中考語文復習 第二部分 古詩文閱讀 第2篇 曹劌論戰(zhàn)課件1

《中考語文復習 第二部分 古詩文閱讀 第2篇 曹劌論戰(zhàn)課件1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考語文復習 第二部分 古詩文閱讀 第2篇 曹劌論戰(zhàn)課件1（23頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第 2篇 曹 劌 論 戰(zhàn)山西專用 版本及考情(人教九下21課，蘇教九下13課，北師八下12課；山西近六年未考)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐

2、齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而 竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?一、文學常識 本文選自左傳 ，又稱春秋左氏傳或左氏春秋，左傳相傳是春秋時期左丘明所作，是根據魯史寫的編年體史書，保留了我國自公元前722年以后200多年間的許多史料。它尤其善于描寫戰(zhàn)爭及復雜事件，又善于通過對話和行動來表現人物的性格特征。jin b b f zh sh m “徧”通“遍”，遍及，普遍 古義：案件今義：監(jiān)獄 古義：祭祀用的牛、羊、豬等今義：為正義事業(yè)獻身 古義：目光短淺今義：輕視 古義：可以憑借今義：能、行 古義：軍隊今義：老師 古

3、義：盡力做好本分的事今義：忠誠 原因 所以 服從、順從 跟隨 名詞做動詞，賜福、保佑 名詞做動詞，擊鼓進軍 參與 養(yǎng) 回答 個人專有 為人所信服 虛報 驅車追趕 已經 充滿，文中指士氣正旺盛 誠實、可信 實情判斷 追趕，追擊 倒下 介詞，按照，依據 介詞，憑借 介詞，把 助詞，的 代詞，他，指曹劌 語氣助詞，不譯 三、成語探源一鼓作氣：第一次擊鼓能振奮士兵的勇氣。比喻趁勁頭大的時候鼓起干勁，一口氣把工作做完。四、重點句子翻譯1十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公準備應戰(zhàn)，曹劌請求魯莊公接見。2其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”他的同鄉(xiāng)說：“當權的

4、人來策劃這件事，你又何必參與呢？”3對曰：“小惠未徧，民弗從也。”曹劌回答說：“這些只是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會跟 從您的?！?4犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。豬牛羊、玉器、絲織品等祭祀品，(我)從來不敢虛報，一定按照實情(報告)。5對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。”曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣，第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓，士兵們的勇氣就衰減了，等到第三次擊鼓，士氣就枯竭了。” 五、問題探究1本文詳細介紹了曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現，而對于交戰(zhàn)的具體過程則略寫，這樣安排的原因是什么？因為這篇課文的主要內容不是記敘這次戰(zhàn)役的進程，而是記錄曹劌關于戰(zhàn)爭的論述。其

5、他內容與中心關聯不大。這樣處理表現了軍事家曹劌的遠見卓識，突出了文章的中心。2魯國獲勝后，“公問其故”，曹劌的解釋分幾層意思？分兩層。第一層：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”第二層：“夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?就曹劌和魯莊公的對話，聯系全文，說說曹劌在對話中表現出來的主要思想。只有盡心盡職才能取信于民，只有取信于民，得到人民的支持，才是 戰(zhàn)爭取勝的基本條件。 4你對本文中曹劌這個人物形象有何認識？請結合其言行簡要作答?！肮珜?zhàn)，曹劌請見”表現了曹劌保家衛(wèi)國的愛國情懷。“小大之獄，雖不能察，必以情”說明曹劌有正確的戰(zhàn)略思想，明確戰(zhàn)爭

6、勝利的條件是取信于民?！褒R人三鼓”之后才下令攻擊，說明曹劌有聰明的軍事頭腦，認為戰(zhàn)勝齊師的方法是后發(fā)制人?！耙暺滢H亂，望其旗靡”后才下令攻擊，說明曹劌有卓越的指揮才能，懂得取得勝利的途徑是適時追擊。 5讀了這篇短文，魯國獲勝給你的啟示最深的一點是什么？請聯系實際簡要談談你的看法。示例：我們要善于聽取他人的正確意見。他人的意見往往凝聚著他們的經驗，能夠豐富我們的知識，能幫助我們獲得成功。六、文章中心本文以曹劌與魯莊公的談話為主要內容，通過他們有關齊、魯戰(zhàn)爭問題的對話，闡明弱國在對強國的戰(zhàn)爭中所采取的戰(zhàn)略原則，即政治上取信于民，軍事上后發(fā)制人等。 A 【解析】“間”在這里讀“jin”，譯為“參與”

7、。案件 追趕(追擊) 原因(緣故) 推測(估計) 3把下列句子翻譯成現代漢語。(1)肉食者鄙，未能遠謀。居高位、享厚祿的人眼光短淺，不能深謀遠慮。(2)彼竭我盈，故克之。敵方的勇氣已經枯竭而我方的勇氣正盛，所以打敗了他們。4選文第段用了對比的手法，有什么作用？請簡要回答。以魯莊公的“鄙”來襯托曹劌的“遠謀”。 二、(2016廣安)文言文閱讀。(導學號：96732155)【甲】曹劌論戰(zhàn)(全文)【乙】夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭，國藩于此數語，常常體念。大約用兵無他巧妙，常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創(chuàng)于張遼；諸葛武侯之攻陳倉，受創(chuàng)于郝昭皆初氣過銳漸就衰竭之故。惟荀罃 之拔逼陽，氣已竭而

8、復振；陸抗之拔西陵，預料城之不能遽下，而蓄養(yǎng)銳氣，先備外援，以待內之自斃。此善于用氣者也。(節(jié)選自曾國藩挺經)【注】荀罃(yng)：春秋時晉國大將。 逼陽：姓，古夷族一支。遽：迅速。 1請用“/”為下面句子斷句(標兩處)。受 創(chuàng) 于 郝 昭 皆 初 氣 過 銳 漸 就 衰 竭 之 故。/ /參與 倒下 攻下 準備 C 【解析】“善”都譯為“擅長”。 4用現代漢語翻譯下列句子。(1)小大之獄，雖不能察，必以情。大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。(2)大約用兵無他巧妙，常存有余不盡之氣而已。大概用兵并無其他奧妙，經常保持銳氣而不用盡罷了。5結合【甲】【乙】兩文內容，

9、用自己的話概括用兵者應該怎樣利用士氣取勝？(1)當敵人士氣衰竭，我方士氣高漲時要及時進攻。(2)要善于保存士氣，不要“初氣過銳”。(3)當士氣衰竭時要設法振作士氣。(4)當不能迅速取勝時，要善于蓄養(yǎng)銳氣。 三、(2016泰州)閱讀下面的文言語段，完成14題。鶴色潔形清，能鳴善舞，衛(wèi)懿公好之。所畜之鶴，皆有品位俸祿。厚斂于民，以充鶴糧。民有饑凍，全不撫恤。大夫石祁子，賢臣也。進諫屢次，俱不聽。時衛(wèi)懿公欲載鶴出游，諜報：“狄人入寇?！避补篌@，即時斂兵授甲，為戰(zhàn)守計。百姓皆逃避村野，不肯即戎。石祁子親往街市，述衛(wèi)侯悔過之意，百姓始稍稍復集。大夫渠孔為將，命鼓行而進。狄人詐敗，引入伏中，將衛(wèi)兵截做三

10、處，你我不能相顧。衛(wèi)兵原無心交戰(zhàn)，見敵勢兇猛，盡棄車仗而逃。懿公被狄兵圍之數重。須臾，懿公與渠孔先后被害，全軍俱沒。(選自東周列國志，有刪節(jié))【注】即戎，指參軍。 擅長 盔甲 才 擂鼓、擊鼓 D 【解析】例句中的“之”是結構助詞，相當于“的”，與“前人之述”的“之”用法相同。A項中的“之”是賓主前置的標志；B項中的“之”是代詞，代“馬”；C項中的“之”是動詞，“去，往”的意思。 2用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。時 衛(wèi)懿公 欲載鶴出游 【解析】“時”是句首狀語，“衛(wèi)懿公”主語，“欲載鶴出游”是謂語。體現了停頓的兩個規(guī)律，句首狀語后要停頓，主謂之間要停頓。3翻譯下列句子。(1)厚斂于民，以充鶴糧。譯文：_ (2)肉食者謀之，又何間焉？(曹劌論戰(zhàn))譯文：_/ /(他)向老百姓征收重稅，來充當鶴的糧食。位高祿厚的人謀劃這些事，你又何必參與呢？ 4曹劌論戰(zhàn)中魯國能以弱勝強而文中衛(wèi)國卻全軍覆沒，其根本原因分別是什么？曹劌論戰(zhàn)中魯國能以弱勝強是因為魯莊公聽從了曹劌的建議，做到了取信于民，把握了進攻和追擊的時機；而衛(wèi)懿公好鶴，“厚斂于民，以充鶴糧。民有饑凍，全不撫恤”，失去了民心，戰(zhàn)爭時又急躁冒進，中了埋伏。