《八年級語文上冊 26《生于憂患死于安樂》課件 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 26《生于憂患死于安樂》課件 語文版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、青蛙在開水里逃生青蛙在溫水里死亡 生 于 憂 患 死 于 安 樂 執(zhí) 教 人 李 柯 讀 準(zhǔn) 下 列 加 點 詞 的 字 音 。 畎 （ ） 畝 傅 說 （ ） 膠 鬲 （ ） 孫 叔 敖 （ ） 百 里 奚 （ ） 行 拂 （ ） 曾 （ ） 益 拂 （ ） 士. . . . .qun yu go x fzng b. 讀 明 大 意 舜 是 從 田 間 被 任 用 的 ； 傅 說 是 從 筑 墻 工 作中 被 選 拔 的 ； 膠 鬲 是 從 販 賣 魚 鹽 中 被 提 拔舉 用 的 ； 管 夷 吾 是 從 獄 中 釋 放 出 來 并 且 中被 選 拔 的 ； 孫 叔 敖 是 隱 居 的 海
2、濱 被 選 拔 的 ；百 里 奚 是 從 奴 隸 市 場 上 贖 買 回 來 并 被 選 拔的 。 理 解 課 文舜傅 說膠 鬲管 夷 吾孫 叔 敖百 里 奚 前畎 畝版 筑魚 鹽 士 海 市 后君 主相輔 佐 武 王相令 尹大 夫 舉 例 論證 人 才必 須 在艱 苦 的環(huán) 境 中造 就 的道 理 讀 明 大 意 所 以 上 天 要 把 重 大 的 責(zé) 任 下 達(dá) 給 這 樣 的 人 ，一 定 先 要 使 他 的 心 靈 痛 苦 ， 使 他 筋 骨 勞 累 ，使 他 的 身 體 忍 受 饑 餓 ； 使 他 身 上 窮 困 缺 乏 ；使 他 做 事 受 到 阻 擾 干 擾 ， 用 這 些 來
3、激 勵 他的 心 志 ， 使 他 的 性 情 堅 忍 ， 增 加 他 以 前 不具 備 的 能 力 。 故 天 將 降 大 任 于 是 人 也 ,必 先 苦 其 心 志 , 勞 其 筋 骨 ,餓 其 體 膚 ,空 乏 其 身 ,行 拂 亂 其 所 為 , 所 以 動 心 忍 性 ,曾 益 其 所 不 能 。像 這 樣 能 夠 擔(dān) 任大 任 的 人 想 思 磨 練 生 活 磨 練 行 為 磨 練 磨 練 的 益 處 “ 天 將 降 大 任 于 是 也 ” 的 前 提 是 什 么 ？目 的 是 什 么 ？前 提 是 ： “ 苦 其 心 志 ， 勞 其 筋 骨 ， 餓 其 體 膚 ，空 乏 其 身
4、， 行 拂 亂 其 所 為 ； ”目 的 是 ： “ 動 心 忍 性 ， 增 益 其 所 不 能 ” 。 第 二 自 然 段 段 落 大 意 ： 在 六 個 事 例 作 為 事 實 論 據(jù) 的 基 礎(chǔ) 上 ， 得出 結(jié) 論 ： 古 往 今 來 成 大 業(yè) 的 人 ， 起 先 都要 吃 大 苦 ， 經(jīng) 歷 種 種 肉 體 上 和 精 神 上 的痛 苦 折 磨 ， 從 而 鍛 煉 意 志 ， 增 長 才 干 。 讀 明 大 意 人 常 常 犯 錯 誤 ， 這 樣 之 后 才 能 改 正 ； 內(nèi) 心困 苦 ， 思 想 阻 塞 ， 然 后 才 能 奮 起 有 所 作 為 。心 中 的 想 法 只 有
5、表 現(xiàn) 在 臉 色 上 ， 抒 發(fā) 在 聲音 里 ， 才 能 被 人 們 了 解 。 一 個 國 家 ， 國 內(nèi)如 果 沒 有 堅 守 法 度 的 大 臣 和 足 以 輔 佐 君 王的 賢 士 ， 國 外 如 果 沒 有 敵 對 的 國 家 和 外 來的 憂 患 ， 這 個 國 家 就 往 往 會 滅 亡 的 。 在 孟 子 看 來 ， 一 個 國 家 要 避 免 滅 亡 的 條件 是 什 么 ？國 內(nèi) 要 有 堅 持 法 度 的 大 臣 和 能 輔 佐 國 君 的 賢 士 ，國 外 要 有 敵 國 外 患 。 讀 明 大 意 這 樣 以 后 ， 人 們 才 明 白 在 憂 患 中 生 存 ，
6、在 安 逸 享 樂 中 死 亡 。 人 恒 過 ,然 后 能 改 ;困 于 心 ,衡 于 慮 ,而 后 作 ;征 于 色 ,發(fā) 于 聲 ,而 后 喻 。入 則 無 法 家 拂 士 ,出 則 無 敵 國 外 患 者 , 國 恒 亡 。 生 于 憂 患 ,死 于 安 樂 。 中 心 論 點 內(nèi) 心 驚 動 外 在 表 現(xiàn) 個 人正 面生 于憂 患國 家 反 面死 于 安 樂 細(xì) 讀 課 文 ， 思 考 問 題 1、 短 文 中 心 論 點 是 什 么 ？ 2、 短 文 開 頭 列 舉 6位 名 人 有 何 用 意 ？ 3、 一 個 人 經(jīng) 受 磨 練 有 何 好 處 ？ （ 原 句 ） 4、 在
7、短 文 第 二 段 找 出 能 分 別 論 證 “ 生 于 憂 患 ”和 “ 死 于 安 樂 ” 的 句 子 。 5、 短 文 使 用 了 那 些 論 證 方 法 ？ 列 舉 六 位 名 人 事 例第 三 段 擔(dān) 當(dāng) 重 任 必 先 經(jīng) 過 一 番 磨 練身 處 逆 境 須努 力 奮 發(fā) 國 無 憂 患易 滅 亡第 一 段第 二 段第 四 段 （ 個 別 ）（ 一 般 ）（ 客 觀 ）（ 主 觀 ） (個 人 ) (國 家 )（ 中 心 論 點 ）(正 面 ) (反 面 ) 論 證 方 法 ：主 要 是 由 個 別 到 一 般 ， 最后 推 斷 出 中 心 論 點 。即 特 殊 論 據(jù) 一 般 論據(jù) 中 心 論 點 。 于介 詞 從給在 發(fā) 于 畎 畝 舉 于 版 筑天 將 降 大 任 于 是 人也困 于 心 衡 于 慮 征 于 色 發(fā) 于 聲生 于 憂 患 死 于 安 樂使 動 用 法 ： 形 容 詞 作 使 動 詞 用苦 ： 使 痛 苦 勞 ： 使 勞 累餓 ： 使 饑 餓 空 乏 ： 使 資 財 貧 乏 動 ： 使 驚 動 忍 ： 使 堅 韌 道 理 ： 告 誡 我 們 要 勇 于 克 服 困 難 ， 在 艱 苦 的 環(huán) 境 中鍛 煉 自 己 ， 不 要 沉 溺 于 安 樂 中 ， 否 則 會 遭 到失 敗 。
八年級語文上冊 26《生于憂患死于安樂》課件 語文版
