小學二年級數(shù)學《千以內(nèi)數(shù)的認識與表達》優(yōu)選教案設計三篇

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1、 小學二年 級數(shù)學《千以內(nèi)數(shù)的 認識與表達》 優(yōu)選教案設計三篇 借助千數(shù) 圖認識千。正確 讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，并在數(shù)位表中表示出來。 讓學生喜 歡在 生活中學 習數(shù)學，并能將數(shù)學運用于生活。下面就是小 編給大家?guī)淼男W二年 級數(shù)學 《千以內(nèi)數(shù)的 認識與表達》 優(yōu)選教案設計三篇，希望能幫助到大家 ! 教學目標： 1、認識記 數(shù)單位千。 2、會用千數(shù) 圖表示千與千以內(nèi)的數(shù)。 3、會讀千以內(nèi)的數(shù)并登入數(shù)位表。 教學重點： 1、點圖、簡圖等多種方式表達數(shù)。 2、千以內(nèi)數(shù)

2、的 讀與寫。 教學準備： 千數(shù)圖，數(shù)位表、投影片 教學過程： 一、談話引入 1、體育 館里正在 進行激烈的比 賽，A 看臺上的 觀眾們已再為運動員們 “加油 ”看 書 P10-11 主題圖： (1) 你估計一下， A 看臺上坐了多少人 ? (2) 你是怎么數(shù)的 ? (3) 有 10 個小區(qū)，每個小區(qū)的座位有什么安排的 ? 2、今天我 們就來認識 “千 ”(板書課題 ) 二、新授 (一 ) 千數(shù)圖 1、把每個人看作一點，每個小區(qū)就 變成了一張

3、?(百數(shù)圖) 2、有幾個百數(shù) 圖?板書： 10 個百數(shù) 圖就組成了千數(shù) 圖 。 3、千數(shù) 圖是由幾 張百數(shù)圖組成的 ?共有幾個點 ? 4、小結(jié)：一百一百地數(shù)，十個百就是一千  100 、200 、 300------1000  指著千數(shù) 圖，一 百一百的數(shù)數(shù)看。 (二 ) 千數(shù)圖簡圖 1、如果每次畫那么多點，你感 覺如何 ?千數(shù)圖我們可以用 簡圖來表示。 2、介紹簡圖：一百用 “□”表示、十用 “—表”示、一用 “.表”示。例： 342( □□□ ——— —. .)我們書上的頁碼也都是用

4、數(shù) 圖表來表示的。3、試一試 ( 用簡圖表示 ) 235457 4、根據(jù) 簡圖我們能很明確地知道一個數(shù)的 組成，有幾個 □就表示幾個百，有幾個 — 就表示有幾個十等等。 (三 ) 數(shù)位表 1、我們已經(jīng)學過了哪些數(shù)位， 說一說它們的位置 板書：百十個 2、每一位分 別表示什么 ? 3、今天我 們認識 了 “千 ”、依次從右向左第四位 “千”位，表示幾個千。 出示板書：千百十個 4、看表 讀數(shù)說一說幾，表示什么 ? 千百十個 342 567 460 406

5、 (四 ) 讀寫法 1、 上面各題對應 板書 ：這就是寫數(shù)， 讀做什么呢 ?板書：三百四十 2、 下面 請你們自己來把上面 題的讀法寫出來， 406 、 460 發(fā)現(xiàn)了什么 ?末尾的 0 不讀，而中間的 0 要讀。 3、 游戲：同桌合作，一人 讀數(shù)、一人寫數(shù)。 4、 小結(jié)：根據(jù) 讀數(shù)位表，我 們很容易 說出數(shù)的 組成，它是由多少個百、幾個十和幾個一組成的。 5、 聽組成說數(shù)：一個百，二個十、二個一，五個十，六個百、二個千。 6、 總結(jié)：這節(jié)課 你有什么收 獲 ? 千數(shù)圖、簡圖、數(shù)位表、 讀寫法。

6、 教學目標 : 知識與技能 : 1. 千的認識。 2. 用千數(shù)圖表示千以內(nèi)的數(shù)和千。 3. 千以內(nèi)數(shù)的 讀與寫，并登入數(shù)位表。 4. 千以內(nèi)數(shù)的分拆。 5. 數(shù)的多種表達方式。 過程與方法 : 培養(yǎng)學生的知 識遷移能力。 情感與態(tài)度: 培養(yǎng)學生的數(shù)感。 教學重、 難點 : 重點 : 千以內(nèi)數(shù)的 讀與寫。 難點 : 數(shù)的多種表達方式。 教學準備 : 課件 教學過程 : 一、復習鞏固 :

7、 1. 廣場上有 853 人。 2. 人民廣場上有 50 只鴿子。 3. 花壇里有 1000 枝郁金香。 4. 803 戶家庭搬入了森林新村。二、新授 ㈠ 1. 用算式表示數(shù)的 組成 853=( )+( )+( ) 2. 350=( )+( )+( ) 1000=( )+( )+( )+( ) 803=( )+( )+( ) 數(shù)的分拆，下列數(shù)由幾個百、幾個十、幾個一 組成 ? 3. 314=( )+( )+( ) 728=( )+( )+( ) 990=( )+( )+( ) 461=( )+( )+( ) 700=

8、( )+( )+( ) 4. 這樣分拆行 嗎 ?700=(500)+(100)+(100) 小結(jié) :要按計數(shù)單位對數(shù)進行分拆。 ㈡ 中間、末尾有 0 的數(shù)的讀、寫法。 1.這兩個數(shù)怎 樣讀 ?(出示 PPT) 990=( )+( )+( ) 讀作:九百九十 700=( )+( )+( ) 讀作 :七百 2. 變一變，怎樣讀 909 、707( 出示 PPT) 3. 這四個數(shù)有什么共同點 ?在讀數(shù)時要注意什么 ?你能舉些例子來 證明你的 觀點嗎 ? 990 700 909 707( 出示 PPT) 4. 用怎樣的方法來 讀

9、數(shù)?(出示 PPT) 108 、 180 、 810 、780 、 2000 、 2200 ㈢ 1. 末尾或中 間有 0 的寫法 ( 用算式來幫忙寫數(shù) ) 400+30+7= 200+80+1= 700+20+2= 100+90+1= 800+80+0= 900+90+9= 800+0+8= 2. 比較 :兩個 0 分別表示什么含 義? 800+80+0= 800+0+8= 寫數(shù)時，哪個數(shù)位上一個 單位也沒有，就在哪一位上寫 0。 3. 獨立寫數(shù)， 練習 4。 4. 用 4 ，4， 0，0 組成四位數(shù)。 最小是 ( ) ，是 ( )

10、 ，讀 1 個 0 是 ( ) 1 個 0 也不讀是 ( ) 。三、總結(jié) : 師:今天你有什么收 獲? 教學目標： 1、知識目標： 借助千數(shù) 圖認識 千。正確 讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，并在數(shù)位表中表示出來。 2、能力目 標： 將數(shù)進行分拆，培養(yǎng)學生 對數(shù)的多種表達能力。 3、情感目 標： 讓學生喜 歡在生活中學 習數(shù)學，并能將數(shù)學運用于生活。 教學重難點： 1、用點 圖、簡圖等多種方式表達數(shù)。 2、千以內(nèi)數(shù)的 讀與寫。 教學準備： 多媒體 教學過程： 一、復習引入

11、1. 口算練習。 2. 復習前一教 時。 師：上節(jié)課學習了什么 ? 生：匯報。 二、鞏固 練習 1. 讀讀寫寫 看簡圖再寫數(shù)、 讀數(shù) (PPT) 2. 拆一拆，合一合 (PPT) 458=( )+( )+( ) 700+7=( ) 901=( )+( ) 800+80+8=( ) 700+30+9=( ) 6+60+400=( ) 3. 看計數(shù)器在數(shù)位表上寫數(shù)。 4. 比較有零的三位數(shù)的 讀法。 560 和  307 5. 填空。

12、⑴我國野生大熊貓的數(shù)量不超 過一千只 A 一千只 寫作： 我國野生金 絲猴的數(shù)量在七百六十只左右 A 七百六十只 ( )只 成的  ( ) 只 B 它是由 ( ) 個千組成的 B 它是由 ( ) 個百、 ( ) 個十組 ⑵數(shù)的 組成(PPT) 404 的里面有 4 個 ( ) 和 4 個 ( ); 7 個一和 8 個百是 ( ); 2 個百和 5 個 十是 ( ); 10 個 ( ) 是 1000;( ) 是由 3 個百組成的。 一個數(shù)個位是 6，百位上是 8 ，這個數(shù)是 ( ) 。 一個數(shù)從右 邊起，第一位上是 3，第二位上是 8，第三

13、位上是 5，這個數(shù)是 ( ) 。 一個 三位數(shù)的十位上的數(shù)是百位上數(shù)的 3 倍，個位上數(shù)是百位上數(shù)的 2 倍，這個數(shù)可能是 ( ) 。 6. 判斷 (PPT) ⑴505 百位上的 5 表示 5 個百。 ( ) ⑵3 個百和 4 個一組成 341 。( ) ⑶個位上的 8 和十位上的 8、百位上的 8 是一樣的。 ( ) ⑷一個數(shù)末尾的零是不 讀出來的。 ( ) ⑸603 讀作六百零三。 ( ) 三、拓展 練習 卡片游戲 (PPT) 用 3、 7、0 、1 可以組成哪些三位數(shù) ?你能試一試嗎 ?至少 5 種。 學生匯報。 四、小結(jié) 今天有什么收 獲?