《《感謝有你!》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《感謝有你!》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
感 謝 有 你 ！
——親子溝通活動(dòng)課
良渚二中 張紅霞
教學(xué)目的： 1、通過(guò)這次親子關(guān)系同堂的親子活動(dòng)課， 讓父母更了解自己的孩子，從而更能理解和尊重自己的孩子。
2、通過(guò)課堂活動(dòng)，讓親子關(guān)系能夠在溝通上更順暢。
3、通過(guò)這次親子活動(dòng)，讓親子雙方感受到對(duì)方很重要！而愛(ài)，需要表達(dá)。
熱身活動(dòng)：展示一些圖片，讓家長(zhǎng)和同學(xué)猜看到的是什么？（兩可圖）
一、展示孩子?jì)胗變簳r(shí)期的照片。配樂(lè)：王菲的歌曲《愛(ài)笑的天使》
二、教師語(yǔ)：每一個(gè)孩子，都是降臨到人間的天使，在十四五年前，我們因?yàn)檫@
一個(gè)個(gè)的天使而成為了父親， 母親
2、。我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)回憶一下， 您還記得初
為人父，初為人母時(shí)的感覺(jué)和感受嗎？當(dāng)時(shí)， 您有一些什么計(jì)劃和期望？那
個(gè)時(shí)候因?yàn)檫@個(gè)孩子的降臨， 你和你的家庭有沒(méi)有發(fā)生一些變化？ （請(qǐng)家長(zhǎng)
自由發(fā)言）
三、英國(guó)有一位教育家在和總統(tǒng)的一次訪談中， 問(wèn)總統(tǒng)先生：您覺(jué)得做駕駛員難還是做家長(zhǎng)難？總統(tǒng)：當(dāng)然做家長(zhǎng)難。教育家：既然做駕駛員容易，為什么
開(kāi)車(chē)需要培訓(xùn)， 培訓(xùn)之后還要參加駕駛考試， 而做家長(zhǎng)不需要任何培訓(xùn)， 更不用說(shuō)考試了？總統(tǒng)無(wú)言以對(duì)。 做家長(zhǎng)真的好難！ 可就算是難， 因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是我們最愛(ài)的人， 我們的下一代， 我們也要學(xué)習(xí)成為一個(gè)合格的乃至優(yōu)秀的家長(zhǎng)。怎么學(xué)習(xí)？到
3、哪里學(xué)習(xí)呢？邊做邊學(xué)，利用書(shū)籍，網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)學(xué)校等各種媒介，最重要的是，向你的孩子學(xué)習(xí)。
四、聽(tīng)到了父親， 母親們的那么多觀點(diǎn)后， 作為孩子，你有什么要說(shuō)的嗎？剛才聽(tīng)到父母說(shuō)了那么多對(duì)你們的愛(ài)和對(duì)你們的期望以及他們的困惑。 那么你愛(ài)父母嗎？對(duì)父母有什么期望呢？你覺(jué)得造成他們困惑的原因是什么呢？ （學(xué)生自由發(fā)言）
五、剛才不管是家長(zhǎng)還是孩子， 都提到了關(guān)于溝通的問(wèn)題， 有的溝通不順暢， 有的溝通有困難，造成了家庭關(guān)系緊張， 親子關(guān)系緊張，關(guān)系緊張或者是惡化，并不能代表我們的父母不愛(ài)自己的孩子了，我們的孩子不愛(ài)自己的父母了，
只是，我們之間的愛(ài)，凝固了。而愛(ài)，就像我們身體里的血液，
4、是需要流動(dòng)的，流動(dòng)的愛(ài)，才是鮮活的，快樂(lè)的，健康的。愛(ài)的流動(dòng)，需要理解，理解需要了解做基礎(chǔ)， 而了解呢，就需要對(duì)你愛(ài)的人真實(shí)而坦誠(chéng)的經(jīng)常說(shuō)說(shuō)心里話。我經(jīng)常對(duì)同學(xué)們說(shuō)的一句話是：當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，真實(shí)而真誠(chéng)的態(tài)度，是解決問(wèn)題的最好辦法。
六、展示一封離異母親寫(xiě)給自己女兒的信， 《因?yàn)橛辛四?！》。以及女兒?xiě)給母親
的信。
七、辯論環(huán)節(jié)，正方：《子女應(yīng)該聽(tīng)父母的話！ 》反方：《父母的話，子女未必應(yīng)該聽(tīng)?！?
（不管是孩子還是父母，都可以做正方或反方，展開(kāi)課堂辯論）
八、即興表演： 1：小明今天在數(shù)學(xué)課上抄英語(yǔ)作業(yè)， 被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)報(bào)告了班
主任。班主任
5、打 將此事告 了小明的家 ??
2：雯雯收到了班 里一位男生的 條， 條上 他很喜 雯雯，希望雯雯能做他的女朋友。雯雯正猶豫著不知道 怎么 ， 條卻被班主任 了，班主任要雯雯 出那個(gè)男孩的名字， 雯雯卻怎么也不愿意將那個(gè)男孩的名字告 她，班主任很生氣，就通知了家 ??
3：小 和 都很爭(zhēng) 好 ，兩個(gè)人因 一次沖突后關(guān)系 化，當(dāng) 小 感 自己吃了 。但是，通 班主任 雙方的批 教育，事情也就算 去。
可最近，小 找了個(gè)理由找人打了一 ， 并把 打的耳 撕裂。 學(xué)校再次教育了兩個(gè)孩子后， 找來(lái)雙方家 關(guān)于醫(yī) 的事情 ??（可以演小 父子或 父子）
4
6、 兵的手機(jī)在 堂上響了起來(lái)，老 當(dāng)即 了 兵的手機(jī)，并通知了家 ??
九、 即 表演做 的點(diǎn) 。
十、 束 ：在 的 身部分，我 看了一些兩可 ，大家 沒(méi)有，從不同的角度可以看到不同的影像， 因 自己所 的位置不同， 所以 察到的真相也有所不一 。 在生活中，父母的 角和孩子的 角一定會(huì)有所不同， 如果想要 人理解你的行 ， 將你的想法與人做一個(gè)良好的交流， ，也 生活中就能得到更多的理解和尊重。 一個(gè)家庭的快 幸福和美 ， 子關(guān)系的 密、和 和融洽非常重要， 除了子女要感 父母的養(yǎng)育之恩， 做父母的也 感 孩子 你的 足和幸福感。 沒(méi)有父母的孩子很不幸， 沒(méi)有孩子的父母同 缺失 人父母的幸福感。 所以，今天在座的 子雙方， 都 有感 之心，最后就 我 著深深的感 之心， 心，好好的 抱一下 方。
如果可以，如果愿意， 他 ： “我 你， 你！爸爸 ！ ”“我 你， 你！我的孩子！ ”（播放歌曲《感恩的心》 ）
《感謝有你!》教案
