浙教版品社三下《我們的地球》教案

《浙教版品社三下《我們的地球》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版品社三下《我們的地球》教案（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新浙教版品社三下《我們的地球》教案 第四單元 第一課 我們的地球 一、教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本課文分成五部分。 第一部分圖文并茂地表現(xiàn)了地球家園的美麗多姿 , 并以“我們住在同一 個(gè)星球”激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)之情。 第二部分介紹了地球“三分陸地、七分海洋”的球體組成 , 并以高山、 森林、大海、沙漠、草原的圖片反映了地球多姿多彩的面貌。 第三部分以麥哲倫的故事為主線 , 了解大洲和大洋。首先以

2、麥哲倫的故 事來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)勇士的所代表的人類(lèi)的不屈不撓的探索精神的熱愛(ài)。 然后是模擬航行部分 , 要求學(xué)生開(kāi)辟自己的新航線 , 目的在于培養(yǎng)學(xué)生 勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的精神 , 并讓其進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球是個(gè)球體 , 同時(shí)也 為大洋、大洲的知識(shí)做鋪墊。 第四部分主要是對(duì)大洋、大洲面積和位置的認(rèn)識(shí) , 以“求知圖”的形式 出現(xiàn) , 讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、比一比。 第五部分是本課總結(jié)性的頁(yè)面 , 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)或?qū)憣?xiě)對(duì)地球的

3、祝福語(yǔ) , 激 發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài) , 滲透環(huán)保意識(shí)教育。 課 時(shí) 2 課時(shí) / 第二課時(shí) 初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。 教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)勇士的敬佩之情和對(duì)不屈不撓的探索精神的熱愛(ài)。 激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài) , 建立保護(hù)地球的觀念。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解七大洲和四大洋的地理位置和主要地形 難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的勇士的敬意和熱愛(ài)地球的情感。 教 具

4、 學(xué)生：搜集關(guān)于七大洲和四大洋的知識(shí) , 準(zhǔn)備小地球儀。 教師：大地球儀、課件。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) （一）學(xué)習(xí)、 1．認(rèn)識(shí)七大洲。知道七大洲的名稱(chēng)及地理位置。 了解七大洲和 課件出示：東西半球圖。師逐個(gè)點(diǎn)擊七大洲 四大洋 2．啟發(fā)學(xué)習(xí) , 合作探究。 1 / 6 關(guān)于七大

5、洲 , 小朋友你們還想了解什么？下面就請(qǐng) 拿出課前收集的學(xué)習(xí)資料 , 借助地球儀 , 小組成員一起 合作學(xué)習(xí)。 3．游戲反饋 ①第一關(guān)：在地球儀上找七大洲 ②第二關(guān)：你知道我們的祖國(guó)在哪一大洲嗎？ ③第三關(guān)：我來(lái)介紹（小組派代表介紹七大洲的知識(shí) , 可以結(jié)合自己找到的圖片） ④考考你的眼力。半分鐘時(shí)間 , 讓學(xué)生記一記七大洲的 外形。 ⑤第四關(guān)：火眼金睛辨大洲。 ⑥出示七大洲面積比較圖。齊讀七大洲的名稱(chēng)。指名 說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)過(guò)渡：表?yè)P(yáng)優(yōu)勝隊(duì)。小朋友們想繼續(xù)探究地 球的奧秘嗎？好 , 下面我們就去看看

6、地球上的海洋。 4．出示世界地圖 , 認(rèn)識(shí)四大洋。說(shuō)出四大洋的名稱(chēng)； 了解它們各自的地理位置。 5．出示四大洋面積比較圖 , 比較四大洋大小。哪個(gè)洋 最大？哪個(gè)洋最??？ 6．誦讀《大洋大洲歌》 7．圖片展示各大洲大洋的美麗風(fēng)光 , 感受地球面貌的 多姿多彩。 地球媽媽看到我們小朋友這么聰明好學(xué) , 邀請(qǐng)大家去各 大洲大洋觀光旅游呢 , 想去嗎？那就趕緊出發(fā)吧！課件 出示《地球媽媽我們的家》 各位旅客 , 旅途愉快嗎？最令你難忘的是什么？ 激情小結(jié)：是呀 , 我們的地球媽媽真美麗 , 我們看到了 碧藍(lán)碧藍(lán)的海洋 , 莽

7、莽蒼蒼的原始森林 , 一望無(wú)垠的稻 田 , 波光粼粼的江河湖泊 , 高聳陡峭的高山峽谷 , 遼闊干燥的戈壁沙漠 , 還有壯麗的火山、飄逸的瀑布以及南北 兩極潔白如玉的冰雪世界。地球媽媽毫無(wú)保留地向我們展示了她多姿多彩的面貌。 2 / 6 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)直觀的東西半球圖給學(xué)生認(rèn)識(shí)七大 洲、四大洋提供方便；小組學(xué)習(xí)的形式有利于擴(kuò)大信 息量 , 讓學(xué)生了解更多相關(guān)的知識(shí)；同時(shí)通過(guò)小組競(jìng)賽 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性；欣賞《地球媽媽我 們的家》 , 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)。） 1．環(huán)球行：請(qǐng)你做小小航

8、海家 , 借助地球儀 , 做一次環(huán) 球旅行 , 和小伙伴制定航行路線。完成“環(huán)球行”中填 空部分。 2. 交流： （ 1）重點(diǎn)交流經(jīng)過(guò)的重要地方。（可用大洋大洲的名 （二）模擬航稱(chēng)來(lái)表述）比如：巴西海岸、麥哲倫海峽、好望角、 行 , 初 步 了 解 西班牙、太平洋、非洲等。 大洋大洲的位 （ 2）交流經(jīng)過(guò)的其他一些具體地名、國(guó)名及“偉大的 置關(guān)系 發(fā)現(xiàn)”。 （ 3）古代人不知道地球是球體 , 有人幻想是方的 , 下面 有只大烏龜馱著；有人幻想地球是個(gè)平面 , 地上有“柱子”撐著天。麥哲倫的發(fā)現(xiàn)對(duì)人類(lèi)有什么意義呢？ （

9、設(shè)計(jì)說(shuō)明：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)七大洲、 四大洋知識(shí)的興趣 , 并激發(fā)對(duì)勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的勇士的敬意和熱愛(ài)地球的情感。） 1．教師讀《人類(lèi)從地球得到的好處和帶來(lái)的煩惱》。 2．談?wù)勛约旱捏w會(huì) , 說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)我們的地 （三）體驗(yàn)感 球母親？ 悟 , 我 們 愛(ài) 地 3．地球母親是我們賴(lài)以生存的共同家園 , 讓我們一起 球 用美好的語(yǔ)言來(lái)祝福她！學(xué)生寫(xiě)祝福語(yǔ) , 放歌曲《裝扮 藍(lán)色的地球》。 4．交流 , 學(xué)生將祝福語(yǔ)粘貼到大地球儀上。 5．本課小結(jié)：小朋友 , 通過(guò)今天這節(jié)課 , 我們對(duì)地球媽 媽有了新的認(rèn)識(shí) , 明天我們

10、將更加熱愛(ài)我們的地球媽 媽?zhuān)?duì)嗎？這節(jié)課上到這兒 , 小朋友一起跟地球媽媽說(shuō) 再見(jiàn)！ （設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)聽(tīng)老師讀的內(nèi)容 , 談感受 , 體會(huì)保護(hù) 3 / 6 地球的重要性 , 并將想法和祝福付諸筆端 , 傳達(dá)對(duì)地球 媽媽暖暖的愛(ài)意。） 1．環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽。 （四）課外延 2．建立探索奧秘小隊(duì) , 繼續(xù)收集有關(guān)地球的知識(shí) , 出一 伸 期板報(bào) , 介紹給大家。 板書(shū)設(shè)計(jì) 我們的地球

11、七大洲 : 亞洲 非洲 北美洲 南美洲 南極洲 歐洲 大洋洲 四大洋 : 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 教學(xué)反思 二、教學(xué)資源 《大洋大洲歌》 地球家園真美麗 , 七洲四洋連一起。 亞歐非 , 手拉手 , 東半球還有大洋洲； 北美洲、南美洲 , 西半球里遙相望； 南極圈里南極洲 , 冰天雪地?zé)o人煙。 4 / 6 說(shuō)好大洲說(shuō)大洋。 面積最大太平洋 ,

12、 面積最小北冰洋 , 還有那 , 印度洋和大西洋 , 交錯(cuò)分布地球上 , 藍(lán)天碧水真漂亮。 《人類(lèi)從地球得到的好處和帶來(lái)的煩惱》 沒(méi)有地球 , 就沒(méi)有人類(lèi)。地球?yàn)槿祟?lèi)提供了生存和發(fā)展的環(huán)境 , 而人類(lèi)之所以能在這個(gè)環(huán)境 里生存和發(fā)展 , 是因?yàn)樽约焊冻隽藙趧?dòng)。 土地不會(huì)自動(dòng)變成肥沃的田園。土地 , 只有經(jīng)過(guò)人的

13、改造 , 才能長(zhǎng)出豐富的農(nóng)作物 , 譬如說(shuō) , 今日的綿繡江南的大部分地區(qū) , 僅在兩千多年前 , 還是些貧瘠潮濕的海濱鹽堿灘。 農(nóng)作物不是自然的恩賜物 , 象小麥、水稻等都是人類(lèi)培育出來(lái)的。至于好些家禽家畜 , 更是 經(jīng)過(guò)人的馴化而成為今天的這個(gè)樣子。 人類(lèi)在改造地球的過(guò)程中 , 在得到好處的同時(shí)也增添了煩惱 , 有時(shí)則完全是在干蠢事。由于 人類(lèi)活動(dòng)的規(guī)模日益擴(kuò)大 , 對(duì)地球的影響愈來(lái)愈大 , 已使我們面臨由此帶來(lái)的一些嚴(yán)重問(wèn) 題。 為了生產(chǎn)糧食或得到木材

14、 , 毀林開(kāi)荒 , 大砍樹(shù)木 , 在地球上已進(jìn)行了許多世紀(jì)。結(jié)果是森林大 面積地減少。在歷史上 , 森林曾覆蓋了陸地面積的三分之二 , 現(xiàn)在已縮小到不足四分之一 , 今 后縮小的速度還有加快的趨勢(shì)。茂密的森林植被 , 有蓄積水分、保護(hù)土壤不致流失的作用； 而充足的水分和肥沃的土壤 , 又給植物的生長(zhǎng)提供了有利的條件。這種良性循環(huán)和生態(tài)平衡 使土地更加肥沃 , 使植物更加繁茂。森林毀壞了 , 良性循環(huán)和生態(tài)平衡就無(wú)從談起。 由于森林、草原的破壞 , 世界上的良田沃土正在喪失和受到威脅 , 約有 2,000 萬(wàn)平方千米的 土地面臨變成

15、沙漠的危險(xiǎn)。 美國(guó)中部的大草原 , 原是良好的牧場(chǎng) , 后來(lái)因?yàn)榧Z價(jià)的一時(shí)上漲 , 把大片草地開(kāi)墾成耕地 , 結(jié) 果導(dǎo)致了沙漠的產(chǎn)生； 1934 年一次風(fēng)暴中 , 從這里吹走的土壤約有 3 億噸。糧食沒(méi)收多少 , 牧場(chǎng)也沒(méi)有了 , 以后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力 , 才未使情況更加惡化。類(lèi)似的教訓(xùn)在世界上許多地 方都出現(xiàn)過(guò)。 在南太平洋東部 , 海水在短時(shí)間內(nèi)陡然升溫 , 被稱(chēng)為厄爾尼諾現(xiàn)象 , 也是映氣候異常的一種表 現(xiàn)。近年來(lái)它的出現(xiàn)頻率增加 , 每次持續(xù)

16、的時(shí)間也在加長(zhǎng)。許多科學(xué)家認(rèn)為 , 這也是給我們 的一個(gè)警號(hào)。 主要就是大量燃燒煤和石油的結(jié)果。燃燒煤和石油時(shí)排出的廢氣中 , 還有不少是危害人體或 其他生物的有害物質(zhì)。這些有害物質(zhì)和空氣中的水分結(jié)合 , 形成酸雨降落 , 污染水源 , 敗壞土 5 / 6 地, 腐蝕建筑物 , 直至危害人的生命 , 這已成為國(guó)際社會(huì)關(guān)注的一個(gè)大問(wèn)題。 現(xiàn)在 , 全世界的工廠每年要排出污水 300 億立方米以上。由于人類(lèi)活動(dòng)的影響而進(jìn)入海洋中 的石油 , 一年也約有 1,000

17、萬(wàn)噸 , 還有成億噸的垃圾被扔到地上和海里。因此 , 臨近工業(yè)發(fā)達(dá) 地區(qū)的地中海 , 已被稱(chēng)為“垃圾場(chǎng)” , 它的某些區(qū)域 , 不僅可食之魚(yú)不復(fù)存在 , 而且其他生物 也極為罕見(jiàn)。 自人類(lèi)出現(xiàn)以來(lái) , 地球上已絕滅了許多種生物 , 現(xiàn)在有一千多種哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、爬 行動(dòng)物和兩棲動(dòng)物瀕于絕滅。而人的數(shù)量則在愈來(lái)愈快地增長(zhǎng)。 三、教學(xué)反思 6 / 6