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1、《游擊隊(duì)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：游擊隊(duì)歌教學(xué)設(shè)計(jì)
《游擊隊(duì)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣，結(jié)合《游擊隊(duì)歌》了解相關(guān)的音樂文化和歷史背景。
2. 感受體驗(yàn)《游擊隊(duì)歌》的音樂內(nèi)容、音樂情趣，能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動(dòng)形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3. 積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)。在參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 用輕快、有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》，自如地表達(dá)歌曲的意境。
2. 掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
連續(xù)十六分音符處，演唱要清晰均衡，附點(diǎn)八分
2、音符處要處理好。 教學(xué)關(guān)鍵：
在參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，用自己喜歡的形式，創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境
播放歌曲《歌唱祖國》，學(xué)生邁著自信豪邁的步伐進(jìn)入教室。
二、導(dǎo)入
師：正如歌曲《歌唱祖國》中所唱的那樣，我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。接下來請(qǐng)大家欣賞一部電影（播放電影歌曲《地道戰(zhàn)》的精彩片段），你能說說歌曲反映的是我國哪個(gè)時(shí)期的歷史背景嗎？
生：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。
師：在這期間，在中國大地上涌現(xiàn)出了許多的抗日隊(duì)伍，有八路軍、新四軍、還有一股武裝力量，他們活躍在敵人的后方，給敵人出其不意的打擊，他們是哪支隊(duì)伍？
——游
3、擊隊(duì)
今天，我們學(xué)習(xí)一首反映游擊隊(duì)員戰(zhàn)斗生活的歌曲——《游擊隊(duì)歌》。
新課教學(xué)
基本訓(xùn)練：
1. 發(fā)聲練習(xí)
要求：繼續(xù)U的發(fā)聲練習(xí)，要求深吸一口氣，保持住氣息，嘴撮起來，笑肌抬起，聲音豎起來。
2. 音樂知識(shí)
弱起小節(jié)：歌（樂）曲或歌（樂）曲中的某一段有弱拍或強(qiáng)拍的弱位置開始的，叫做弱起，弱起的小節(jié)就叫弱起小節(jié)，或稱不完全小節(jié)。弱起的歌（樂）曲的最后一小節(jié)多數(shù)也是不完全的。首尾兩小節(jié)
的拍子相加，為一完全小節(jié)，這是歌（樂）曲常用的一種形式。如《國歌》是用弱起的形式寫的。
3. 認(rèn)識(shí)節(jié)奏型
師：在學(xué)習(xí)歌曲之前，我們先來認(rèn)識(shí)幾個(gè)節(jié)奏型
16分音符 8分音符
4、 4分音符
請(qǐng)同學(xué)們分別用小朋友，大人和老人走路的速度來表現(xiàn)這三個(gè)節(jié)奏的速度。并模仿出來。
師小結(jié)：時(shí)值越高，速度越快，16分音符的速度比8分音符快一倍，8分音符的速度比4分音符的速度快一倍。
4. 節(jié)奏練習(xí) 簡(jiǎn)介作品的創(chuàng)作背景和作曲家、音樂教育家——賀綠汀。
（一）初次欣賞，整體感受
師：歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士怎樣的音樂形象？
——機(jī)智、勇敢、靈活、頑強(qiáng)的英雄形象。
讀文章的時(shí)候首先要做到讀懂文章，歌唱也是這樣，我們?cè)诔柚笆紫纫斫飧枨?
（二）二次欣賞，分析歌曲
師：讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點(diǎn)？ 音樂要素：
旋律：流暢、輕快 —
5、—表現(xiàn)：戰(zhàn)士的機(jī)智、靈活。
速度：輕快 ——表現(xiàn)：熱情、積極。
節(jié)奏： 4∕∣xx xx x xxx ∣
音樂特點(diǎn)：弱起小結(jié)、節(jié)奏密集、富于變化，表現(xiàn)作戰(zhàn)深入敵人后方、神出鬼沒。
（三）再次欣賞，劃分結(jié)構(gòu)
A段（第1—8小節(jié)）采用了弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號(hào)角式的明亮音調(diào)。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。
Ｂ段（９—１６小節(jié)）分兩大樂句．第一樂句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅(jiān)定。其旋律線先抑后揚(yáng)，并在句尾出現(xiàn)離調(diào)。這一切與前段形成鮮明對(duì)比，進(jìn)一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士堅(jiān)定、勇敢、豪邁、樂觀的精神面貌。
第二樂句再現(xiàn)了A段的第二樂句，
6、從而與第一樂段形成統(tǒng)一。在這里，無比清晰地表達(dá)了游擊戰(zhàn)士抗戰(zhàn)到底的決心。
歌曲的音域、演唱力度有沒有變化，在哪里發(fā)生了變化？ 分析：① 4∕② 4∕4 33 3 22 2︱??
音域：① 由低音區(qū)經(jīng)四度跳進(jìn)到中音區(qū)，旋律線曲折
② 中音區(qū)旋律線條平穩(wěn)
力度：① 中弱、輕巧地、有彈性地
② 中強(qiáng)、飽滿、洪亮、聲音堅(jiān)定
師：劃分結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為可分為幾段？
——兩段
（四）學(xué)唱
指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法和富有彈性的、輕快有利的聲音唱歌（教學(xué)意圖：學(xué)生處于變聲期，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待及保護(hù)嗓音。）
音樂知識(shí)講解，介紹變聲期：
同學(xué)們，每個(gè)人從童年過渡到成人都要經(jīng)過變
7、聲期，一般出現(xiàn)在12——15歲左右，變聲期容易出現(xiàn)聲音沙啞低沉，高音不易控制等現(xiàn)象，所以必須注意保護(hù)嗓子，不要大聲喊叫、唱歌，不要模仿成年人唱歌或者壓著嗓子唱歌，避免嗓子的過度疲勞。尤其感冒或者做完激烈運(yùn)動(dòng)時(shí)要更加注意。
唱一首或者幾首歌曲很容易，但是掌握科學(xué)的發(fā)聲方法不容易，它是我們唱好歌曲的前提。
我們要輕聲唱歌，使歌聲自然流暢。咽喉、口腔要放松，不要緊張。學(xué)習(xí)用頭聲唱歌，避免使用胸聲。把唱高音的感覺帶到中音區(qū)和低音區(qū)。
1. 掌握歌曲的節(jié)奏
《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。讓我們一起來看歌曲的節(jié)奏型并一起打出這些節(jié)奏
8、： ∣ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ.ⅹ ⅹ
2. 學(xué)唱
第一樂段：1、“La”模唱 2、填詞演唱
篇二：游擊隊(duì)歌教案
保山學(xué)院藝術(shù)學(xué)院
《游擊隊(duì)歌》教唱課教案
班級(jí)：08級(jí)五年制音樂教育班
姓名：張 琪
學(xué)號(hào)：080730144
《游擊隊(duì)歌》教案
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過視頻圖片和學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》感受歌曲所描繪的歷史背景和塑造機(jī)智、勇敢、緊張、愉快的游擊戰(zhàn)士形象
2. 感受體驗(yàn)《游擊隊(duì)歌》的音樂內(nèi)容、音樂情趣能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動(dòng)形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3. 積極參與歌曲、聆聽、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)。在參與實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)
9、揮想象力、創(chuàng)造力、根據(jù)自己對(duì)歌的理解創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 用輕快有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》自如地表達(dá)歌曲的意境
2. 掌握弱起節(jié)奏的正確演唱
教學(xué)重點(diǎn)
聯(lián)系十六分音符處，演唱清晰均衡附點(diǎn)八分音符處要處理好
教學(xué)過程
一 組織教學(xué)
播放歌曲《歌唱祖國》，學(xué)生邁著自豪的步伐進(jìn)入教室。
二 導(dǎo)入
師：正如歌曲《歌唱祖國》中所唱的那樣，我們中華歷經(jīng)各種苦難才得到借方 。接下來請(qǐng)大家欣賞一部電影（播放電影歌曲《地道戰(zhàn)》餓精彩片段）。你能說說歌曲反映的是我國哪個(gè)時(shí)期的歷史背景嗎？（生：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。）
師：在這期間，在中國大地上涌現(xiàn)出了許多的抗日隊(duì)伍，
10、有八路軍、新四軍、還有一股武裝力量，他們活躍在敵人的后方，給敵人出其不意的打擊，他們是哪支隊(duì)伍？
——游擊隊(duì)
今天，我們學(xué)習(xí)一首反映游擊隊(duì)員戰(zhàn)斗生活的歌曲——《游擊隊(duì)歌》。
新課教學(xué)
基本訓(xùn)練：
1. 發(fā)聲練習(xí)
要求：繼續(xù)U的發(fā)聲練習(xí)，要求深吸一口氣，保持住氣息，嘴撮起來，笑肌抬起，聲音豎起來。
2. 音樂知識(shí)
弱起小節(jié)：樂曲或樂曲中的某一段由弱拍或拍中弱部開始，叫弱起小節(jié)或稱不完全小節(jié)。弱起小節(jié)的樂曲其最后兩個(gè)小節(jié)在一般情況下也是不完全小節(jié)，首尾兩個(gè)不完全小節(jié)恰好合成一個(gè)完全小節(jié)，計(jì)算小節(jié)數(shù)，弱起不作第一小節(jié)。如《國歌》是用弱起的形式寫的。
3. 認(rèn)識(shí)節(jié)
11、奏型
師：下面我們學(xué)唱歌詞（教師彈唱旋律，學(xué)生填唱歌詞，教師及時(shí)糾正指導(dǎo)）；教師指導(dǎo)學(xué)生逐句學(xué)唱兩遍；師生一起唱兩遍。
5多媒體播放《游擊隊(duì)歌》，讓學(xué)生欣賞：
師：欣賞歌曲《游擊隊(duì)歌》，思考、討論歌曲表達(dá)了怎樣的情緒和內(nèi)容？（學(xué)生討論并回答問題）。
篇三：《游擊隊(duì)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
《游擊隊(duì)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣，結(jié)合《游擊隊(duì)歌》了解相關(guān)的音樂文化和歷史背景。
2、感受、體驗(yàn)《游擊隊(duì)歌》的音樂內(nèi)容、音樂情趣，積極參與歌唱、聆聽等音樂實(shí)踐活動(dòng)。能夠用輕快、有力的聲音背唱《游擊隊(duì)歌》，自如地表達(dá)歌曲的意境。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生用輕
12、快、有力的聲音背唱《游擊隊(duì)歌》，自如地表達(dá)歌曲的意境。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生掌握弱起起唱。
教具準(zhǔn)備
風(fēng)琴、多媒體、音響
教學(xué)過程
課前播放歌曲《咱當(dāng)兵的人》
一、情景導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，大家上午好，這節(jié)音樂課由我跟大家一起來上，首先請(qǐng)大家欣賞電影《地道戰(zhàn)》插曲，(師用多媒體播放電影《地道戰(zhàn)》插曲)
師：1942年到1944年，日本侵略軍在冀中平原上"大掃蕩"。為了粉碎敵人的"掃蕩"，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，利用新創(chuàng)造的斗爭(zhēng)方式--地道戰(zhàn)與日本侵略者展開了游擊戰(zhàn)。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首歌頌游擊戰(zhàn)士的歌--《游擊隊(duì)歌》，同
13、學(xué)們了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 (多媒體展示教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生閱讀理解)
板書：游擊隊(duì)歌(5分)
二、寓教于樂
1、初步感知：師：同學(xué)們請(qǐng)欣賞歌曲《游擊隊(duì)歌》，(多媒體播放《游擊隊(duì)歌》) 師：大家來了解一下樂曲的創(chuàng)作背景。(多媒體展示)
師：1937年"八一三"事變爆發(fā)后，作者隨上海文化界救亡隊(duì)北上做抗日宣傳，年底到達(dá)山西臨汾，創(chuàng)作此曲獻(xiàn)給八路軍全體將士。在首次演唱后就受到熱烈歡迎，隨即流傳。歌曲通過對(duì)抗日游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)斗生活的寫照，表現(xiàn)出游擊健兒在敵后艱苦環(huán)境中蔑視敵人、機(jī)智英勇、戰(zhàn)勝困難的革命樂觀主義精神。
師：我們來了解歌曲的作者和他的代表作。
作者：賀綠
14、汀(1903-1999)湖南邵陽人。是一位偉大的作曲家、音樂教育家。他一生創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，主要作品
合唱曲：《游擊隊(duì)歌》、《墾春泥》；獨(dú)唱曲：《嘉陵江上》；
鋼琴曲：《牧童短笛》、《搖籃曲》等
2、師：下面我們一起來學(xué)唱《游擊隊(duì)歌》，首先跟老師來逐句學(xué)唱歌曲的旋律，(教師多媒體展示歌曲詞譜，學(xué)生進(jìn)行旋律學(xué)唱三遍，)
3、針對(duì)節(jié)奏和處及變化音，教師指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練掌握。(針對(duì)學(xué)生不足及時(shí)矯正) 師：老師彈奏歌曲的旋律，同學(xué)們用"啦"來唱歌曲的旋律。(師先示范一句)
(10分)
4、歌詞學(xué)唱，師：下面我們來學(xué)唱歌詞(教師彈唱旋律，學(xué)生填唱歌詞，教師
15、及時(shí)糾正指導(dǎo))；教師指導(dǎo)學(xué)生逐句學(xué)唱兩遍；師生一起齊唱歌曲兩遍。(教師及時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生)(8分)
5、多媒體播放《游擊隊(duì)歌》，讓學(xué)生欣賞
師：欣賞歌曲《游擊隊(duì)歌》，思考、討論歌曲表達(dá)了怎樣的情緒和內(nèi)容?(學(xué)生討論并回答問題)。
師總結(jié)：(多媒體顯示)樂曲的節(jié)奏活潑，富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。歌曲生動(dòng)地刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。
師：同學(xué)們根據(jù)樂曲的情緒、內(nèi)容，有感情地演唱歌曲。
6、分析(多媒體投放)師：歌曲《游擊隊(duì)歌》為帶再現(xiàn)的單二部曲式，A段(1-8小節(jié))采
16、用了弱起節(jié)奏形式，它巧妙地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。B段(9-16小節(jié))第一樂句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅(jiān)定。進(jìn)一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神。(教師示范唱，講解分析)
7、師：同學(xué)們根據(jù)老師的分析，分小組比賽演唱歌曲，女生唱A樂段，男生演唱B樂段，我們看哪個(gè)小組演唱得好。(指導(dǎo)學(xué)生分小組比賽演唱歌曲，小組互相評(píng)價(jià)，師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。)
8、師：A樂段女生演唱得比較輕快、靈活，B樂段男生演唱得沉穩(wěn)有力，下面讓我們男、女生一起，用富有彈性和輕快有力的聲音有感情地演唱一遍歌曲。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合A、B樂段的對(duì)比，用富有彈性和輕快有力的聲音有感情地背唱歌曲，加深對(duì)樂曲的理解和表現(xiàn)。)(10分)
三、實(shí)踐創(chuàng)作
師：看課本第47頁的圖畫的情景，同學(xué)們分小組模仿表演，表現(xiàn)、體會(huì)抗日游擊隊(duì)員的戰(zhàn)斗生活。
1、學(xué)生分組展示表演，表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士的機(jī)智靈活和英勇善戰(zhàn)，師生針對(duì)學(xué)生的表演做針對(duì)性評(píng)價(jià)。(7分)
四、拓展延伸
師：這節(jié)課老師跟同學(xué)們一起學(xué)唱了歌曲《游擊隊(duì)歌》，通過學(xué)唱歌曲，我們了解了游擊戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜粘W(xué)習(xí)和生活中，要充分發(fā)揚(yáng)游擊戰(zhàn)士的樂觀主義精神，充滿自信，克服困難，相信大家，一定都能成為最棒的一個(gè)
《《游擊隊(duì)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)》
《游擊隊(duì)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
