課例：《民主監(jiān)督：守望公共家園》教學(xué)設(shè)計(jì)

《課例：《民主監(jiān)督：守望公共家園》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課例：《民主監(jiān)督：守望公共家園》教學(xué)設(shè)計(jì)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《民主監(jiān)督：守望公共家園》教學(xué)設(shè)計(jì) 河南省焦作市一中 郭謇頲 第一部分 設(shè)計(jì)思路 新課程提倡活躍的課堂氛圍、 平等的師生關(guān)系， 以及要求突出學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的問(wèn)題、生活實(shí)際、身邊實(shí)際出發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境，并要求設(shè)計(jì)出師生 互動(dòng)模式，從而構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)。 本節(jié)課即是在這種理念的指導(dǎo)下， 著眼于學(xué)生的參與，以學(xué)生的政治生活為主線，由近到遠(yuǎn)，由淺到深，由具體到抽象， 由現(xiàn)象到本質(zhì)， 逐步展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容， 使課程內(nèi)容貼近學(xué)生， 貼近實(shí)際、貼近生活，增強(qiáng)課程的親和力和感染力， 加強(qiáng)政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。 教學(xué)中盡量利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使教

2、學(xué)內(nèi)容鮮明生動(dòng)、直觀形象、豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，擴(kuò)大學(xué)生的視野，從而提高課堂教學(xué)效率。 第二部分 教學(xué)要求 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 識(shí)記公民的民主監(jiān)督權(quán)利、 作用，理解公民的民主監(jiān)督的重要性， 學(xué)會(huì)分析如何行使監(jiān)督權(quán)；通過(guò)學(xué)習(xí)逐步形成民主監(jiān)督能力。 過(guò)程與方法： 通過(guò)情境、材料展示、質(zhì)疑探究等多種教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合原則， 充分運(yùn)用多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)手段組織教學(xué)， 開(kāi)拓學(xué)生思維， 激發(fā)情感體驗(yàn)， 使學(xué)生認(rèn)真積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng) ,積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，積極參與討論研究

3、，善于與他人交流合作，形成團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生主人翁責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn) 公民的民主監(jiān)督權(quán)利、作用、重要性。 教學(xué)難點(diǎn) 民主監(jiān)督的重要性 教學(xué)方法 本框擬采用情景教學(xué)、問(wèn)題教學(xué)、討論、講授等教學(xué)法，并以學(xué)生的自主探究為主。 第三部分 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)思路 情景激疑 “知屋漏者在宇下， 知政失者在草野” 是 讓學(xué)生初步 多媒體 片 溫家寶 理在 2004 年“兩會(huì)”上看望政 民主 督的重要 4 幅一個(gè)短 委 ，引用

4、 代政 家王充 《 衡》中的 性。 視頻 ，表達(dá)了政府 聽(tīng)民聲、 受民 督的施政 理念。 一施政理念表明政府 人民高度 ，自 接受人民群眾 督。 2008 年 6 月 3 日晚上，某市 保局 公室主任郭某等 34 名公 在某酒店吃霸 王餐，共 消 6815 元。吃完 不 硬 要 ，遭拒后雙方 生沖突， 保局人 大打出手。（提出 ：酒店方或公民遇到 種情況 ，可怎 行使自己的 督 ？） ?? 學(xué)生 看 、 片 活 一 思考 回答 ，（老 要 予恰當(dāng) 通 系

5、 提出 點(diǎn) 。）“打 ， 郭某的行 ” 。 分析 解決 因 在我國(guó)建立了信 制度， 是 法 ， 學(xué)生初步 所 定的提出批 、 建 、申 、控告和 明白怎 行使 督 利的重要途徑之一， 是 行民主 督的 。 有效方法。 ②“找當(dāng)?shù)厝舜蟠恚? 人大代 表出面解決 ”。因 在我國(guó) 立人大代 表 系群眾制度 行民主 督，公民的意 、建 和要求反映 人大代表， 由人大代 表形成方案上 國(guó)家 力機(jī)關(guān) （即人大）， 使 得以解決。人大代表 系群眾制度， 能 使公民行使

6、 督 、 參與民主 督得以 真正地落 ，得到切 的保障。 ③“借助 的力量，將郭某行 曝光” 。因 我 可 以通 督制度行使 督 ， 督 以其透明度高、 威力大、影響大、 效快的 特點(diǎn)，在民主 督中 著獨(dú)特的作用。 教 活 在學(xué)生分析解決 之后， 老 引 學(xué) 生 教材 P27。 合事例從理 上弄明白 渡 民主 督的內(nèi)容。 教 活 播放幻燈 “群眾 干部” 、“高樓 物” 通 4 個(gè)事例 學(xué) “教育亂收費(fèi)”、“民告官”。 生在看書(shū)的基礎(chǔ)上

7、 對(duì)號(hào)入座弄清“批 評(píng)建議權(quán)”“申訴 權(quán)”“控告權(quán)”“檢 舉權(quán)” 教師活動(dòng) 多媒體播放文字材料：河南焦作“三步 通過(guò)文字材料的分 播放 3 幅圖 走”信訪工作機(jī)制。 具體內(nèi)容是， 由信訪人 析，讓學(xué)生了解信 片 或有關(guān)單位提出申請(qǐng)，信訪局選擇有公信性 訪舉報(bào)制度，是公 （如人大代表、政協(xié)委員等）、有親和性（如 民通過(guò)向國(guó)家機(jī)關(guān) 信訪人信服的親友、村民代表等） 、有權(quán)威 寫(xiě)信、打電話(huà)或者 性（如法官、律師等熟悉法律法規(guī)的人士） 向有關(guān)人員當(dāng)面反 的人員和業(yè)務(wù)政策法規(guī)十分熟悉的專(zhuān)業(yè)人

8、 映情況來(lái)行使監(jiān)督 員等，組織召開(kāi)聽(tīng)證評(píng)議會(huì)， 初步形成聽(tīng)證 權(quán)的一種制度。是 評(píng)議意見(jiàn)。信訪人和涉案單位雙方認(rèn)可的 ， 行使憲法規(guī)定的提 達(dá)成協(xié)議，落實(shí)處理意見(jiàn)。信訪人有異議的， 出批評(píng)、建議、申 一般由本縣市區(qū)黨政主管領(lǐng)導(dǎo)主持， 再次召 訴、控告和檢舉權(quán) 開(kāi)"申訴評(píng)議會(huì) "，組織本級(jí)人大代表、政協(xié) 利的重要途徑，是 委員、律師以及與信訪內(nèi)容有關(guān)的專(zhuān)家、 群 實(shí)行民主監(jiān)督的有 眾代表組成評(píng)議團(tuán)，對(duì)申訴意見(jiàn)和處理意見(jiàn) 效方法。 評(píng)議，認(rèn)定或修正原處理意見(jiàn)。 若上訪人仍 不服，上報(bào)焦作市申請(qǐng)組織專(zhuān)家評(píng)判會(huì)。

9、 教師活動(dòng) 1、姚秀榮說(shuō)：“當(dāng)看到老百姓來(lái)我這兒， 通 過(guò)播 放 文字 材 播放文字材 磕頭、下跪、哭的時(shí)候，我們換一下位，假 料，引導(dǎo)學(xué)生分析， 料 如我是哭的人，該如何？”她說(shuō)： “我當(dāng)代 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人大 表１分鐘，為民服務(wù)６０秒?！薄澳翘焱砩厦? 代 表聯(lián) 系 群眾 制 著七八級(jí)的大風(fēng)，我們?nèi)舜蟠硪煌砩喜榱? 度，是一種公民將 ６個(gè)派出所。有個(gè)派出所，所長(zhǎng)喝得酩酊大 自己的意見(jiàn)、建議 醉。我們問(wèn)誰(shuí)在值班呢， 他不搭理我們， 還 和要求反映給人大 叫我們出去！我說(shuō)我們是全國(guó)人大代表， 他 代表，形成人大代

10、一聽(tīng)，褲子一拉，褲帶一系，趕緊起來(lái)。６ 表的議案，迅捷地 個(gè)值班的都喝醉酒了， 醉如爛泥。我們知道 傳到國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) 公安干警要是出個(gè)案件的話(huà)， 要求１５分鐘 的監(jiān)督制度。這一 趕赴現(xiàn)場(chǎng)，這還能趕到嗎？俺站起來(lái)就走 制度能夠使公民行 了，第二天這事就見(jiàn)報(bào)了。 ” 使監(jiān)督權(quán)、參與民 2、“小黑 ”網(wǎng)站。我叫 建教，湖南 主 督得以真 省第八屆、第九屆、第十屆、第十一屆人大 ，得到切 保障。代表， 任湖南省石 太平 人大主席。 我的個(gè)人網(wǎng)站 “小黑 ” 的 布，是 了以 新 代的人大代表準(zhǔn) 范自己， 盡

11、快與 代科技接 ，提高 行代表 的水平與效 率?！靶『?” 含有兩 含 ：一是因 我家祖祖 都是面朝黃土背朝天的 民， 在我１３ 就接 了父 交 我修理地 球的班。日復(fù)一日在田 作， 被太陽(yáng)曬 得黑黑的，父老 都叫我“小黑 ” ；在 我 大后，當(dāng)上了公 、 人大代表， 因而 在人生的舞臺(tái)上以“ 國(guó)分 、 民解愁、 忠信 本、無(wú)所私求 宗旨， 以黑 包公的 面無(wú)私 善，以一身凜然正氣 父老 鄉(xiāng)親 的幸 福平 安忠 誠(chéng) 地獻(xiàn) 出 畢 生的 精 力??” 是人大代表 建教 系群眾 的方式。他

12、向 真 地公布自己的 公 室 、家庭 和 子 箱。 “就怕他 不找我。 ” 建教 。 3、１０位北京市人大代表和５位政 委 通 《新京 》 和新浪網(wǎng)，向社會(huì)征集 案、提案內(nèi)容。 １５位代表、委 表示， 百姓有什么 、 意 和建 ，都可以通 打 或者 送 子 件的方式， 向 他 反映。 4、４位河南省的全國(guó)人大代表在 《大河 》、河南 臺(tái)《中原焦點(diǎn)》、河南 網(wǎng) 分 開(kāi)通全國(guó)人大代表 和網(wǎng)站留言板， 征集有關(guān)可以提交全國(guó)人大的 案和建 。 5、哈 市王元 、 曲武 、孟 ３

13、位全國(guó)人大代表建 ： 立“人大代表 站”，通 新 媒體向群眾公布 站 ， 定期 代表與群眾 面?? 活 二 P28 探究——（ 1）你能 自己所在 通 個(gè) 的教 生活探究 地區(qū)的 臺(tái)或你熟悉的 刊有哪些 學(xué)，使學(xué)生能 了 督 目 ？（如中央 臺(tái)的“焦點(diǎn) ” 解自己身 更多的 “每周 量 告”。 多 的“曝光角” 民主 督的渠道， 等等。） 以便更加充分行使 督制度。公民依法在新 媒體 自 己的 民 主監(jiān) 督 （ 、廣播 、 志、 等）

14、上公開(kāi) 。 表意 ，行使 督 ，參與民主 督的制 度。 督具有透明度高、 威力大、影響 廣、 效快等特點(diǎn)， 在 國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作 人 的 督上起著獨(dú)特的作用。《焦點(diǎn) 》 目開(kāi)播以來(lái)每天有上千名 眾 個(gè) 目打 、寫(xiě)信、 真和 子 件， 反映 他 的收 意 ，提供大量的 道 索。 督聽(tīng) 會(huì)、民主 會(huì)、網(wǎng)上 政 府、人民 督 制度等是民主 督的新形 式、新方法。隨著政治體制改革的深人， 政 府將 公民直接行使 督

15、參與民主 督 提供更多、更有效的渠道。 教 活 在徐州市開(kāi)展的 2007 年度萬(wàn)人 機(jī) 通 材料展示，引 材料展示 關(guān)活 中，根據(jù)群眾 意 和機(jī)關(guān)作 學(xué)生從國(guó)家、社 ，并 市委常委會(huì)票決， 定出 2 個(gè)“群 會(huì)、公民不同角度 眾不 意 室” 和 4 件“群眾不 意行政事 分析民主 督的意 例”，其中 2 個(gè)“群眾不 意 室”分 是 。 市林牧 局 物 生 督所和徐州 量 技 督局情 信息中心； 4 件“群眾不 意行政事例”分 是市 開(kāi) 區(qū)公安分局

16、 刑警大 法不 注 未 案網(wǎng)上通 在 逃嫌犯，原市水利局機(jī)關(guān)兩工作人 利用 之便收受好 亂作 ， 原市 和社會(huì)保 障局離休人 醫(yī) 管理 公室主任亂作 ， 市建 局 察支 一大 利用 之便 幫助 屬承 招投 代理 。 5 年來(lái)，市城管 法局局 等 12 名部 或機(jī)關(guān) 室 人被免 ， 一些人在撤 教師活動(dòng) 展示材料

17、 教師活動(dòng)  后的調(diào)查中又牽扯出其他經(jīng)濟(jì)問(wèn)題而被檢察機(jī)關(guān)起訴。 1、太原市執(zhí)法部門(mén)曾經(jīng)在擾民事件高發(fā)的 7 月中旬做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)：在夜間舉報(bào)的案件中，有 30％舉報(bào)不實(shí)，工作人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后根本就看不到施工的場(chǎng)面， 夏季是工地夜間施工噪音擾民事件多發(fā)的時(shí)期， 通常情況下，負(fù)責(zé)查處工地夜間超時(shí)施工的執(zhí)法人員，要從頭天晚上的 10 時(shí)忙到第二天凌 晨 3 時(shí)。但執(zhí)法人員感到無(wú)奈的是， 夜間接到的噪聲擾民舉報(bào)，竟然有多數(shù)是無(wú)效舉

18、報(bào)。 2、從２００８年１月１日起，寧夏公安機(jī)關(guān)將實(shí)行《不實(shí)投訴澄清證明制度暫行 規(guī)定（試行）》，保障和維護(hù)公安民警正當(dāng)?shù)膱?zhí)法權(quán)益，防止公安民警在正當(dāng)執(zhí)法權(quán)力因不實(shí)投訴或蓄意誣告而遭到侵害， 對(duì)以監(jiān)督為借口，蓄意誣告、惡意中傷民警的不實(shí)舉報(bào)者和投訴人， 依法追究相關(guān)法律責(zé)任。 而對(duì)于投訴屬實(shí)的公安民警， 督察部門(mén)也會(huì)對(duì)其嚴(yán)懲不貸。 知識(shí)小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 民主監(jiān)督的內(nèi)容： 批評(píng)、建議權(quán)；申訴或訴訟權(quán)；指控、告發(fā)或揭發(fā)、舉報(bào)權(quán)。 民主監(jiān)督的方式： 信訪舉報(bào)制度； 人大代表聯(lián)系群眾制度；輿論監(jiān)督制度等。 實(shí)行民主監(jiān)督的意義： 既有利于改進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的工作

19、， 也有助于激發(fā)廣大公民關(guān)心國(guó)家大事， 為現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神。 如何行使監(jiān)督權(quán)：為了國(guó)家和人民利益，敢于同邪惡勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)， 勇于使用憲法和法律賦予自己的監(jiān)督權(quán)； 要依法行使自己的監(jiān)督權(quán)。  通過(guò)這組材料的展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清不實(shí)舉報(bào)的消極影響，要負(fù)責(zé)地實(shí)行民主監(jiān)督，依法行使自己的權(quán)利。使學(xué) 生從 中 感悟 到“權(quán)力一旦失去監(jiān)督，便有濫用的可能”，因?yàn)槭ケO(jiān)督就失去約束。同樣的道理，公民民主監(jiān)督權(quán)的有效行使也必須受到一定程度的限制。 培養(yǎng)學(xué)生梳理知識(shí)的能力。

20、 效果體驗(yàn) 質(zhì)疑解惑  某公民發(fā)現(xiàn)某國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員有貪 污受賄行為，于是通過(guò)信函向當(dāng)?shù)貦z察機(jī)關(guān) 反映情況，經(jīng)檢察機(jī)關(guān)立案?jìng)刹椋?查處一起 重大行賄受賄案件。這一公民依法行使監(jiān)督 權(quán)的方式是 （ C ） A ．人大代表聯(lián)系群眾制度 B．輿論監(jiān)督制度 C．信訪舉報(bào)制度 D．監(jiān)督聽(tīng)證會(huì)方式 解析 :該題來(lái)自政治生活，只要了解相 關(guān)的知識(shí)并不難

21、選出正確答案， 關(guān)鍵是要區(qū) 分幾種不同的監(jiān)督方式。 答案： C 學(xué)生質(zhì)疑：監(jiān)督是大人們的事， 與我們中學(xué) 生沒(méi)有什么關(guān)系。 教師答疑： 政治生活和每一位公民息息相 關(guān)，中學(xué)生也離不開(kāi)政治生活； 監(jiān)督權(quán)是法 律賦予每位公民的神圣權(quán)利， 不只是大人才 具有；對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員進(jìn)行監(jiān)督， 也是每一位公民義不容辭的責(zé)任和義務(wù)， 監(jiān) 督不單單是大人的事。只有每一位公民切實(shí) 行使好自己的監(jiān)督權(quán)，才有利于消除腐敗、 克服官僚主義和不正之風(fēng)， 改進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)及 其工作人員的工作；有利于維護(hù)國(guó)家利益和 公民的合法權(quán)益；

22、才有助于激發(fā)廣大公民關(guān) 心國(guó)家大事，為現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人 翁精神，也才能有效地守望我們共同的幸福 家園。 第四部分 課后跟蹤 自主探究 調(diào)查本地政府在保障公民行使監(jiān)督權(quán)方面有哪些新的方法。 （如成立市長(zhǎng)熱線電話(huà)，市長(zhǎng)接待日，重點(diǎn)行業(yè)的主要負(fù)責(zé)人回答群眾疑問(wèn)等。 ）。 以小組為單位，考察自己所在社區(qū)的問(wèn)題，然后制定監(jiān)督方案。 （可就本社 區(qū)的環(huán)境污染問(wèn)題、 垃圾的存放與處理問(wèn)題、 老年人照顧問(wèn)題等， 通過(guò)調(diào)查研究形成方案，然后通過(guò)市長(zhǎng)熱線電話(huà)或其他方式實(shí)施監(jiān)督。 ） 教學(xué)反思 本節(jié)課與現(xiàn)實(shí)生活密切相

23、關(guān)， 與學(xué)生實(shí)際也有較強(qiáng)的聯(lián)系。 在教學(xué)中我注意 引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)政治生活出發(fā)分析掌握民主監(jiān)督的內(nèi)容，了解民主監(jiān)督的方式， 明確民主監(jiān)督的意義， 自覺(jué)履行民主監(jiān)督義務(wù)， 依法行使民主權(quán)利。 教學(xué)過(guò)程中 善于運(yùn)用社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與討論、思考的積極性和主動(dòng)性。當(dāng)然， 如果能夠選取一個(gè)經(jīng)典的事例，把所有的理論問(wèn)題都包括在內(nèi)效果會(huì)更好些。 第五部分 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng) 這節(jié)課的最大成功之處和亮點(diǎn)就是教師能廣泛的開(kāi)發(fā)利用課程資源， 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，選取具有時(shí)代感的社會(huì)熱點(diǎn)、 焦點(diǎn)，這些熱點(diǎn)和焦點(diǎn) （霸王餐、“群眾評(píng)審干部” 、“高樓墜物”、 “三步走”信訪工作機(jī)制、 “人大代表聯(lián)絡(luò)站” 、“當(dāng)代表１分鐘， 為民服務(wù)６０秒”、 “噪聲擾民舉報(bào)”、 “萬(wàn)人評(píng)議機(jī)關(guān)”） 貼近學(xué)生，貼近實(shí)際、貼近生活，極大地增強(qiáng)了課程的親和力和感染力，加強(qiáng)了政 治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。