《盲孩子和他的影子》閱讀練習(xí)及答案

《《盲孩子和他的影子》閱讀練習(xí)及答案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《盲孩子和他的影子》閱讀練習(xí)及答案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《盲孩子和他的影子》閱讀練習(xí)及答案 盲孩子和他的影子 風(fēng)停了，雨停了，天晴了。 月亮出來(lái)了。今天的月亮特別亮。 又過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了。今天太陽(yáng)出來(lái)得格外早。 月亮和太陽(yáng)同時(shí)懸掛在天上。 還有那盞螢火蟲(chóng)燈。 這世間所有的光亮一齊照耀著盲孩子和他的影子。 他眼睛里的那個(gè)黑夜的世界，漸漸地泛起淡淡的光，像銀亮的霧籠罩著周?chē)囊磺小２淮蠊し?，那霧也消退了。 他看見(jiàn)了周?chē)囊磺? ! 他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的世界。他不但看見(jiàn)了太陽(yáng)、月亮，還看見(jiàn)了那么多螢火蟲(chóng)組合的燈。

2、 他還看見(jiàn)了天上出現(xiàn)的彎彎的彩虹。 他還看見(jiàn)了各種顏色的花朵，還有綠草。 還有草葉上明亮的露珠。 他的影子就站在他身邊，和他手拉著手。 他轉(zhuǎn)過(guò)臉，親切地望著他這位朋友，它也微笑著望著他。 他發(fā)現(xiàn)，他的影子慢慢退去了黑色，變成了一個(gè)衣著美麗的孩子，也有著一樣紅潤(rùn)的圓臉，油亮的頭發(fā)和大大的黑眼睛。 人們說(shuō)，他們像一對(duì)孿生兄弟。 他倆說(shuō)，我們都是光明的孩子。 一、閱讀下面文字，完成 1～4 題 1 、為什么今天月亮特別亮，今天太陽(yáng)出來(lái)得格外早 ? 答： ________

3、___________________________________________________ 2 、盲孩子見(jiàn)到光明后，文章連用了幾個(gè)看見(jiàn)了句子，有什么作 用 ? 答： ___________________________________________________________ 3 、他倆說(shuō)，我們都是光明的孩子一句在全文有何作用 ? 答： ___________________________________________________________ 4 、你認(rèn)為是什么使盲孩子見(jiàn)到光明 ?

4、 答： ___________________________________________________________ 二、閱讀全文，回答下列問(wèn)題 1 、課文中有哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化 ? 2 、歸納一下本文的情節(jié)發(fā)展步驟。 3 、本文是一篇美麗的抒情童話(huà)， 它營(yíng)造了一種純真溫馨的氛圍，有著詩(shī)情畫(huà)意般的境界。 你分析一下課文是從哪些方面表現(xiàn)這種意境美的。 4 、美好的意境是靠美好的語(yǔ)言表達(dá)的， 劃出文中你認(rèn)為寫(xiě)得美的語(yǔ)句，體會(huì)一下這些語(yǔ)言有什么好處。 5 、結(jié)合課文情節(jié)的發(fā)展和詩(shī)情畫(huà)意

5、的境界， 我們應(yīng)如何理解文 章主題 ? 參考答案： 一、閱讀下面文字，完成 1～4 題 1 、天空被雨水洗過(guò)，所以月光顯得特別亮。盲孩子重見(jiàn)光明后，因?yàn)樾那楹?，所以覺(jué)得月亮特別亮、太陽(yáng)格外早 2 、突出盲孩子見(jiàn)到光明后的驚喜、驚奇。 3 、點(diǎn)明文章中心。 4 、在影子、螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)、月亮的關(guān)愛(ài)中，重新獲得光明。 二、閱讀全文，回答下列問(wèn)題 1 、他的日子過(guò)得很寂寞。──盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快樂(lè)。──啊，我看見(jiàn)它了，螢火蟲(chóng)他從來(lái)沒(méi)這樣快樂(lè)過(guò)。──盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來(lái)：啊 ! 我

6、的影子，是你嗎 ? 我好像看見(jiàn)你了 ! 真的，我看見(jiàn)你了 ! ──他看見(jiàn)了周?chē)囊磺小? 2 、盲孩子很寂寞→影子的陪伴給盲孩子帶來(lái)快樂(lè)， 帶來(lái)溫暖→ 影子、螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)、月亮的愛(ài)使盲孩子得到光明。 3 、理解意境美，可從盲孩子熱愛(ài)生活，渴望光明，情調(diào)輕松歡快，情境多姿多彩方面理解。如：牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫，采摘野花野果，聽(tīng)潺潺的流水聲，螢火蟲(chóng)幽藍(lán)翠綠的光，以及太陽(yáng)、月亮、彎彎的彩虹、各色花朵、綠草、露珠等，這一些就構(gòu)成了一種絢麗的、詩(shī)情畫(huà)意般的境界。 4 、可以從個(gè)人角度舉例分析美的語(yǔ)言，不強(qiáng)求一律。例如： ⑴全

7、篇幾乎都由短句構(gòu)成，好讀，不拗口，如他還看見(jiàn)了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹。他還看見(jiàn)了各種顏色的花朵。還有綠草。還有草葉上明亮的露珠。 ⑵疊音詞很多，不僅形象感強(qiáng)，描寫(xiě)情態(tài)逼真，還可以舒緩語(yǔ)氣。如輕輕、咩咩、哞哞、潺潺、陣陣、飄飄忽忽、幽幽、緩緩等。 ⑶節(jié)奏感強(qiáng)。如話(huà)音剛落，一聲霹靂炸響，風(fēng)夾著雨，雨帶著風(fēng)來(lái)了。他們走過(guò)泥濘的曠野，踏上小路，走向家中。 ⑷含蓄，有象征意義。如我從陽(yáng)光里來(lái)，也從月光里來(lái)，還從燈光里來(lái)。光明是我的母親。是她讓我來(lái)到你身邊陪伴著你的。他倆說(shuō)，我們都是光明的孩子。 ⑸按句排列，短小、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，適合孩子閱讀。如他是

8、一個(gè)盲孩子。在他的世界里，沒(méi)有光亮，沒(méi)有色彩。他是一個(gè)永遠(yuǎn)生活在黑夜里的孩子。 5 、⑴對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們京族關(guān)愛(ài)他們，這樣他們對(duì)會(huì)感受到生活的光明和美好。 ⑵在盲孩子獲得光明的同時(shí)，影子也獲得了生命，變成了一個(gè)美麗的孩子，這說(shuō)明，給別人帶來(lái)幸福，自己也能得到幸福。 ( 對(duì)于文章主題的理解， 可以從不同角度理解其主題， 得出不同 答案。如答出這兩種以外的答案，如：不管自己曾遭遇什么不幸，都 要像盲孩子一樣熱愛(ài)生活，追求光明未來(lái)等，也應(yīng)予以肯定。當(dāng)然， 從文章整體內(nèi)容理解， 關(guān)愛(ài)像盲孩子一樣的弱者， 使他們感受生活的 美好，則更貼切一點(diǎn)。 ) 內(nèi)容僅供參考