蘇少版小學(xué)六年級(jí)音樂課《水鄉(xiāng)歌兒多》教案

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1、 蘇少版小學(xué)六年級(jí)音樂課《水鄉(xiāng)歌兒多》教案教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱：歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用優(yōu)美的聲音和恰當(dāng)?shù)母杏X演唱歌曲 2、能夠體會(huì)江南音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、準(zhǔn)確地演唱歌譜中的節(jié)奏、裝飾音、休止符等內(nèi)容。 2、感知樂曲的情緒和江南音樂的風(fēng)格特征。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，在前段課的學(xué)習(xí)里

2、，我們共同了解了北方的民歌。老師這里就有兩首歌曲， 我想考驗(yàn)一下大家， 這兩首歌中哪一首是北方民歌呢？ 生：第一首 ：因 它符合了北方民歌怎 的特點(diǎn)？ 生：音域 廣、豪放粗 (寫黑板 ) ：你能猜出另外一首歌是哪個(gè)地區(qū)的民歌 ？ 生：江南 ： 什么？它 你怎 的感受？ 生：委婉 美 ：看來同學(xué) 江南音 的 格都有體會(huì)， 因 我 自己就是江南人。 下面，老 就 大家一起走 古色古香的江南?？纯矗?都看到了什么？ （江南 光 ） ：你 都

3、感受到了什么？ 生：小 、流水、人家 ?? ：我 看到了江南 情的 印花布，仿佛感受到了清新的空氣，來到了滋 秀 的水 。 二、感受歌曲： ：有水就有船，我 坐 了船里。河水波浪 漾，我 坐在船上也 會(huì)有什么 的感 ？ 生：起伏 ：我 一起來 一 （生先右后左） ： 是幾拍子的感 ？ 生：三拍子 ：三拍子的 弱 律是什么？ 生： 弱弱 ：三拍子就有一種 漾的感 。我 一起感受一下，右、左、 123、 223

4、?? ， 面 好像有一只船，船上一個(gè)女孩子，在向我 打招呼， 聽聽她是怎 和我 打招呼的？ 生： 喂 （出示 奏） ： 來拍一拍（提示，以八分音符 一拍） 生拍。 ：江南人民 情好客，他 用歌聲和你 打招呼，我想 一下，如果我 要呼 方的人，我 要用怎 的狀 ？生：聲音悠 ，嘹亮 ：考 一下你 的音 能力，聽我的音高，你 來模仿，當(dāng)主人呼 客人的 候唱： 喂（ 旋律） ：聽到 好后，你用 的旋律回答 “ 喂 ” 你 來 ——“ 喂 ”

5、 ：我 來 一 ，我當(dāng)主人，你 做客人，你 可以加上你 的肢體 言，把你 嘹亮的歌聲展 出來。 （向全班： 喂）（全班答： 喂） ：我 第一 的最右排的同學(xué)當(dāng)主人和第四 的最左排同學(xué)做客人，用最投入的狀 ，互相之 打招呼（生做） ：聽到你 友好的聲音， 面船上的女孩不由唱起了 美的歌曲，我 聽一聽，她唱了幾個(gè) 喂？ （播放一遍歌曲） ：唱了幾個(gè)？ 生： 6 個(gè)。 ：六個(gè)都是一 的 ？ 生：有 有短 ： 的和短的，在演唱情 上有怎 的區(qū) ？ 生：短的 “

6、 喂 ”是 聲的低吟，而 的 “ 喂 ”是在抒 情感。 三、學(xué) 歌曲： 1、理解歌 ： ：多么美的一首歌呀，下面我 再聽一 ，聽一聽她的歌聲里唱了 些什么？ 生：歌兒、小河、 花 （出示歌 ，有感情朗 ） 生 聲有感情朗 ： 水 歌兒多，一條小河一只歌， 歌聲 湖塘里， 催開 花一 ?? 2、解決 奏 點(diǎn)： （出示歌 ） ：我 來配合一下。老 唱其它部分，你 來唱 “ 喂 ”。我要提兩個(gè)要求，首先，我唱的 候，你 拿

7、出你 的手，劃一劃旋律 ，一會(huì)兒告 我，在旋律中，作曲家用了哪些方法著重展 了歌曲的婉 悠 。第二個(gè)要求就是， 同學(xué) 唱的 候把 呼 的感 歌聲中，投入地唱，好 ？ （ 唱） ：在旋律中，作曲家用了哪些方法著重展 了歌曲的婉 悠 ？ 生：用了一字多音、 音 、波音、休止符 ?? ： 奏 拍！我 一起來把五 唱一下。 生唱。 ：下面我 上歌 。注意 曳感 和每個(gè) 喂 的音 情 。 生唱。 ：我想 一個(gè) ，像 有休止符的 ，我 究竟 唱 是 唱斷呢

8、？ 生：聲斷氣 。 3、體會(huì)歌曲 格特點(diǎn)： ：如果我 不用他 行不行，就很直白的每個(gè)字只唱一個(gè)音好不好？ 我來唱兩句，你 來 比一下。 （ 唱） 生：不好 ?? ： 什么不好？ 生： ?? ：原來呀，作曲家不是隨意 作的， 和江南人民的性格特點(diǎn)是有關(guān)系的。下面我 一起來看一段舞蹈，舞蹈表 了什么？ （播放《吳 》） 生：婀娜多姿，吳 。 ：（解 “吳 ”）吳方言人 都是糯糯的， 的， 的。同學(xué) ，你 有沒有

9、， 南方的女孩子的 腔 很 ，她 撒起 來會(huì)怎么 ？比如，我 了， 你 一個(gè)面包，怎么 ？ 來學(xué)一學(xué)？ 生表演。 ：南方女孩子不 音 抑 挫，而且肢體 言也非常豐富。江南女孩子也 常會(huì)害羞，比如你 受到了表 ，不好意思了，你 會(huì)怎么做？ 生表演。 ：南方的女孩子 也比 矜持，會(huì)停 一下再 。 4、完整學(xué)唱歌曲： ：下面我 一起回 來，再次欣 一下 首歌曲，我 來感受一下， 才我 到的作曲家運(yùn)用的哪些手法， 是江南女孩在撒 ， 哪些地方是害羞矜持的地方。在心里 的

10、 上歌 。 生唱。 ：下面， 同學(xué) 翻開 本，我 三段歌 加在一起唱一唱。注意歌 上的反復(fù) 號(hào)，每段歌 中 都有 奏。 唱 思考，歌曲中有描寫了哪些景象？ （ 琴生唱） ：三段歌 ，描寫了哪些景象？ 生答。 ： 首歌曲的音 情 是怎 的？ 生答。 ：我 什么地方 快，什么地方抒情呢？ 生答。 ：我 一起再來唱一 。 生有感情的演唱。 四、知 拓展： ：江南的人美、水美、歌美。下面我 一起欣 一下用吳方言， 州 唱的一段小曲《姑

11、 光》，注意你在畫面中看到了哪些 器。（播放《姑 光》） 生：江南 竹，二胡、琵琶 ?? （出示 片） ：你 哪些 器？ ：哪些是 器、拉弦 ?? ： 就是江南著名的 器 合 —— 江南 竹。江南 竹的各種 器演奏出的曲 和我 的唱腔也有著異曲同工之妙。 下面我 一起欣 一下由江南 竹演奏的《 歌》，你看到了哪些主奏 器？注意演奏者演奏 器 的肢體 言。 生：二胡等。前后起伏。 ：我 一起也來學(xué)一學(xué)拉二胡。拉弓、推弓，身體前后。 生學(xué)。 ：最后就 我 著架起二胡， 拉 唱那首《水 歌兒多》 好 ，注意歌曲的起伏。