小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析:人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第 82 頁(yè)《數(shù)學(xué) 樂(lè)園》。 教學(xué)目標(biāo): 1.在“數(shù)學(xué)樂(lè)園”的一系列活動(dòng)中,復(fù)習(xí)鞏固 10 以?xún)?nèi)數(shù)的順序,序數(shù) 和基數(shù);鞏固 10 的組成, 10 以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算。 2.在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生初步分析數(shù)據(jù),提取數(shù)學(xué)信息的能力,形成簡(jiǎn)單的 統(tǒng)計(jì)觀(guān)念。 3、培養(yǎng)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)多觀(guān)察、細(xì)心、有序思考的良好習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程: 師:同學(xué)們,今天讓我們帶上數(shù)學(xué)知識(shí)去游數(shù)學(xué)

2、樂(lè)園吧?。ò鍟?shū):數(shù)學(xué)樂(lè)園) 熱身運(yùn)動(dòng) (口算) 師:數(shù)學(xué)樂(lè)園馬上就到了, 請(qǐng)一起倒數(shù) 10、9、。。。。。。0 到了。(出示“數(shù)學(xué)樂(lè)園”畫(huà)面) 師:進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園需要門(mén)票,只要答對(duì)門(mén)票上的算式就能進(jìn)入樂(lè)園。答題之前讓我們來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧?。ń處煶鍪緶?zhǔn)備好的一沓類(lèi)似門(mén)票的卡片。) 師:這里有些口算卡,同桌兩人一組,兩人輪流答題,比比誰(shuí)答得又快又好。 (把算式卡全貼在黑板上, 讓每個(gè)學(xué)生先獨(dú)立將所有的算式口答。 ) 師:老師來(lái)抽查幾組?;疖?chē)火車(chē)開(kāi)起來(lái) ~~~(請(qǐng)你開(kāi)到這里來(lái)) 生(齊接兒歌):“

3、,, 開(kāi)起來(lái),請(qǐng)你開(kāi)到這里來(lái)?!? (游戲順利完成的。將門(mén)票發(fā)給學(xué)生。) 師:剛才在計(jì)算時(shí),有同學(xué)沒(méi)有看清題目,做錯(cuò)了,那么在以后解決問(wèn)題時(shí),要多一份細(xì)心。(板書(shū):細(xì)心) 驗(yàn)門(mén)票,進(jìn)樂(lè)園 (筆算、要求每個(gè)學(xué)生動(dòng)手練習(xí)) 1.得到門(mén)票。 師:將算式全答對(duì)了,就能通過(guò)檢查。請(qǐng)大家快速細(xì)心答題。 答題卡: 10-9= 4+5= 9+0= 3+5= 9-2= 3+3= 7-2= 4+4= 8-6= 9-3= 7-4= 5+2= 6-6= 8-0= 5+5=

4、2.同桌互換。 師:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生報(bào)答案,同桌互換答題卡檢查,對(duì)了打“√”,錯(cuò)了打“、”。 3.驗(yàn)門(mén)票,進(jìn)樂(lè)園。 師:計(jì)算正確的學(xué)生、做錯(cuò)后更正能更正的學(xué)生給自己畫(huà)一個(gè)笑臉,進(jìn)入“數(shù)學(xué)樂(lè)園”。 進(jìn)入樂(lè)園: 游戲一、闖迷宮 (復(fù)習(xí) 10 以?xún)?nèi)數(shù)的順序) 1、觀(guān)察迷宮,明確規(guī)則。 師:數(shù)學(xué)娃娃用 1—9 這些數(shù)字?jǐn)[了一個(gè)迷宮,有一個(gè)入口,兩個(gè)出口。 你們知道要按照什么順序才能走出迷宮嗎? 生:按照從 1 到 9 的順序。 師:走之前,大家先仔細(xì)觀(guān)察迷宮的左右兩邊數(shù)字排

5、列有什么特點(diǎn)? 生:左右兩邊數(shù)字的位置是一樣。 師:有這樣的位置特點(diǎn),你猜猜,這兩邊能走出來(lái)的路線(xiàn)條數(shù)又會(huì)有什么關(guān)系呢? 生:兩邊能走的路線(xiàn)一樣。 師:大家走一走,畫(huà)一畫(huà),看看有多少種走法。 師:在以后的解決問(wèn)題中,我們要學(xué)會(huì)觀(guān)察,多觀(guān)察能幫助我們找到解決問(wèn)題的簡(jiǎn)便方法。(板書(shū):多觀(guān)察) 游戲二、投球比賽 (初步培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)) 師:瞧!那邊的排球比賽開(kāi)始了,好熱鬧啊,我們?nèi)タ纯窗伞? 這里還少一個(gè)記錄員,誰(shuí)

6、愿意來(lái)幫忙記錄? 老師這里有一些磁性教具,你能借用這些教具進(jìn)行記錄嗎? A 你準(zhǔn)備怎么記錄?(數(shù),可以,但是很容易遺漏。) 哪種記錄最容易,一眼就能看出誰(shuí)多誰(shuí)少。 B 比賽結(jié)束,觀(guān)察黑板上的記錄情況,說(shuō)說(shuō)比賽結(jié)果,說(shuō)說(shuō)你知道了什 么; C 你是怎么知道的?怎么比呢?一個(gè)一個(gè)對(duì)齊 游戲三、黑貓警長(zhǎng)找違規(guī)者 。(復(fù)習(xí)基數(shù)和序數(shù)) 師:游樂(lè)園里,大家玩得很開(kāi)心。不過(guò),啦啦隊(duì)中有幾只調(diào)皮的小豬忘記了保護(hù)環(huán)境,亂扔垃圾,你能根據(jù)這些信息,幫黑貓警長(zhǎng)把他們找出來(lái)嗎?請(qǐng)找一找,圈一圈。

7、 師:謝謝大家?guī)秃谪埦L(zhǎng)找到了這幾只小豬,警長(zhǎng)對(duì)他們進(jìn)行教育后,小豬們表示以后一定愛(ài)護(hù)好環(huán)境,做一個(gè)好市民。 游戲四、合力闖關(guān)。 (知識(shí)提升) 師:恭喜大家進(jìn)入闖關(guān)島。 希望大家能齊心協(xié)力共同創(chuàng)過(guò)這一難關(guān)。1、把 1,2,3,5,6,7 這六個(gè)數(shù)字填在下面兩個(gè)算式中,每個(gè)方框 內(nèi)只能填一個(gè)數(shù)字,每個(gè)數(shù)字只能用一次。怎樣填才能使等式成立?你有不同的填法嗎? □+□=□ (還有嗎?) (誰(shuí)能把剛才的算式全說(shuō)出來(lái)?)

8、 (誰(shuí)能幫幫他?) (誰(shuí)能重述一遍?) 2、把 1,2,3,5,6,7 這六個(gè)數(shù)字填在下面兩個(gè)算式中,每個(gè)方框內(nèi)只能填一個(gè)數(shù)字,每個(gè)數(shù)字只能用一次。怎樣填才能使等式成立?你有不同的填法嗎? □- □=□ 3、把 1,2,3,5,6,7 這六個(gè)數(shù)字填在下面兩個(gè)算式中,每個(gè)方框內(nèi)只能填一個(gè)數(shù)字, 每個(gè)數(shù)字只能用一次。 怎樣填才能使等式成立?你有不同的填法嗎? □+□=□ □- □=□ 你能按一定的順序,將所有填法找出來(lái)嗎? (板書(shū):有序思考) 課堂小結(jié)。 今天在數(shù)學(xué)樂(lè)園玩得很痛快,用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決了很多問(wèn)題。在以后我們解決問(wèn)題中,你認(rèn)為要注意什么呢? 細(xì)心、多觀(guān)察、有序思考

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