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1、
成都航天中學(xué)
學(xué)習(xí)札記
1.1 學(xué)案 曲線運(yùn)動
【學(xué)習(xí)目標(biāo)定位】
（1）了解什么是曲線運(yùn)動；
（2）知道物體做曲線運(yùn)動時速度的方向以及曲線運(yùn)動的性質(zhì)；
（3）理解物體做曲線運(yùn)動的條件；
【新課學(xué)習(xí)】
1、 引入曲線運(yùn)動
2、【問題 1】日常生活中還有哪些曲線運(yùn)動呢？
【問題 2】你看到的這幾種運(yùn)動有什么共同特點(diǎn)呢？
【引導(dǎo)學(xué)生】 得出曲線運(yùn)動的定義：
【思考】（ 1）曲線運(yùn)動速度的方向是怎樣的呢？
（ 2）怎樣確定物體做曲線運(yùn)動的物體時在任意時刻的速度方向呢？
2、【演示實(shí)驗(yàn)】
（ 1）砂輪打磨鋼件， 觀察并思考問題： 磨出的炙熱微粒將如何運(yùn)動？從不同的位置磨出的炙熱微粒飛出的方向是否相同？
（ 2）旋轉(zhuǎn)陀螺滴墨水，觀察并思考：墨水
甩出時的方向是怎樣的？從不同的位置甩出
的方向是否相同？（學(xué)生討論、交流）
初步得出結(jié)論：
【思考】
若物體運(yùn)動的軌跡不是圓周，而是一般的曲線，速度方向還是沿切線方向嗎？
【實(shí)驗(yàn)探究】
【觀察并思考】
（ 1）小球每次離開塑料管后， 運(yùn)動軌跡是怎樣？那么你能說出小球離開時速度的方向嗎？
（
3、 2）對于一般的曲線運(yùn)動，速度方向是怎樣的？
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得出結(jié)論：
【理論探究】
學(xué)習(xí)札記
【思考討論】
當(dāng) B 逐漸趨近 A 時，瞬時速度的方向與切線的方向有怎樣的關(guān)系？
【做一做】
1、請分別下圖畫出物體在三點(diǎn)速度的方向。
2、下圖是未安裝好的自行車，請為自行車設(shè)計(jì)安裝擋
泥板。
【思考討論】
曲線運(yùn)動不同位置速度的方向相同嗎？曲線運(yùn)動屬于什么性質(zhì)的運(yùn)動呢？
結(jié)論：
4、【思考討論】 滿足哪些條件，物體就可以做曲線運(yùn)動
4、呢？
【分組探究實(shí)驗(yàn)】
【思考討論】
①若小鐵靜止，作用磁鐵后，小球做什么運(yùn)動？
②磁鐵放在小鐵球運(yùn)動的前方，能讓小鐵球做曲線運(yùn)動嗎？
③磁鐵放在小鐵球運(yùn)動的后方，能讓小鐵球做曲線運(yùn)動嗎？
④磁鐵放在什么位置才能讓小鐵球做曲線運(yùn)動？
⑤滿足什么條件物體做曲線運(yùn)動？
結(jié)論：
【鞏固提升】
請分析：人造衛(wèi)星和鉛球?yàn)槭裁醋銮€運(yùn)動呢？
5、【課外延伸】
（ 1）上網(wǎng)查閱資料，結(jié)合所學(xué)知識，分析“香蕉球”的成因。
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（ 2）水平拋出飛鏢，觀察飛鏢在空中運(yùn)動時速度方向的變化以及插入泥土?xí)r的角度。
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