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1、
人教版三年級語文上冊《聽聽 , 秋的聲音》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。
2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的
美好。
3、仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音帶（適合做朗讀背景音樂）課件
教學(xué)過程：
一、引題：
1、師：秋的腳步輕輕，可我們還是分明聽到了秋的聲
音，不信，你聽?。ㄤ浺繇懫穑┩瑢W(xué)們，請閉上你們的眼睛，
仔細(xì)聆聽，想像一下
2、，你的腦中會出現(xiàn)怎么樣的畫面。 （音
樂中師范讀全詩）
2、你覺得這秋天的聲音美嗎？生：秋天的聲音很美。
師：這節(jié)課，我們就一起來聽聽秋的聲音吧，出示課題
《聽聽，秋的聲音》
請學(xué)生讀課題，讀得美一點(diǎn)。
二、欣賞朗讀，感受詩情。
1、學(xué)生初讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以
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多 幾遍。
2、
3、感知內(nèi)容：你在 中聽到了哪些聲音？學(xué)生回答
4、你最喜 的是哪種聲音？ （是否可以小 合作學(xué) ）（其中的哪一種因?qū)W生 了拿來體 感悟） （
3、朗 和想
象、 合）
（ 1）、“刷刷”是黃葉道 的聲音， （看 件）
黃葉從 上一片一片地掉下來，你看著像什么？黃葉
大 ：“ ”哦，你能用你的朗 把它 的 灑灑表 出來 。呵，多美的黃葉啊。
（ 2）“ ”蟋蟀振 著翅膀，和陽臺告 的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀？（看 件）
蟋蟀在唱著“”朗 指
（ 3）一排排大雁追上白云， 撒下一 暖暖的叮 ： “ ” 他 在 些什么呢？（ 件）舍不得走，因 兒的秋天很
美 。朗 表 。
（ 4）一 秋 掠 田野， 出“”的聲音， （
4、
件） 是秋 送來的豐收的歌吟。秋 吹 ，田野里 果園
里 ??人 的心里
你能用朗 表 么？
配 朗 1----4 。
三、聽聽，走 秋，走 的音 ，你好好地去
第 2 頁
聽秋的聲音，你 能聽到哪些秋的聲音？
學(xué)生 散 ， 引 到 歌的形式， 寫打下基 。用聽聽，秋的聲音?? 方式來 。
：是啊，秋的聲音，我 已 了好多， 有好多好多??把你聽到的聲音也像 個小 人一 把它 寫下來好 ？
出示：聽聽，秋的聲音
四人小 合作，寫 ，每人一段，合
5、成一首
展示：把小 合作寫的 ，有感情地朗 同學(xué)聽，要把自己的心情也展示出來。
小 ：是啊，秋的聲音，在每一片葉子里，在每一 小花上，在每一滴汗水里，在每一 開的谷粒里，聽到秋的聲音，我 的心里多么——（）
就用我 的朗 來表達(dá)我 的喜悅吧！
感情朗 。
展，可以欣 一首寫秋的 歌，送 大家作 禮物。
布置作 。
1、 自己寫的 配上畫。
2、搜集有關(guān)秋的 歌，畫面，歌等
3、感受秋天寫 ：看看，秋的色彩——————
，秋的味道————
板 ：
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12、聽聽，秋的聲音
黃葉 蟋蟀
大雁 田野 匆匆來去
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人教版三年級語文上冊《聽聽秋的聲音》教案
