)展語言,啟迪智力,而且還

12、可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣,更重要的是可以發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。   說活動日標 1.活動目標   新綱要中明確指出:“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎?!币虼四繕藨⒅厝嫘裕ㄇ楦?、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養(yǎng),通過自主的學習,促進幼兒生動活潑、主動和諧的發(fā)展。具體如下:   (1)引導幼兒感知詩歌的意境,并理解詩歌的內容,激發(fā)幼兒對學習詩歌的興趣。   (2)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌。   (3)萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。   從目標來分析,目標(1)滲透了認知和情感內容,這是整個活動的.主心骨,重在幫助

13、幼兒理解詩歌的內容,對詩歌欣賞產(chǎn)生濃厚的學習興趣,為接下來的活動做好鋪墊作用。目標(2)是能力目標,這里突出的主要是再創(chuàng)造的思想,重在鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運用語言,開發(fā)想像力。目標(3)是情感目標,在學習詩歌的基礎上,萌發(fā)愛大自然的情感。   活動的重難點,離不開活動目標的具體要求,這是相輔相成的。此次活動的重點和難點分別如下:   2.活動重點:理解詩歌內容,培養(yǎng)幼兒欣賞詩歌的興趣。   3.活動難點:根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌,發(fā)展幼兒的想像力和語言表達能力。   根據(jù)提供的目標發(fā)展幼兒的想像力,所以讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌,是發(fā)展幼兒想像力和創(chuàng)造力的一個很好的途徑?;顒又欣脠D片、音

14、樂和有趣的游戲開發(fā)幼兒的大腦思維,促進幼兒拓展詞匯.從而突破活動的重、難點部分。   說活動準備   首先,活動準備是為具體活動目標服務的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,活動準備必須與目標,活動主體的能力、興趣、需要等相適應。我從以下三方面來談我的活動準備:   1.知識經(jīng)驗的準備:活動前,幼兒已有白天和黑夜這個概念,為幼兒理解詩歌內容作了鋪墊。另外,幼兒有欣賞詩歌的經(jīng)驗,利用晨間入園或是中午休息時間等播放優(yōu)美的兒童詩歌供幼兒欣賞。   2.教具、學具的準備   (1)多媒體課件:為了讓幼兒更專注地理解詩歌的內容,融入到詩歌優(yōu)美的意境中去。   (2)音樂

15、:播放抒情柔美的音樂與詩歌整合起來。   (3)頭飾:小鳥、小樹、小花、小草等。   (4)大小圖片若干張:為創(chuàng)編詩歌作準備。   3.心理的準備:利用春天這個美麗的季節(jié),抓住這個教育契機,讓幼兒在散步途中感受周圍事物的變化。發(fā)展幼兒的語言,使幼兒在心理上有感應。   說活動過程 活動環(huán)節(jié)   1、以欣賞課件前半部分的形式引入課題。   (1)聽錄音,錄音里有些什么聲音?  ?。?)配樂、欣賞課件,學習詩歌第一段。提問:太陽出來了,誰醒來了?白天怎么樣?  ?。?)學習朗誦第一段詩歌。   目的:利用課件感受白天真熱鬧,學習詩歌第一段。   2、以欣賞課件后半部分深入課題

16、  ?。?)聽音樂。   提問:聽了這段音樂你們想干什么?夜晚天空中誰出來了?白天小鳥醒來了,夜晚小鳥怎么樣了?  ?。?)夜晚怎么樣?  ?。?)配樂欣賞課件,學習詩歌第二段。   目的:利用課件感受夜晚靜悄悄,學習詩歌第二段。通過對比式的提問,鞏固白天和黑夜這個概念。   3、完整的欣賞詩歌:《太陽和月亮》。  ?。?)提問:白天誰出來了,怎么樣?   晚上誰出來了,怎么樣?  ?。?)幼兒和教師共同朗誦詩歌一遍。   (3)分組朗誦一遍。   目的:采用隱射式的提問讓生活更加有趣、生動,幼兒的答案對完整學習詩歌有直接的幫助作用。   4、以創(chuàng)編詩歌和表演詩歌的方式升華課題。  ?。?)太陽有許多好朋友,小鳥、小樹,小朋友醒來了,還會有誰醒來?(邊創(chuàng)編邊在“白天”、“黑夜”的周圍貼上圖片)

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!