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1、前置測評 1. 受教育的重要性是什么？ 2.為什么說受教育是公民的一項權(quán)利？ 3、青少年如何珍惜受教育的權(quán)利？ 第 7課第二框 履行 受教育的義務(wù) 1. 識記：受教育者必須履行哪些義務(wù)。 2. 理解：結(jié)合實例，理解受教育是我國公 民的基本義務(wù)。 3. 運用：結(jié)合受教育既是權(quán)利也是義務(wù)的 特點，初步培養(yǎng)自己對社會的責(zé)任感，增 強自己的義務(wù)觀念。 【 課前預(yù)習(xí) 】 閱讀教材回答： 1. 在我國，受教育既是公民的 ____________，又是公民的 ____________。 2. 當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)的進步已成為經(jīng)濟發(fā)展最主要的動力，而科學(xué)技術(shù) 的發(fā)展和進步關(guān)鍵在 ________，基礎(chǔ)在 _____
2、_______。 3. 教育法 明確規(guī)定： “ 國家實行 ________年義務(wù)教育制度。 ” 4. 義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育， 是國家必須予以保障的 ____________事業(yè)。 5. 青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，自覺接受九年義務(wù)教育，以高度的 責(zé)任感為祖國、為社會奮發(fā)進取，努力把自己培養(yǎng)成為有 ________、有 ________、有 ________、有 ________的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 導(dǎo)入新課 】 某校學(xué)生小強覺得學(xué)習(xí)比較辛苦，因此不愛上 學(xué)，常常不能完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué) 習(xí)了 “ 享有受教育的權(quán)利 ” 一節(jié)后，產(chǎn)生了這 樣
3、一個觀點：既然受教育是公民的權(quán)利，那么 受不受教育就是公民個人的私事。這種觀點正 確嗎？要解決這個問題，就讓我們一起走進第 二框 履行受教育的義務(wù)。 【 自主學(xué)習(xí) 臺作探究 】 活動一 明確義務(wù) 閱讀課本 P75 76，標注重點知識，回答下列問題： 1. 查一查，有哪些法律規(guī)定了公民應(yīng)履行的受教育的義 務(wù)？ 2. 受教育者應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？ 【 自主學(xué)習(xí) 合作探究 】 活動二 走進九年制義務(wù)教育 閱讀教材 P76，回答下列問題： 1. 什么是義務(wù)教育？ 2. 義務(wù)教育具體要求有哪些？ 拓展探究一 熱點透視 民之所望，政府施政所向。閱讀下列材料，回答問題。 材料 2016年 “兩會 ”前夕，兩位
4、網(wǎng)民在網(wǎng)上熱議自己最期盼的話題。 小向葵：附近的幼兒園都爆滿了，我家孩子還沒著落，怎么辦？ (2月 18日 8 45) 一米陽光：有了異地高考的政策，兒子不必回老家考了，真高興！但 愿政府能出臺更多的好政策。 (2月 18日 9 15) (1) 兩位網(wǎng)民共同關(guān)注的是我國公民的哪一項權(quán)利？從孩子成長的角 度，說說他們?yōu)槭裁磿P(guān)注這項權(quán)利。 (2) 結(jié)合材料，談?wù)務(wù)绾我詫嶋H行動回應(yīng)網(wǎng)民的期盼。 活動三 受教育者必須履行的義務(wù) 閱讀教材 P77 小俊一天的校園生活 ，回答下 列問題： 1. 結(jié)合受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，分析小俊這一 天的表現(xiàn)。 2. 談?wù)勛约菏侨绾温男惺芙逃牧x務(wù)。 3. 青少年
5、應(yīng)怎樣自覺履行受教育的義務(wù)？ 拓展探究二： 材料一 材料二 隨著殲 15在 “ 遼寧號 ” 航母上順利著艦與起飛，被稱為 “ 航母 style” 的下達 起飛指令的動作在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了一場狂歡模仿秀， “ 航母 style” 不只是一個簡單的動作， 不只是一種網(wǎng)絡(luò)狂歡，更是折射了中國人的尊嚴與自豪感，是一種新時代的大國范兒。從 “ 蛟龍下海 ” 到 “ 神舟飛天 ” ，從 “ 兩彈一星 ” 到航母艦載機的成功起降，中國的科技發(fā) 展、文明進步令世人矚目。 材料三 小強家經(jīng)濟狀況很好，父母還開了一家小工廠。他本人很想上學(xué)，可母親認為 讀不讀書沒有關(guān)系，只要能掙錢就行，讓小強輟學(xué)回家負責(zé)廠里的生產(chǎn)。小
6、強堅決不同意 輟學(xué)。 問題： (1) 材料一說明了什么？ (2) 結(jié)合材料二，思考我們?yōu)槭裁幢仨毥邮芙逃?(3) 請分別評價材料三中小強和母親的行為。 重點回顧： 1.為什么說受教育是公民的基本義務(wù)？ 2. 義務(wù)教育的特征？ 3、青少年怎樣履行受教育的義務(wù)？ 【 概括歸納 總結(jié)提升 】 歸納本節(jié)的知識結(jié)構(gòu)或記錄你的學(xué)習(xí)困惑， 在小組內(nèi)交流。 檢測促學(xué) 1. 小強說： “受教育是我的權(quán)利，我愿意放棄就放棄。 ”所以，他不遵守紀律，貪玩逃學(xué)曠課。小強同學(xué) ( ) A. 正確認識了受教育既是我國公民的一項基本權(quán)利，又 是我國公民的一項基本義務(wù) B. 只享有了受教育的權(quán)利，沒有履行受教育的義務(wù) C.
7、 很好地履行了受教育的義務(wù) D. 是個很有個性的好學(xué)生 B 2. “國家的命運，有賴于對青年的教育。 ”對這 句話理解正確的是 ( ) 受教育既是權(quán)利也是義務(wù) 教育是促進社會進步、經(jīng)濟繁榮的重要力 量 教育是國家發(fā)展的重要條件 受教育只是青年的事情 A. B. C. D. A 3. 我國義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行 ________年制義務(wù)教育。 ( ) A. 六 B. 九 C. 十 D. 十二 B 4. “不花錢，有學(xué)上。 ”體現(xiàn)了我國義務(wù)教 育的 ____________特征。 ( ) A. 統(tǒng)一性 B. 強制性 C. 公益性 D. 自愿性 C 5. 國務(wù)院總理在 2015年 政府工作報告 中
8、指出，為 切實把教育事業(yè)辦好，我們要保證投入，花好每一分錢。 堅持義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策，讓每個人都有機會通 過教育改變自身命運。由此可以看出 ( ) A. 受教育是公民最根本的權(quán)利 B. 義務(wù)教育是國家必須予以保障的公益性事業(yè) C. 實行就近入學(xué)政策體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護 D. 義務(wù)教育具有強制性，每個公民必須履行受教育的 義務(wù) B 二、 材料分析題 6. 曉玲的父親認為： “我們家里窮，孩子到外面打工掙錢， 可以幫補家里。 ”致使讀七年級的曉玲輟學(xué)。小剛認為： “ 現(xiàn)在義務(wù)教育免費，不用花父母的錢讀書，所以學(xué)習(xí)不必 努力。 ” 你怎樣勸說曉玲的父親？你對小剛想說些什么？ 參考答案 對
9、曉玲的父親說：這種做法是違法的，受教育是公 民的一項基本權(quán)利。義務(wù)教育具有強制性，由國家 強制力保證實施，教育對個人的進步、成長、幸福 生活都有好處，義務(wù)教育既是學(xué)生本人的義務(wù)，更 是國家、社會、家長的義務(wù)。 對小剛說：要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育 的義務(wù)，積極開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜在校學(xué)習(xí)機會，認真履行按時 入學(xué)的義務(wù)，中途不輟學(xué)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) 7. 賞析右側(cè)漫畫，回答下列問題。 (1) 漫畫中的父親侵犯 了兒子的什么權(quán)利？為 什么說受教育是公民的 基本權(quán)利？ (2) 如果兒子聽了父親 的話，不上初中了，你 認為合法嗎？請用所學(xué) 知識說明理由。 參考答案 (1) 受教育權(quán)。國家、社會、學(xué)校為我們享有受教 育權(quán)利提供了必要的條件，以保障每個公民依法平 等地享有受教育權(quán)利；每個公民都可以通過受教育 掌握先進的科學(xué)文化知識，提高思想道德水平，提 升技術(shù)業(yè)務(wù)水平，力爭為國家的經(jīng)濟發(fā)展、社會進 步多作貢獻。 (2) 不合法。接受義務(wù)教育既是適齡公民的權(quán)利， 又是適齡公民對國家、對民族應(yīng)盡的義務(wù)；漫畫中 的兒子必須接受義務(wù)教育，自覺履行受教育的義務(wù)。
七年級政治上冊 7_2 履行受教育的義務(wù)課件 蘇教版（道德與法治）.ppt
