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1、
六年級(jí)下冊(cè)《海洋—— 21 世紀(jì)的希望》教學(xué)設(shè)
計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在此基礎(chǔ)上，
領(lǐng)悟“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”一句在
文章中的作用。
2、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解生詞，會(huì)用“由于”造句。
3、借助課文具體的語言材料，了解海洋與人類社會(huì)的
密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱
愛科學(xué)的情愫。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過閱讀課文弄明白“為什么說海洋是人類 21 世紀(jì)的
希望 ?”
教學(xué)難點(diǎn)：
通過
2、搜集課外資料進(jìn)一步體會(huì)海洋與人類之間的密切
關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)人類開發(fā)、利用海洋的資料
教學(xué)時(shí)間：
2 課時(shí)
第一教時(shí)教學(xué)要求：
第 1 頁
初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞，理清課文脈絡(luò)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：
1、導(dǎo)入：你親眼見過海洋，了解海洋嗎 ?
海洋與我們?nèi)祟愑心男┟芮械年P(guān)系 ?
2、板書課題，讀題：
海洋—— 21 世紀(jì)的希望
3、質(zhì)疑：為什么說海洋是人類“ 21 世紀(jì)的希望”?
二
3、、初讀課文：
1、生自讀課文
要求：讀通順、讀正確，理解生詞
2、學(xué)習(xí)生詞：
(1) 讀準(zhǔn)字音
(2) 識(shí)記生字
(3) 理解詞義：
回眸：眸：指眼睛。是回過頭來看的意思。敬畏：又敬重又害怕。
匱乏：缺乏、貧乏的意思。
慷慨：本課指很大方，不吝惜的意思。低廉： ( 價(jià)錢 ) 低，便宜。
威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。
望洋興嘆：本課指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。
第 2 頁
今多比 要做一件事而力量不 ，感到無可奈何。
3、分
4、自然段 文 ( 要求：正確、流利 )
4、指 分段：
全文可分幾部分 ?哪部分寫海洋是 21 世 的希望 ?
(1) 生 文分段
(2) 交流分段及段意
三、精 ：
( 一) 學(xué) 第一段：
1、找出 一段中的中心句：
( 出示：人與海洋的關(guān)系非常密切。 )
2、 文通 哪些方面來寫海洋與人 關(guān)系密切的 ?
( 一 ，畫出有關(guān) 句 )
3、交流：
(1) “海洋 人 提供了??食 ?！? 句 的理解 ( 海洋 )
(2) “但是，海洋 起脾氣來，??
5、人 來可怕的災(zāi) 。”
你 句 的理解 ( 敬畏海洋 )
4、 生接 第一段：
生 “喜怒無?！焙汀巴? ”的理解。四、作 ：
1、完成描 本
第 3 頁
2、 文：思考 5
3、抄寫
第二教
教學(xué)要求：
精 文，從文中找答案理解 什么 海洋是
21 世
的希望。完成 。
教學(xué) 程：
一、復(fù) ：
1、默寫
2、 第一段：
一段的主要內(nèi)容
6、
二、精 ：
學(xué) 第二段：
1、出示： 什么 海洋是人 21 世 的希望 ?人 社
會(huì) 入 21 世 以來，從哪些方面 海洋 行了開 、利用 ?
2、生自學(xué) 文第二段：
(1) 思考上述 ，并從 文中找出相關(guān)的內(nèi)容。 ( 用括號(hào) 出來 )
(2) 用小 概括。 ( 寫在有關(guān) 句 上 )
3、交流：
“由于??都在 ‘ 能源危機(jī) ’ ”、“一座
座??已矗立??”、“一艘艘??已 向??”、“??
第 4 頁
7、
已潛入??”
(1) 生 體會(huì)
(2) 點(diǎn) ：人 面 的困境以及如何開 利用海洋?
(3) 生概括板 ：
能源危機(jī)——開 海洋 源
(4) 指 朗
“由于??正面 著食物 乏的威 ”、 “21 世 人
的餐桌上??來自海洋”
(1) 方法同上
(2) 板 ：食物 乏——向海洋索取食物“潮汐??、海水溫差 站??，?? 力?！?
(1) 方法同上
(2) 板 ：能量浪 ——利用海水 “用海水淡化的方法??水荒”、“在海底建 城
市，??生存空 。”
(1) 方法同上
第 5 頁
六年級(jí)下冊(cè)《海洋21世紀(jì)的希望》教學(xué)設(shè)計(jì)
