《山東省武城縣四女寺鎮(zhèn)九年級化學上冊第三單元物質構成的奧秘3.1分子和原子(第1課時)學案(無答案)(新版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省武城縣四女寺鎮(zhèn)九年級化學上冊第三單元物質構成的奧秘3.1分子和原子(第1課時)學案(無答案)(新版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
分子和原子（第 1 課時）
班級 姓名 學號
[ 學習目標 ]
1、認識物質是由分子、原子等微粒構成；
2、能用分子、原子的觀點解釋日常生活中的某些現象。
[ 重點難點 ] 分子、原子的性質
[ 知識回顧 ]
1、寫出下列物質的化學符號（化學式）
五氧化二磷 四氧化三鐵 氯化鉀 二氧化錳
過氧化氫 氯酸鉀 高錳酸鉀 錳酸鉀
2、寫出下列反應的文字表達式。
（ 1）鐵絲在氧氣中燃燒 （ 反應）
（2）過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣 （ 反應）
（3）氯酸鉀與二 氧化錳混合加熱制取氧氣 （ 反應）
2、
（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣 （ 反應）
[ 教學過程 ]
引 入：在玉蘭花開的季節(jié)里，當我們走進人民公園時，到處都聞到玉蘭花的香味，你看到它嗎？
科 學技術的進步，證明 了物質是由 、 等微觀粒子構
成的 。
一、 分子的基本特性 ：
[ 資料 ] ：一個水分子的質量約是 3 10-26 Kg，一滴水中大約有 1.67 1021 個水分子。如果 10 億人來數一滴 水里的水分子， 每人每分鐘數 100 個，日夜不停，需要數 3 萬年才能完成。這個資料說明什么？
分子的性質 1：分子的 和 都很
[ 實驗探究一 ]
（1）、聞一下氨水
3、有 氣味，說明氨水具有 性。
（2）、向盛有約 20ml 蒸餾水的燒杯中加入 5~6 滴的酚酞溶液：
現象 實 驗結論
蒸餾水 使酚酞溶液變色（填能或不能）
（3）、濃氨水滴入含酚酞的水中：
現象 實驗結論
濃氨水 使酚酞溶液變色（填能或不能）
（4）、如課本圖 3-8 的實驗：
燒杯 A 燒杯 C
現象
解釋
分子的性質 2：說明分子總是在 的。
溫度越高，分子運動速率就越 。
[ 實驗探究二 ]
將 50mL水和 50mL無水乙醇混合，最后得到液體的體積 100mL （填“ >”“<”或“
4、 =”）
分子的性質 3：分子之間有 。（物質的三態(tài)主要是 不同的）
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（氣體分子間的間隔 液體分子間的間隔 固體分子間的間隔） （填“>”“ <”或“ =”）
生活經驗告訴我們：氣體的二氧化碳能夠滅火，液體的二氧化碳也能夠滅火
從微觀的角度分析： 不管是氣體的二氧化碳還是液體的二氧化碳都是由二氧化碳分子構成的
分子的性質 4：同種分子 性質 ；不同種分子 性質
[ 課堂練習 ]
1、關于分子的基本性質，下列說法不正確的是（ ）
A、分子是有時靜止，有時在運動 B 、分子是不斷地運動的
C、分子間有間
5、隔 D 、分子有一定質量、體積和數量
2. 用打氣筒將空氣壓入自行車胎內，主要是因為（ ）
A．氣體分子很小 B ．氣體分子間距離較大 C．氣體分子可分 D ．氣體分子在不斷運動
3、用分子的觀點解釋下列問題：
（1）、 9 立方米的石油氣能壓縮到 0.029 立方米的鋼瓶里儲存，說明 。
（2）、洗濕的衣服曬一段時間就干了，說明 。
<知識點歸納 >：
分子的基本特性：① 和 都很小。
②分子總在 ，溫度越高運動速率越 。 ③分子間有 。
④同種分子 性質 ；不同種分子 性質
[ 課后練習 ]
1、（ 2011 泰安） 下列現象
6、的微觀解釋中，不正確 的是（ ）
．．．
A. 氫氣和液氫都可做燃料
B. “墻內開花墻外香”
C. 水燒開后易把壺蓋沖起
D. 用水銀溫度計測量體溫
—— 相同物質的分子，其化學性質相同
—— 分子在不斷的運動
—— 溫度升高，分子變大
—— 溫度升高，原子間隔變大
2、某同學觀察了如右圖所示實驗后，得出以下結論，你認為其中不合理的是（ ）
A、氯化氫分子和氨分子是不斷運動的
將氯化氫和氨氣
B、氯化氫和氨氣能發(fā)生化學反應；
混合，產生白煙
C、氯化氫和氨氣反應后有固體生成
D、兩瓶無色氣體混合后瓶人壓強增大
3、“用微觀的眼光看世界” ，是我們學習化學的重要思想方法。試根據以下材料，結合你所
學知識，用分子的觀點簡要回答問題：
材料：大多數物質都有熱脹冷縮現象。材料說明 。
4. 濃氨水可以使酚酞試液變成紅色，濃氨水具有揮發(fā)性。往右圖
試管口的棉花滴 10 滴濃氨水， 可觀察到的現象是 ，
此現象說明分子具有 的性質。
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