音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第二單元《我的好朋友》教案

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1、 最新音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第二單元《我的好朋友》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能說(shuō)出豎笛的基本構(gòu)造 , 會(huì)演奏 C大調(diào)音階。 2、能獨(dú)立演奏和與他人合作演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握正確的豎笛吹奏方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握正確的手型和氣息。 教學(xué)關(guān)鍵： 讓學(xué)生通過(guò)邊學(xué)邊練、邊看邊比較 , 并在教師指導(dǎo)和幫助下掌握豎笛 的吹奏方法。 學(xué)情分析 初中一年級(jí)學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)器樂(lè)教學(xué) , 豎笛這種樂(lè)器指示見(jiàn)過(guò) , 接觸的少 , 因此要講清楚它的發(fā)聲原理及各種注意事項(xiàng) , 讓學(xué)生多參與練 習(xí) , 以提高他們

2、的興趣和審美能力。教學(xué)方法 講授法、比較法、示范法、啟發(fā)法。 教學(xué)過(guò)程 一、上課禮儀 安定情緒 , 師生互相問(wèn)好。 二、導(dǎo)入新課 同學(xué)們 , 今天我要給大家介紹一位新朋友 , 這位朋友可不一般 , 上課時(shí)它藏在書(shū)包里 , 下課時(shí)它和我們玩耍 , 大家愿不愿意和它交朋友？這位朋友就是豎笛 , 我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（拿出豎笛展示） 三、新課教學(xué) 1、簡(jiǎn)介豎笛 , 豎笛是世界各國(guó)普遍流行的吹奏樂(lè)器之一 , 它音色悠揚(yáng)、簡(jiǎn)便易學(xué) , 既能獨(dú)奏又能與各種打擊樂(lè)器組成以豎笛為主的小樂(lè)隊(duì), 深受少年兒童的喜愛(ài)。 （1）熟地的種類較多 , 有六孔、七孔、八孔、九

3、孔、十孔之分 , 其中以六孔豎笛最為易學(xué)。我們主要學(xué)習(xí)六孔豎笛。下面讓我們了解一 下新朋友。 （2）介紹六孔豎笛。（以下簡(jiǎn)稱豎笛）它由吹口、笛頭、發(fā)音孔和 笛尾四個(gè)部分組成。笛頭和發(fā)音孔銜接處是一個(gè)活動(dòng)的接頭 , 可調(diào)節(jié)音高 , 音要調(diào)低往上撥 , 調(diào)高則反之。發(fā)音孔的命名則由下往上 , 分別 1 / 4 是第一孔、第二孔、第三孔、第四孔、第五孔、第六孔。（多媒體顯示豎笛結(jié)構(gòu)圖） 2、豎笛的演奏姿勢(shì) 豎笛的演奏姿勢(shì)分為兩種 , 一種為站立姿勢(shì) , 一種為坐立姿勢(shì)。兩種方式都要求雙肩放松 , 胳膊自然彎曲、平舉 ,

4、 不要緊貼身上；兩眼正視前方；身體與樂(lè)器保持 45 度俯角；按孔時(shí)左手在上 , 右手在下。有了正確的演奏姿勢(shì) , 怎樣才能吹出 1、2、3、4、5、6、7 這些音呢？請(qǐng)大家看大屏幕。 3、豎笛的指法表（多媒體屏幕顯示）大屏幕上顯示的豎笛的指法表 , 黑圓塊的孔表示用手按住 , 白圓圈的孔表示手指松開(kāi) , 下面讓我們來(lái)試一試。（示范吹奏 1、2、3、4、5、6 幾個(gè)音） 4、試奏與練習(xí) 下面我們?cè)囍秘Q笛來(lái)吹奏樂(lè)曲《小星星》片段。 1=F 2/4 1 1| 5 5|6 6|5 -|4 4|3 3|2 2|1 -|| （學(xué)生在練習(xí)時(shí) , 教師要注意觀察學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題并

5、及時(shí)指導(dǎo)解決） 大屏幕上出現(xiàn)示范 , 教師就示范和學(xué)生的吹奏情況進(jìn)行比較和指導(dǎo)： （ 1）、按孔時(shí)左手在上 , 右手在下 , 大拇指和小指撐開(kāi) , 托住笛身。注意小指放在豎笛下面是錯(cuò)誤的。（多媒體屏幕上分別出現(xiàn)正確和錯(cuò)誤的姿勢(shì)） （ 2）、吹奏時(shí)的手型。手指伸直 , 不要彎曲 , 打開(kāi)音孔時(shí)手指不要抬得過(guò)高 , 一般是一個(gè)指頭厚的高度。吹奏時(shí)音孔必須按嚴(yán) , 檢查的方法是看指肚中間是否有一個(gè)圈印。 （ 3）、笛頭含在嘴中 , 一般下唇含住笛頭上端的三分之一。 （ 4）、吹奏時(shí)嘴唇兩角如微笑狀 , 不要鼓腮。試奏練習(xí)曲《四季歌》。 5、聲聲樂(lè)悠悠 前面我

6、們講道豎笛能和各種打擊樂(lè)器組成小隊(duì) , 下節(jié)課我們也加入打擊樂(lè)器組成小隊(duì) , 盡情享受這美妙的音樂(lè)。 四、課時(shí)小結(jié) 其實(shí)我們平時(shí)也可以組成小樂(lè)隊(duì) , 沒(méi)有打擊樂(lè)器我們可以自己做 , 即使什么也沒(méi)有 , 拍拍手 , 跺跺腳 , 模仿模仿打擊樂(lè)器的聲音也可以。只要你熱愛(ài)生活 , 音樂(lè)無(wú)處不在！ 五、下課禮儀教學(xué)后記： 2 / 4 第二課

7、時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 1、學(xué)生合奏《一只鳥(niǎo)仔》 , 教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況； 2、教師小結(jié)：我聽(tīng)了大家的演奏 , 覺(jué)得真不錯(cuò)啊 , 在這么短的時(shí)間里能達(dá)到這種效果 , 看來(lái)下去以后大家還是練習(xí)了 , 我希望以后能保持下去。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另一首樂(lè)曲《雪絨花》。 二、感受與探索 1、教師出示《雪絨花》旋律譜 , 學(xué)生集體視奏。 2、試奏體驗(yàn)： 教師安排聲部 , 學(xué)生分組自由練習(xí) 3、教師巡視指導(dǎo) 4、教師彈琴 , 分聲部試奏 5、試合奏 , 教師再指出其中應(yīng)注意的地方 , 學(xué)生再練習(xí) 6、齊奏《雪絨花》 三、創(chuàng)作與表

8、現(xiàn)——加花添彩 1、大家試奏同一旋律之后 , 動(dòng)動(dòng)腦筋 , 利用現(xiàn)成的樂(lè)器 , 為樂(lè)曲加花 添彩。 2、打擊樂(lè)設(shè)計(jì)： 碰 鈴 叮 — 叮 — 3 / 4 雙響筒 “各的各的”或“各的的各的各的” 3、自制打擊樂(lè)器（可以課后完成） 4、為主旋律加花：根據(jù)樂(lè)器的特點(diǎn) , 將全曲的主旋律進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆峙? 并填空加花 , 這就是最簡(jiǎn)單的編配。 5、學(xué)生自由發(fā)揮想象 , 為樂(lè)曲配加花 , 然后一起演奏。 四、教師小結(jié) , 下課。 教學(xué)后記： 4 / 4