2021形勢與政策心得體會三篇
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1、 2021形勢與政策心得體會三篇 形勢與政策課既傳達、貫徹、落實黨和國家在國內(nèi)外重大時事上的政策、立場、態(tài)度,也為大學生成長成才奠定基礎。下面是本站為大家整理的2021形勢與政策心得體會,供大家參考選擇。 2021形勢與政策心得體會 這學期,我學習了《形勢與政策》課,通過對這門課程的學習,使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解,雖然就那么幾節(jié)課,但卻使我收獲很多,感觸頗多。 當今社會,面對競爭、壓力和各種復雜環(huán)境,以及社會多元化的價值觀與人生觀的挑戰(zhàn),很多大學生都顯得無所適從甚至驚慌失措,因此形勢與政策課程的開設就顯得尤為重要。把形勢
2、與政策課與專業(yè)知識有效的結(jié)合不僅提高了對專業(yè)知識了理解,把形勢與政策課與人才培養(yǎng)和大學生成長成才結(jié)合起來,即增強了學生對國際國內(nèi)形勢的關(guān)注,也通過對國內(nèi)國際形勢的理論,正確、客觀地分析自身的優(yōu)缺點,增強自身的責任感、緊迫感起到了重要的作用。同時,通過對形勢與政策課的學習,能把自身的專業(yè)知識等在此過程中并得到鍛煉,提出自身的獨特見解,增強了能力,提高了政治敏感度,發(fā)散思維,也側(cè)面地促進了專業(yè)知識的學習,還提高了思想道德修養(yǎng)。 其實,形勢與政策教學內(nèi)容包含形勢與政策兩大部分:形勢是國際和國內(nèi)社會政治和經(jīng)濟發(fā)展的狀況和態(tài)勢;政策是黨和國家為實現(xiàn)一定時期的目標和任務而制定的行為準則。政策的
3、制定要以國內(nèi)外形勢為客觀依據(jù)。而形勢的發(fā)展變化必然導致政策的相應調(diào)整。身處在不斷變革時代的大學生,從客觀方面看,沒有對形勢和政策的準確把握和理解,沒有心懷祖國、胸裝天下的視野,就有可能走彎路、錯路甚至于死路。同時要想成才立業(yè)是非常困難的。 高等院校是培養(yǎng)人才的搖籃,人才培養(yǎng)是教育的根本任務。黨中央提出科教興國、人才強國的戰(zhàn)略,要造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。國際國內(nèi)形勢的深刻變化,使大學生思想政治教育既面臨有利條件,也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。面對新形勢、新情況,要求高校,培養(yǎng)的人才必須樹立正確的政治方向,堅定中國特色社會主義的信念;必須胸懷祖國、放眼世
4、界。腳踏實地、情系人民,這必然要求大學生把堅定正確的政治方向放在第一位,需要高校將形勢與政策課程真正融入人才培養(yǎng)過程,加強形勢與政策教育與人才培養(yǎng)的緊密結(jié)合。同時,形勢與政策課的設置,就是為了使大學生客觀、正確理解國家方針、政策,培養(yǎng)大學生樹立正確的世界觀、價值觀,這也是德育工作的重要內(nèi)容。強化學生德育工作,即教育要堅持以人為本、德育為先,全面發(fā)展的思想。因此,我認為形勢與政策課應成為我們每個大學生的必修課程,它也是高校思想政治理論課的重要組成部分,更是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個大學生的必修課程,在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,具有不可替代的重要作
5、用,更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神,是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題,幫助我們掌握正確分析形勢的立場,觀點和方法。 但是在課堂教學中,我發(fā)現(xiàn)大部分學生包括我并不是很積極,要么干脆不來,要么懶散地在教室里睡覺,要么玩手機,要么看課外書籍等等。當我試著以一個學生的角度去分析這個現(xiàn)象:我發(fā)現(xiàn),大部分同學在沒上這門課之前就預先地認為這門課沒意思、沒有用,所以上課沒勁??梢钥闯?,導致這一現(xiàn)象的主要原因,就是學生對于這門課的教學內(nèi)容、目標和有用之處沒有一個清楚而正確的認識。因此,我認為老師要想上好這門重要課程,首先得提高學生對這門課的興趣和積極性,講清楚這門課的有用之處,讓我們知道通過學習這門課
6、我們能收獲些什么。那么,《形勢與政策》這門課到底有什么用呢說到底,老師能教給我們什么呢? 按照相關(guān)文件的論述,《形勢與政策》這門課是對學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地,其主要任務是幫助大學生認清國內(nèi)外的形勢,全面準確地了解、掌握黨和國家的路線、方針和政策,增強大學生建設中國特色社會主義事業(yè)的自信心和責任感。這當然是高屋建瓴的概括。但如果老師照抄照搬、機械地講授《形勢與政策》這門課,肯定很少有同學想聽。而換一種思路,從提高大學生能力與素質(zhì)的視角探討《形勢與政策》課的教學目的,會更有吸引力和說服力。國家和社會的形勢與政策連著各行各業(yè),連著千家萬戶,與每個人的學習、工作、生活息息相
7、關(guān)。作為大學生,更應該站在時代的最前列,把握時代發(fā)展的脈搏,科學分析,理性思考,準確判斷,這是當代大學生綜合素質(zhì)的內(nèi)涵之一。兩耳不聞窗外事,閉目塞聽,對世界和國家的形勢發(fā)展、對黨和政府的方針政策一無所知的人決不會成為一個合格的、有發(fā)展前途的人才。對形勢與政策教育必要性、重要性的分析,既要有理論高度,又要輔之以恰當?shù)恼撟C,與大學生能力素質(zhì)的提高緊密結(jié)合起來。由此出發(fā),我們可以得出,《形勢與政策》這門課是能力素質(zhì)教育與科學方法論教育的有機統(tǒng)一。 《形勢與政策》這門課老師到底該怎么教,是一個爭論比較多的,采用講座的形式上課;有的主張問題。有的主張講座式教學法,使課程更為生動,有的主張互動
8、教學法引進案例教學法,充分調(diào)動學生的積極性;有的主張實踐教學法,更多地讓學生深入社會調(diào)查研究。應該說,上述這些主張都是教學實踐中的有益和成功的探索,都值得我們根據(jù)自身實際學習借鑒。然而,作為課程化教學怎的形勢與政策課,僅僅用上述某一種教學法,顯然是不夠的,么教必須與教什么結(jié)合起來。對此,我認為,教學有道、教法形勢與政策課教學要鼓勵八仙過海,各顯神通無常,同時也要遵循以下幾個原則。 首先,理論與實際相結(jié)合的原則?!缎蝿菖c政策》這門課所講授的內(nèi)容,以具體的事件、政策、社會現(xiàn)象為主,而不像其他思想政治理論課,有很清晰的理論脈絡和講授線索。于是,這里就存在一個問題,《形勢與政策》課如果干巴
9、巴地講事件、政策等實際問題,那就沒味道了,似乎也沒有必要了,因為我們完全可以通過各種現(xiàn)代傳媒了解到正在發(fā)生的一切。其實,單純地羅列時政,本身也不符合《形勢與政策》這門課的初衷,不符合形勢與政策教育的要求,不能滿足對學生進行科學的形勢觀、政策觀及科學方法論教育的要求。因此,《形勢與政策》課決不能就事論事,一定要因勢論理、因事論理、事理結(jié)合,把理論闡釋與實際問題分析緊密結(jié)合起來,讓我們既知其然,又知其所以然,彰顯《形勢與政策》課的魅力。 其次,歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的原則。如前所述,《形勢與政策》課所講授的都是現(xiàn)實生活中的時政熱點問題,需要事理結(jié)合,進行理論分析。但光有這些還不夠,還需要有歷
10、史感,將現(xiàn)實問題與歷史分析結(jié)合起來。因為任何社會現(xiàn)實問題都不是憑空產(chǎn)生的,都有深刻的歷史背景,都有一個發(fā)展變化的歷史過程,如果我們不了解現(xiàn)實問題的歷史背景及發(fā)展變化過程,《形就很難對其有全面和較為深入的理解,勢與政策》這門課就很難達到預期的效果。所以,如果老師在教學中忽視問題的歷史與背景傳授,在某種意義上就是一種半截子教學。因此,在教學中,老師既要重視時政問題的橫向聯(lián)系,又要重視縱向聯(lián)系,不僅要告訴學生問題在當下是什么形態(tài),還要告訴學生在歷它是什么形態(tài),是如何發(fā)展演變而來的。 再者,講授與對話相結(jié)合的原則。在信息時代,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展,現(xiàn)代傳媒日益發(fā)達,人們獲取信息的途徑更
11、加便捷,對信息的依賴程度也越來越高。當代大學生思維敏銳,思想活躍,利用現(xiàn)代傳媒獲取信息的能力越來越強,基于這一特點,《形勢與政策》課的內(nèi)容對于他們而言并不陌生,有的甚至非常熟悉,也都有自己的看法、意見和建議。這就要求形勢與政策課教學不能搞滿堂灌的填鴨式教學,而必須充分調(diào)動并發(fā)揮學生的積極性和潛力,讓學生充分參與到課堂教學中來。因此,在課堂教學中,要給學生討論和發(fā)表自己觀點的機會,同時對學生比較片面的觀點給予恰當?shù)囊龑?。這樣,課堂教學才會有聲有色,充滿活力,富有魅力。 最后,教學與實踐相結(jié)合的原則。如前所述,《形勢與政策》課的教學內(nèi)容具有非常顯著的現(xiàn)實性特點,基本上都是當前的熱點問題
12、。這些社會熱點就發(fā)生在我們身邊,都能夠切身感受得到,都可以進行調(diào)查研究。因此,《形勢與政策》這門課不能關(guān)起門來搞教學,不能兩耳不聞窗外事、一心只教圣賢書,而要把課堂上講與走出去看結(jié)合起來,讓我們帶著問題到社會上去調(diào)查研究,然后把調(diào)研心得帶回到課堂,實現(xiàn)理論升華。這樣既可以開闊視野、增長見識、拓寬思路,讓學生對課堂內(nèi)容有切身的體會,又可以豐富教學的載體和內(nèi)容,增加教學的吸引力和感染力,增強教學的效果。 最終我想強調(diào)一點,那就是學校開設的這門課非常必要。因為,高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,
13、它使我們更深刻地認識了世界,認識了中國,認識了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上不斷地向前邁進,不斷提高。 2021形勢與政策心得體會 學習形勢與政策已經(jīng)有一個學期了,雖然這個學期的課較少使我們感覺意猶未盡,但我的收獲卻很多,尤其是在一些現(xiàn)在很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法。并且是我的思想逐漸走向成熟,對問題的見解也更加客觀。 這學期的形勢政策課涉及到國際國內(nèi)形勢、國內(nèi)政策等宏觀問題。老師通過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領(lǐng)略到了一個真正思維活躍的人的不凡表現(xiàn)力,形勢政策讓我們深刻的認識到,了解當今局勢不僅關(guān)系到個人的發(fā)展更關(guān)系到整
14、個民族的復興。社會的大發(fā)展早以成為決定個人發(fā)展的決定性因素,大學生又是受社會的大環(huán)境影響比較大的群體,我們未來的工作生活受到這個社會大環(huán)境的制約。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。 與此同時,我們還應順應形勢與政策,發(fā)展自我:找準自己的發(fā)展目標,結(jié)合自己的優(yōu)勢,定位自己的方向及發(fā)展地位;利用形勢與政策的導向作用,把握住當前的發(fā)展方向,讓其為我所用,形成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識和能力。 在學習農(nóng)村土地改革政策的時候,我有更多的學習心得與體會。在深化農(nóng)村改革方面提出的重大理論和政策突破是:推進家庭經(jīng)營、集體經(jīng)營
15、、合作經(jīng)營、企業(yè)經(jīng)營共同發(fā)展,賦予土地承包經(jīng)營權(quán)抵押、擔保權(quán)能,允許農(nóng)民以承包經(jīng)營權(quán)入股發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營,鼓勵承包經(jīng)營權(quán)向農(nóng)業(yè)企業(yè)流轉(zhuǎn),允許財政補助形成的資產(chǎn)轉(zhuǎn)交合作社持有和管護,鼓勵和引導工商資本到農(nóng)村發(fā)展適合企業(yè)化經(jīng)營的種養(yǎng)業(yè),賦予農(nóng)民對集體資產(chǎn)股份占有、收益、有償退出及抵押、擔保、繼承權(quán),選擇試點推進農(nóng)民住房財產(chǎn)權(quán)抵押、擔保、轉(zhuǎn)讓,保障農(nóng)民工同工同酬,保障農(nóng)民公平分享土地增值收益,鼓勵社會資本投向農(nóng)村建設,允許企業(yè)和社會組織在農(nóng)村興辦各類事業(yè),把進城落戶農(nóng)民完全納入城鎮(zhèn)住房和社會保障體系、在農(nóng)村參加的養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險規(guī)范接入城鎮(zhèn)社保體系,完善對被征地農(nóng)民合理、規(guī)范、多元保障機制,整合
16、城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度、基本醫(yī)療保險制度,推進城鄉(xiāng)最低生活保障制度統(tǒng)籌發(fā)展,改革農(nóng)業(yè)補貼制度,建立財政轉(zhuǎn)移支付同農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化掛鉤機制,賦予農(nóng)民更多財產(chǎn)權(quán)利。 這些重大論斷和政策突破,必將對我國農(nóng)村改革發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響。實現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化,是經(jīng)濟社會發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,是我國現(xiàn)代化建設的重要內(nèi)容和發(fā)展方向。從理論上講,工農(nóng)關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系的內(nèi)在聯(lián)系決定了城鄉(xiāng)要一體化發(fā)展。 農(nóng)業(yè)和工業(yè)是人類社會發(fā)展的兩個支柱產(chǎn)業(yè),農(nóng)村和城市是人類經(jīng)濟社會活動的兩個基本區(qū)域。工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間、城市和農(nóng)村之間存在著內(nèi)在的、必然的、有機的聯(lián)系,彼此是相互依賴、相互補充、相互促進的。農(nóng)業(yè)和
17、農(nóng)村發(fā)展,離不開工業(yè)和城市的輻射和帶動;同樣,工業(yè)和城市發(fā)展,也離不開農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的支撐和促進。 城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,就是把工業(yè)和農(nóng)業(yè)、城市和農(nóng)村作為一個有機統(tǒng)一整體,充分發(fā)揮彼此相互聯(lián)系、相互依賴、相互補充、相互促進作用,特別是充分發(fā)揮工業(yè)和城市對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的輻射和帶動作用,實現(xiàn)工業(yè)與農(nóng)業(yè)、城市與農(nóng)村協(xié)調(diào)發(fā)展。如果把農(nóng)業(yè)與工業(yè)、農(nóng)村與城市割裂開來,使它們失去相互聯(lián)系,形成兩個封閉的體系,那么農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的健康發(fā)展就會遇到極大障礙,農(nóng)業(yè)和農(nóng)村就發(fā)展不好;工業(yè)和城市的健康發(fā)展也會遇到極大困難,工業(yè)和城市也發(fā)展不好。也就是說,城鄉(xiāng)分割,城市和農(nóng)村都發(fā)展不好。只有城鄉(xiāng)一體,才能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村
18、、工業(yè)和城市的持續(xù)健康發(fā)展,才能實現(xiàn)整個經(jīng)濟社會的持續(xù)健康發(fā)展。 深刻了解當今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓?,同時也是幫助我們樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課,不僅拓寬了我們的視野,也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng),幫助我們深刻理解當今時代的主題。 形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結(jié),總結(jié)當今世界中國進步的原因,培養(yǎng)愛國主義精神,樹立為祖國繁榮富強而努力、發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下,在理想信念的激勵下,作為現(xiàn)代社會的主流,當代大學生才能肩負起國家蓬勃發(fā)
19、展的重任,利用自己的所學的知識,實現(xiàn)自我價值,報效祖國,使中華民族繁榮富強,立于世界民族之林。形勢與政策課,這門課程讓我受益匪淺! 2021形勢與政策心得體會 這次形勢與政策的課程學習,學生與老師無法進行面對面的交流,我們只能在家中自行進行學習,是一次對學生自制力、學習方式的考驗。這次的新型冠狀病毒肺炎讓我們有了更多思考的時間,也使了我們對中國治理、國家優(yōu)勢、愛國力量有了更深層次的認識。 在此次疫情中,我們感動于每一位勇往直前的逆行者,他們用生命幫助中國渡過難關(guān),每次聽到逆行者的故事,我都熱淚盈眶;我們驚嘆于國家的反應速度,國家及時地對疫情做出反應,立即發(fā)布
20、居家隔離命令以及各種治理措施,看到逐漸減少的確診人數(shù)、疑似人數(shù),我都為我的祖國無比自豪;同時,我們憂心于野生動物的保護問題,思考人與自然該如何得到和諧共處,我相信,每個中國人都不會忘記此次疫情的傷害,不會繼續(xù)進行野生動物的販賣活動。 針對我們個人來說,在家中如何面對疫情帶來的各種心理應激反應至關(guān)重要。在課堂上老師為我們分析了疫情會產(chǎn)生的多種心理反應,生氣憤怒、悲傷泄氣或事不關(guān)己,有的甚至產(chǎn)生無助絕望的感覺,這些不良情緒雖然是自身的正常心理反應,但也需要進行調(diào)整,使自己能夠在疫情期間保持積極樂觀的心態(tài),能夠眾志成城抗擊疫情,共度難關(guān)。心理健康教育能告訴我們應該如何有效應對心理應激反應
21、以及如何調(diào)節(jié)好自身情緒,因此學習心理健康至關(guān)重要。 對于如何面對不良心理情緒,老師教給我們許多方法,首先是注意觀察自身情況,及時進行自我的心理調(diào)節(jié),而在我看來,只有自己最了解自己,因此,自我的調(diào)節(jié)是最簡單直接的調(diào)節(jié)方式;在調(diào)節(jié)自身的同時,要關(guān)注外界信息,適度關(guān)注疫情情況、了解防護知識,減少接受負面信息以及不信謠、傳謠,通過對疫情的了解來保持積極的心態(tài);之后則是學會科學有效地防控,避免讓自己產(chǎn)生焦慮、害怕心理;保持與家人、朋友的聯(lián)系以維持順暢的人際關(guān)系,讓自己的負面情緒有一定的出口;最后是試著恢復自己原本的生活節(jié)奏,進行適當鍛煉或者發(fā)展一項技能,這是讓自己變得充實、忙碌起來的一種方法,使自己忘記負面的心理狀況,進而有效地幫助進行心理上的調(diào)節(jié)。不僅如此,在面對緊張情緒時,腹式呼吸法、漸進式肌肉放松技術(shù)和著陸技術(shù)等方法也可以幫助你有效放松。 疫情期間,國家與人民展現(xiàn)出中華民族團結(jié)一心的優(yōu)良品質(zhì),體現(xiàn)出中華兒女攻堅克難的精神。我們要采用正確的方法調(diào)整好自己的心理狀況,眾志成城抗擊疫情,攜手共度此次難關(guān)。
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