京改版歷史七年級(jí)上冊(cè)第11課《秦朝的統(tǒng)一》學(xué)案

上傳人:燈火****19 文檔編號(hào):23075666 上傳時(shí)間:2021-06-04 格式:DOCX 頁數(shù):5 大小:20.68KB
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1、 最新京改版歷史七年級(jí)上冊(cè)第 11 課《秦朝的統(tǒng)一》學(xué)案 秦朝的統(tǒng)一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解秦統(tǒng)一六國的基本情況 , 記住秦統(tǒng)一的時(shí)間 ,都城及最高統(tǒng)治者的稱號(hào)。 2. 理解秦統(tǒng)一的意義及鞏固統(tǒng)一各項(xiàng)措施的作用 , 了解秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)制度的內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.秦的統(tǒng)一及其意義 2.秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及其作用學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1. 秦王朝的性質(zhì)和特點(diǎn) 2 . 秦朝中央集權(quán)制度的形成過程及其內(nèi)容 3. 度量衡的統(tǒng)一自主先學(xué) 1. 戰(zhàn)國末年 , 國實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過東方六國 , 的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。

2、2. 秦王 執(zhí)掌大權(quán)后 , 制定克敵制勝的策略 ,從 年至 年經(jīng)過 10 年征戰(zhàn) 先后滅亡六國。 3. 六國中最后一個(gè)被秦國攻滅的是 。 4. 我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建國家是 。我國歷史上第一位皇帝是 。 5. 秦朝在中央設(shè)置的官員有 、 、 , 分別管理行政、軍事和監(jiān)察。秦朝 從中央到地方主要官吏產(chǎn)生的辦法是 。 6. 秦統(tǒng)一全國以后 , 全國通行的貨幣是 , 全國通用的文字是 。 小組討論 試分析秦統(tǒng)一全國的主客觀原因及其歷史意義 檢測(cè)反饋

3、 1. 李白的詩《古風(fēng)》: “秦王掃六合 ,虎視何雄哉 !揮劍決浮云 ,諸侯盡西來。 ”秦滅六國 ,諸侯 西來的順序是①韓國 ②趙國 ③魏國 ④楚國 ⑤燕國 ⑥齊國 ( ) A. ①②③④⑤⑥ B. ②③①④⑤⑥ C. ③④①②⑤⑥ D. ④⑤①②③⑥ 2. 秦始皇統(tǒng)一的時(shí)間是( ) A. 公元前 230 年 B. 公元前 220 年 C. 公元前 221 年 D. 公元前 202 年 3. 秦朝的都城在( ) 1 / 3 A. 咸陽 B. 洛陽 C. 邯鄲 D. 臨洮 4.

4、 下列不屬于秦朝中央政府官職的是( ) A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 5 .由秦朝開始形成的中央集權(quán)政治體制 , 對(duì)此后近兩千年政治和社會(huì)產(chǎn)生了重要影響。秦 朝中央政府負(fù)責(zé)監(jiān)察的官職是( ) A .丞相 B. 皇帝 C. 御史大夫 D. 太尉 6 .秦朝從中央到地方官吏產(chǎn)生的方式是( ) A. 世代相襲 B. 考試選拔 C. 地方推薦 D. 皇帝任命 7. 秦朝擁有絕對(duì)權(quán)力 ,決定國家重大事務(wù)的是( ) A .丞相 B .太尉 C .御史大夫 D .皇帝 8 .秦朝在地方上實(shí)行的制度是( )

5、 A. 分封制 B. 郡制 C. 州制 D. 王國制 9 .秦朝統(tǒng)一使用的貨幣是( ) A .海貝 B. 銅貝 C. “半兩 ”銅錢 D. 刀形銅錢 10 .秦統(tǒng)一后使用的全國性規(guī)范文字是( ) A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隸書 11. 皇帝的稱呼始于 ( ) A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 12. 秦統(tǒng)一全國后 ,詔書傳到南方的許多地方 ,當(dāng)?shù)貨]有人認(rèn)識(shí)。據(jù)此 ,你認(rèn)為秦始皇應(yīng)該采取 什么措施?() A. 建立皇帝制度 B. 統(tǒng)一貨幣 C. 統(tǒng)一文字 D

6、. 統(tǒng)一語言 13 .根據(jù)下面的材料回答問題: 材料:秦瑯邪石刻上的話: “器械一量 ,同書文字。 ” (1 )這句話反映了秦統(tǒng)一后的什么措施?實(shí)行這項(xiàng)措施的原因是什么? (2 )統(tǒng)一后規(guī)定在全國統(tǒng)一使用的貨幣是什么?統(tǒng)一后 ,把什么作為全國規(guī)范的文字 ,后 來, 又推廣筆畫更為簡(jiǎn)單的什么文字? (3 )材料中提到的器械一量 ,指的是什么措施? (4 )這些措施的頒布有何作用? 2 / 3 3 / 3

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