廣東省佛山市順德區(qū)江義初級(jí)中學(xué)初中七年級(jí)歷史上冊(cè)第2課星羅棋布的氏族聚落名師教案北師大版

《廣東省佛山市順德區(qū)江義初級(jí)中學(xué)初中七年級(jí)歷史上冊(cè)第2課星羅棋布的氏族聚落名師教案北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市順德區(qū)江義初級(jí)中學(xué)初中七年級(jí)歷史上冊(cè)第2課星羅棋布的氏族聚落名師教案北師大版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 第 2 課 星羅棋布的氏族聚落 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 （ 1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在中華文明起源中我國(guó)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況，使學(xué)生 了解中華文明處于起源階段時(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平， 進(jìn)而認(rèn)識(shí)其發(fā)展對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要意義。 （ 2）了解和掌握有關(guān)河姆渡居民和半坡居民所代表 原始農(nóng)耕文化的特征及其生活狀況。 過(guò)程與方法 （ 1）通過(guò)比較半坡原始居民和河姆渡原始居民的共同之處和不同之處，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力。

2、 2）初步培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史文物圖，尋找圖中較為明顯的、主要的歷史信息，結(jié)合已有知識(shí)， 初步分析、解釋圖中歷史信息，做出簡(jiǎn)單的或 主要的歷史結(jié)論的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生認(rèn)同創(chuàng)造出我國(guó)原始農(nóng)耕文化的先民們?cè)谧约簞趧?dòng)成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情 感，以及他們對(duì)人類(lèi)社會(huì)物質(zhì)與精神進(jìn)步作出的特有貢獻(xiàn)。 我們的祖先最早種植水稻、 粟和 蔬菜，值得尊敬。 二、教材分析 本課圍繞原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)時(shí)代居民們的生產(chǎn)與生活狀況， 用三個(gè)子目展開(kāi)敘述。 展示了從距今 7000 年到距今四五千年的遠(yuǎn)古歷史。教材所講述的半坡、河姆渡、大汶口文化中晚期的 原

3、 始農(nóng)耕，其中半坡聚落是黃河流域氏族聚落的代表，而河姆渡是長(zhǎng)江流域氏 族聚落的典型 代表。教材通過(guò)介紹半坡、 河姆渡聚落的生產(chǎn)生活情況， 可以讓學(xué)生明白我國(guó)南北共同發(fā)展， 共同構(gòu)筑遠(yuǎn)古中華農(nóng)業(yè)文明的基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)： 河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。 教學(xué)難點(diǎn)： （ 1）對(duì)原始農(nóng)業(yè)文明的特征的概括。 （ 2）原始社會(huì)晚期人際關(guān)系的重大變化（出現(xiàn)私有財(cái)產(chǎn)、貧富分化和階級(jí)） 。 三、學(xué)情分析 1. 初一的學(xué)生比較喜歡想象，在教學(xué)中教師可以創(chuàng)造條件，給學(xué)生思維想象的空間。 2. 本課內(nèi)容比較抽象，趣味性不強(qiáng)，知識(shí)零 碎，學(xué)生在學(xué)習(xí)

4、上理解有一定困難，教師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)。 四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課： 用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，先出示粟和水稻的謎面，由此導(dǎo)入新課， “水里生來(lái)水里長(zhǎng)，小時(shí)綠來(lái)老時(shí)黃，去掉外殼黃金甲，煮成珍珠噴鼻香。 ” （打一植物 ) “白如玉，穿黃袍，只有一丁大，卻是寶中寶。 （打一植物） ”在世界上，最早 種植的是哪個(gè)國(guó)家 ？那又是在什么時(shí)候呢？今 天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第 2 課。 展示課題。先引導(dǎo)學(xué)生閱讀課前導(dǎo)言，了解什么叫氏族，什么叫聚落。 說(shuō)一說(shuō) 什么叫氏族？氏族有何特點(diǎn)？你知道 哪些著名的氏族聚落遺址？ 1 ???????????????????

5、????名校名 推薦??????????????????? 一、半坡聚落 1. 先通過(guò)看書(shū)自主學(xué)習(xí)，完成表格內(nèi)容，梳理基礎(chǔ)知識(shí)。 2. 觀看表格相應(yīng)內(nèi)容的圖片，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的印象。 3. 結(jié)合問(wèn)題，展開(kāi)合理的想象進(jìn)行探究。 （自主學(xué)習(xí)） 原始 原始手工業(yè) 類(lèi) 原始 畜牧 制陶業(yè) 建筑業(yè) 別 農(nóng)耕 業(yè)

6、 栽培 建筑半 粟和 飼養(yǎng) 制造 表 地穴式 蔬菜 豬狗 彩陶 現(xiàn) 房屋 磨制 石器 （小組合作，可任選其一）問(wèn)題探究 ： 1. 你認(rèn)為古人是怎么想到種植粟、蔬 菜的？又是怎么想到飼養(yǎng)豬、飼養(yǎng)狗的？ 2. 你認(rèn)為古人是怎樣想到制造陶器的？陶器有什么用？ 3. 為什么會(huì)形成原始聚落？ 2 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? （原

7、始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)生產(chǎn)力的進(jìn)步，為定居創(chuàng)造了條件） 觀察與比較 河姆渡原始居民與半坡原始居民在生產(chǎn)生活上有哪些相同的地方？又有哪些 不同的地方呢？為什么會(huì)存在差異呢 ?（自然條件、生活方式和住居特點(diǎn)） 相同點(diǎn)： （ 1）都從事農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)。 （ 2）都過(guò)著定居的生活。 （ 3）都使用磨制石器和陶器。不同點(diǎn)： （ 1）房屋的結(jié)構(gòu)不同。 （ 2）種植的農(nóng)作物不同。不同點(diǎn)的原因： 所處的地理位置不同，氣候不同，環(huán)境不同。 大汶口晚期的墓葬里，為什么有了隨葬品？應(yīng)怎樣看這一現(xiàn)象？ （生產(chǎn)力發(fā)展 ，剩余產(chǎn)品出現(xiàn) ，私有財(cái)產(chǎn)出現(xiàn) ，

8、貧富分化） （是進(jìn)步的，因?yàn)樯a(chǎn)力水平提高了） 課堂小結(jié) 課 堂 小 結(jié) 課 堂 小 結(jié) 半坡、河姆渡原始農(nóng)耕生活簡(jiǎn)表 原始居民 時(shí)間 地點(diǎn) 原始農(nóng)耕 房屋建筑 原始手工業(yè) 河姆渡 距今約 浙江 水稻 干欄式 燒制 7000 原始居民 余姚 黑陶 多年 半坡 距今約 陜西 粟 半地下 燒制 6000 穴式 原始居民 多年 西安 彩陶 課后作業(yè)： 選一

9、選： 1. 下列關(guān)于河姆渡人的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( ) A. 這些先民最早生活在長(zhǎng)江下游地區(qū) B. 是我國(guó)北方農(nóng)耕文化的典型代表 C. 最早栽培了水稻 D. 還能夠飼養(yǎng)家畜 3 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 2. 半坡原始居民可能吃的食物是 ( ) A ．主食是粟，副食有魚(yú)、肉、蔬菜 B ．主食是稻，副食有魚(yú) C ．主食有麥，副食有魚(yú)肉和蔬菜 D ．主食是水稻，副食有肉和蔬菜想一想： 1. 上面房屋有可能是半坡居民還是河姆渡原始居民居住的房子？ 2. 這種房子的設(shè)計(jì)者 考慮到了哪些問(wèn)題？ 3. 你知道目前還有哪些少數(shù)民族住這種樣式的房子？ 4