《人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 幸福拍手歌》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 幸福拍手歌（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 幸福拍手歌
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》的唱演，感受歌曲的舞蹈性，學(xué)生帶著快樂(lè)情緒，借助肢體、表情來(lái)參與活動(dòng)。
2、通過(guò)練唱歌曲，感受和掌握附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。
3、在唱演過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生集體合作意識(shí)編創(chuàng)歌詞和對(duì)舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲的舞蹈性，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感的音樂(lè)綜合能力。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)情緒
1、聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲《郊游》，律動(dòng)進(jìn)入課堂；
2、 創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)情緒
師：走！咱們今天唱著歌跳著舞一起去郊游，到森林里去尋找音樂(lè)童話故事，好嗎
2、？
二、童話激趣，學(xué)唱歌曲
1、出示節(jié)拍，復(fù)習(xí)。
2、四分音符、八分附點(diǎn)音符學(xué)習(xí)。
． │ ． ． ． ． │ 0 0 ‖
芝 麻 開(kāi) 門(mén) 芝 麻 快 快 開(kāi) 開(kāi) 門(mén)
師：我們一起來(lái)數(shù)3聲看看能不能打開(kāi)這神秘的門(mén)
（請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)配合打門(mén)）
2、學(xué)唱歌曲。初聽(tīng)歌曲《假如幸福的話就拍拍手吧》
生：在學(xué)唱《假如幸福的話拍拍手吧》
師：哦！我知道了那是一首好聽(tīng)的歌曲，我會(huì)唱的，要不我們大家一起來(lái)學(xué)唱好嗎？
⑵、按節(jié)奏練讀歌詞
師：有誰(shuí)知道剛才他們是用什么形式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的幸福和高興的?
生: 跳舞 拍手
師: 對(duì)了,那你們能不能用身體語(yǔ)言來(lái)回答我呢,那我現(xiàn)在就來(lái)考
3、考你們!
A 師按節(jié)奏讀歌詞，生做動(dòng)作。
B 生按節(jié)奏讀歌詞
⑶、 隨錄音學(xué)唱
師：如果感到高興你們就跟錄音唱起來(lái)吧
⑷、隨琴小聲跟唱
師：如果你們有信心的話就跟琴唱起來(lái)吧
三、激發(fā)感情，配動(dòng)作演唱歌曲
激發(fā)感情，配動(dòng)作演唱歌曲（集體唱演、指名唱演）
師：如果感到幸福的話你們就唱起來(lái)跳起來(lái)吧！
四、小組合作，創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作
1、 激發(fā)創(chuàng)作靈感
師：我們大家唱的跳的都特別好了，你覺(jué)得在幸福PARTY上還可以通過(guò)做哪些動(dòng)作、唱哪些歌詞來(lái)表達(dá)你的幸?？鞓?lè)呢？
現(xiàn)在你們就做回小小作詞家！
2、小組合作，自由編演（教師巡行檢查、指導(dǎo)）
3、唱一唱、演一演
4、比一比、評(píng)一評(píng)
五、小結(jié)，隨音樂(lè)下課。
師唱：如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭。 生做動(dòng)作：點(diǎn)頭
師唱：如果感到幸福你就跟我走。 生做動(dòng)作；走兩步
師唱：如果感到幸福你就說(shuō)再見(jiàn)。 生唱：再見(jiàn)！
大家一起唱起來(lái)，在歌聲中結(jié)束此課
人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 幸福拍手歌
