普洱市西盟佤族自治縣七年級上學(xué)期語文期中考試試卷

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1、普洱市西盟佤族自治縣七年級上學(xué)期語文期中考試試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 句子默寫 (共1題；共2分) 1. （2分） (2016八下臨澤期中) 古詩文默寫： ①陶淵明身居鬧市，耳邊心中卻“無車馬喧”的原因是：________ ， ________。詩中表現(xiàn)作者在俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是：________ ， ________。描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句是：________ ， ________。 ②《過故人莊》中描寫山村優(yōu)美風(fēng)光的詩句：________ ， ____

2、____。寫朋友友誼深厚不舍分離的句子：________ ， ________。 ③《滁州西澗》中，襯托詩人悠閑寧靜心境的句子：________ ， ________。 ④《江雪》中柳宗元通過形象反映自己在厄運中不屈不撓，堅強不屈的詩句：________ ， ________。 ⑤李白在《獨坐敬亭山》以動襯靜，烘托懷才不遇，孤獨寂寞心靈的詩句：________ ， ________。 ⑥“推敲”二字的典故源于賈島《題李凝幽居》一詩中的“________ ， ________?！? ⑦《西江月遣興》中表現(xiàn)詞人倔強性格的細(xì)節(jié)描寫是________ ， ________。 ⑧《采蓮曲》中，

3、把采蓮女和自然美景融為一體的詩句是：________ ， ________。與“菱歌唱不徹，知在此塘中”意境相似的詩句是：________ ， ________。 ⑨周邦彥的《蘇幕遮》被王國維贊為“能得荷花之神理者”的詩句是：________ ， ________。 ⑩《芙蕖》中運用對偶句式，突出芙蕖的清涼和清芳的句子是：________ ， ________。 二、 基礎(chǔ)知識綜合 (共1題；共4分) 2. （4分） (2017七下杜爾伯特蒙古族自治縣期中) 解釋下列劃線詞語在語境中的意思。 （1） 教授們宣布說，所有科學(xué)上的問題最后都被亞里士多德一勞永逸地解決了。無論何時，如果

4、一個學(xué)生敢于對一條教條式的說法提出異議；教授只需引用亞里士多德的一句話就可以結(jié)束爭論：導(dǎo)師已經(jīng)指示過了。 “一勞永逸”本義：辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費事了。 “一勞永逸”在語境中的意思是：________ （2） 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村風(fēng)鄉(xiāng)俗中，四時二十四節(jié)色彩繽紛，而最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的，卻是二十四節(jié)之外的春節(jié)。 “色彩繽紛”本義：形容顏色繁多復(fù)雜，非常好看。 “色彩繽紛”在語境中的意思是：________ 三、 名著閱讀 (共1題；共3分) 3. （3分） 名著閱讀 （1） 《童年》刻畫了許多性格鮮明的

5、人物：勇敢正直的小主人公_，善良樂觀的________，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“”。 （2） 請簡述《西游記》四圣試禪心這個情節(jié)。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共7分) 4. （7分） (2014溫州) 根據(jù)要求，填寫表格。 暑假在即，為培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新精神和實踐能力，學(xué)校決定開展以“歷練 感悟 超越”為主題的社會實踐活動。請你申報一項，并填寫申報理由。 要求：正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點，規(guī)范運用語言；150字左右；不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。 2014年中學(xué)暑期社會實踐活動申報表 申報人基本情況 姓名 性別 班級 年

6、級班 申報類別 （限報一項） A．圖書館義工 B．義賣助貧 C．環(huán)保小衛(wèi)士 D．社區(qū)服務(wù) 申報理由 （從實踐目的、自身條件等方面說明） ________ 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共39分) 5. （18分） (2017七上莒縣月考) 閱讀下文，回答問題 有一種冷叫媽媽覺得你冷 張君燕 ①秋風(fēng)頓起、氣溫驟降，走在街上，會有一種進(jìn)入深冬的感覺。剛回到家，接到老媽打來的電話：“妞兒，我把你去年落在家里的羽絨服整理好了，趕快過來取一下?！薄叭∮鸾q服干啥？ ”“傻閨女，你看天這么冷，你不得穿羽絨服??？”老媽的話讓我不禁咂舌，這天確實是冷，可還不至于穿羽絨服呀?？伤睦锟下犖业霓q

7、解，撂下一句“你不來取，我給你送去?！北銙炝穗娫?。 ②在去老媽家的路上，突然想到網(wǎng)上流行的一個段子，二十來度的天氣，一位小美女郊游時卻穿著羽絨服，面對好友們不解的目光，小美女幽幽地說，有一種冷，叫媽媽覺得你冷。聯(lián)想到老媽的行為，忍不住哈哈大笑起來，笑著笑著，心頭涌上溫暖。 ③從小到大，每次天氣轉(zhuǎn)涼，不管我身上穿著什么，老媽總會跟在后面喋喋不休：“死丫頭，瞧你穿的那點東西，快去加件衣裳?！蹦菚r候年少，一來愛美，二來也真不覺得冷，總是有意無意地和老媽作對，偏偏不肯多穿一件衣服。初中時住校，周末回家，老媽特意交代我多帶點衣服，說看天氣預(yù)報這周要降溫。我撇了撇嘴，對老媽的話不以為意。臨走時，還悄悄

8、把老媽塞到我包里的毛衣毛褲取了出來。 ④沒想到，到周三時，天空竟然零星飄起了雪花。陰歷十月，誰能想到會下雪呀。只穿一條秋褲的我坐在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖，我一邊不停地搓著手，一邊暗罵自己不聽老媽的話，活該受罪。課間我一路小跑著去廁所，隱約聽到熟悉的叫聲，下意識地回頭，竟然看到了滿身雪花的老媽?！八姥绢^，跟你說的話偏偏不聽，這下凍壞了吧。”老媽嘴上責(zé)備著，眼神里卻滿是關(guān)切和疼惜。在寢室里換上棉衣后，渾身一下子暖和起來，這時我才突然想起一個問題：“媽，你怎么來的呀？”老媽一直不會騎自行車，從家到學(xué)?？墒鞘畮桌锏穆费??！白呗穯h，又不遠(yuǎn)，正好鍛煉身體。”老媽輕描淡寫地回答?？粗蠇尰ò椎念^發(fā)，略顯肥胖的

9、身軀，以及因腰病而不利索的雙腿，我的鼻子一酸。 ⑤如今我已長大成年，老媽卻依然時不時地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我還是那個倔強的不懂事的孩子。那天和同事們閑聊，說起穿衣服的事情，同事們都爭先恐后地“控訴”起老媽的“罪行”來。然而，我卻分明在同事們的臉上看到了甜蜜，那是一種幸福的炫耀啊。其實，我們都知道，有一種愛，是最深沉最體貼的母愛。 （選自《情感讀本道德篇》2015年11期） （1） 給下列劃線字注音。 ________ ________ 咂舌 喋喋不休 （2） 選文第①段畫線句是什么描寫，有什么作用？ （3） 請分析第②段中“笑”的原因。 （4） 分析第④段

10、劃線詞“輕描淡寫”的表達(dá)效果。 （5） 結(jié)合文章內(nèi)容，概括文章中母親的人物形象。 （6） 請分別概括文章第⑤段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用？ 6. （21分） 請認(rèn)真閱讀下面的文章，完成小題。 做個快樂讀書人 劉 墉 ①今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說：“剛吃完飯，應(yīng)該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好?！敝皇遣还馨职衷趺凑f，你都不聽，才把書放下

11、幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本。”現(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友多讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣——你讀得再多，又有什么意義呢? ②讀書就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西；你也可“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”

12、的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學(xué)到多少，徒然得個虛名，卻既浪費了時間又搞壞了身體。在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——孔子說：“把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎?”孔子又說：“只知道學(xué)習(xí)，卻不加思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了?！痹诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個詞，也就是“學(xué)”“習(xí)”和“思”?！皩W(xué)”是指“學(xué)新的東西”?！傲?xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下。“思”是講“思索”，讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意。現(xiàn)在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁書

13、，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”?你的答案大概只有“學(xué)”吧! ③孩子!你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完?如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學(xué)到的東西拿來使用嗎?這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了的番茄呢?所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學(xué)問是“活的”。那活的學(xué)問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長出一大堆雜草來，是不可

14、能有好的收獲的。 ④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸!你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢!” （1） 從文章的第①段可以看出，引起劉墉為女兒焦慮原因是 （2） 第②段中作者化用了兩句孔子關(guān)于“學(xué)”“習(xí)”“思”的話，請你寫出與此相關(guān)的兩句原文(2分)： 在平常的讀書活動中，你也沒少積累各類名言，請寫兩條你喜歡的與讀書有關(guān)的名言警句 （3） 第③段中作者用“種番茄”作比方來形象地說明了一個什么道理？你同意作者的觀

15、點嗎？請說說你的看法？ （4） 標(biāo)題“做個快樂的讀書人”，含義深刻，耐人尋味。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。（用原句回答? （5） 作家劉墉喜歡讀書，也善于讀書，他在文章中提到的“精讀”、“瀏覽”，是一般人常用的讀書方法，相信你也擁有了自己的獨特的讀書方法，請你向大家推薦推薦你的讀書方法？ 六、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共12分) 7. （12分） (2017七下蘇州期末) 閱讀下面的文言文，完成小題。 陶侃惜谷 陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶?，而戲賊人稻!”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。 【注釋】賊：損

16、害，傷害。 選自《晉書》 （1） 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 ①汝既不田，而戲賊人稻! ②是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。 （2） 結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，簡要分析陶侃的人物形象。 七、 作文 (共1題；共1分) 8. （1分） (2016八下桐鄉(xiāng)期末) 作文： 世上誰沒有追求？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、溫暖----也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦…… 請以“渴望得到 ”為題寫一篇作文 要求：①字?jǐn)?shù)不得少于600字； ②文體不限（詩歌除外）； ③文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 句子默寫 (共1題；共2分) 1-1、 二、 基礎(chǔ)知識綜合 (共1題；共4分) 2-1、 2-2、 三、 名著閱讀 (共1題；共3分) 3-1、 3-2、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共7分) 4-1、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共39分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 5-6、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 六、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共12分) 7-1、 7-2、 七、 作文 (共1題；共1分) 8-1、