會游的玩具教學設計

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1、 第 18 課 會游的玩具 課時 :1 課時 教材分析 : 本課實際上就是 “會動的玩具 ”系列 ,通過設計與應用的課程培養(yǎng)學生善于綜合運用各種學過的知識的能力。 教學目標 1. 學會利用廢棄材料 ,設計制作簡易的玩具。 2. 運用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。 3. 培養(yǎng)學生的設計意識和創(chuàng)造能力。教學重難點 : 重點 : 選擇一種游動的原理設計并制作會游的玩具。 難點 : 巧用游動的原理設計會游的玩具 , 并進行造型美的修飾 教學

2、準備 : 師 : “會游的玩具 ”的范作、游動原理的課件或范圖 生 :包裝紙盒、三合板、舊 TK 板、彩色紙、橡皮筋等教學過程 : 課前讓學生觀察會游物體的原理并進行交流 導入階段 一、 初步感知游動物體的原理及其工藝。 課前讓學生了解游動物體的原理 ,讓學生收集有關資料進行自主的交流和討論。 1 、組長匯報 : 該組討論探究游動物體的原理的制作報告。 2 、師對學生匯報的結果進行小結。 3 、欣賞圖片 : 多方位感知會游的玩具的造型特點。

3、 二、利用游動的原理制作會游的玩具。 1 、讓學生說說游動的物體游動的原理及其造型特點。 2 、師出示范例 — 會游的玩具 3 、師小結會游的玩具的制作技巧和方法 : a 、制作玩具的模型 b 、安裝游動的設備 c、進行造型的修飾 ,注意顏色的搭配。 4 、生小組討論如何利用游動的原理來制作玩具。 5 、讓學生利用游動的原理的基本方法,設計制作出玩具。 三、提升對會游的玩具裝飾性的認知。 A 師巡回指導 ,及時表揚學生作品中的閃光點。 B 將作

4、品進行再裝飾 (小組內互提意見進行修改 )。 C 學生展示、評議作品。 D 教師小結 ,及時指出問題。 E 拓展 : “游一游 ”比賽游戲 思考 : 課前 ,師生應準備一些廢棄的材料。 教學中 , 教師應展示一些會游的玩具 ,啟發(fā)學生的 創(chuàng)造力。 在制作過程中 ,重點應啟發(fā)學生 ,如何使玩具游起來。 課堂的組織形式 , 可讓學生分成 幾個小組 ,進行商討、 制作。教師要不斷地鼓勵學生 , 并提醒學生要認真畫好草圖 ,并注明設計 的意圖。作業(yè)完成后 ,可將玩具放在水中游動 , 比比誰的玩具設計、制作得更好。