山東版品生一上《快樂的課外活動》教案

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1、 最新山東版品生一上《快樂的課外活動》 教案 人民版小學一年級品德與生活上冊 第三單元：學校的一天 第三課：快樂的課外活動 課時建議： 2 課時 單元概述： 一年級學生剛剛步入校園 , 對校園生活感到既新鮮又陌生 , 為了讓學生盡快適應熟悉學校生活 , 本單元以學生的生活為主體構建學習主題 , 整個單元內(nèi)容均為學生的現(xiàn)實生活 , 如升國旗、上課、游戲等。由于升國旗儀式是學校每周都要舉行的活動 , 為了對學生進行愛國主義教育 , 因而在升國旗中設計了“五星紅旗 升起來” , “

2、我向國旗敬個禮”兩個活動。為了促進學生的全面發(fā)展 , 引導學生愉快積極地、有創(chuàng)意地生活 , 教材設計了“有趣的課”、“快樂的課外活動”、 “今天我值日”主題內(nèi)容。本單元設計旨在培養(yǎng)學生的熱愛國旗的情感 , 熱愛學校生活 , 激發(fā)他們學習的興趣 , 能正確評價自己。 活動過程 第一課時 一、創(chuàng)設情境 , 導入新課 1. 教師引領： 下課的時候老師看到同學們在操場上玩得非常開心 , 我悄悄地拍了幾張同學們游戲時的照片 , 想看嗎？ 播放歌曲《課間十分鐘》 , 并出示學生課間參加各種活動的場景。 看到自己了嗎？說說吧 , 為

3、什么這么開心呀？ 1 / 10 2. 學生暢談自己課下做各種游戲時的心情。 3. 教學談話： 看到同學們這么快樂 , 老師也被你們感染了 , 也想和你們一起來做游戲 , 你們歡迎嗎？ 這節(jié)課老師就和大家一起走進《快樂的課外活動》 , 讓我們一起玩吧?。ò? 書 ： 快樂的課外活動我們一起玩） 二、互動交流 , 體驗探究 （一）做游戲、有規(guī)則 1. 教師引導：同學們在課間做過很多的游戲 , 可是老師并沒有把它們?nèi)慷冀o捕捉下來 , 所以 , 誰能告訴老師 , 你在課外都做過哪些游戲？能把你

4、最喜歡的那些游戲說給大家聽嗎？ 2. 學生小組交流：結合前置性學習活動小調(diào)查 , 交流自己玩過的游戲和自己喜歡的游戲。 3. 集體交流 , 感受快樂。 4. 活動體驗：喜歡同一種游戲的同學 , 分組去玩一玩自己喜歡的游戲。 教師留心觀察活動情況：有的小組可能玩的很開心 , 效果很好；有的小組則 很差 , 甚至游戲不能進行 , 整個小組的同學亂作一團。 5. 引導學生交流感受： 說一說你們的游戲好玩嗎？大家那么喜歡游戲 , 為什么不玩了？ 6. 教師引領 ：其實我們做游戲跟我們平時上課 , 搞活動都是一樣的 , 玩游戲 也要了解游

5、戲的規(guī)則和方法 , 只有這樣 , 才能使游戲順利地進行。 7. 引導學生說說自己喜歡的游戲規(guī)則、方法。 8. 全班同學交流各種常見游戲的規(guī)則、方法。 （二）玩游戲真快樂 1. 教師引領 ：聽了同學們的介紹老師也了解到了很多的游戲規(guī)則 , 真是大 開眼界呀！下面 , 就請同學們按游戲的規(guī)則、要求 , 再來做一做自己喜歡的游戲 吧！我們還要評比出做游戲最棒、最快樂的小組。 2 / 10 2. 學生分組選代表到臺前玩自己喜歡的游戲 , 其余學生和老師觀看并評一評哪一組玩得最快樂、最棒 , 并獎勵給獲獎的

6、小組一顆星星卡。 3. 學生回憶做游戲的過程 , 說出自己的感受。 4. 老師引導學生討論：怎樣才能玩得更快樂？ 5. 師生交流討論后得出結論：和更多的小朋友一起玩 , 玩游戲守規(guī)則、守秩序才能玩得開心快樂。 三、深化提升 , 指導行為 1. 剛才我們在游戲中玩得很快樂 , 可是有一個小朋友在玩游戲時卻發(fā)生了狀況 , 我們一起看一看。多媒體出示學生在課外活動中發(fā)生的不愉快情景。 2. 學生回憶自己做游戲的場面 , 猜一猜 , 說一說。（游戲中遇到了哪些不愉快的事情。） 3. 你做游戲時主動邀請同學參加了嗎？如果想?yún)⒓悠渌瑢W的游戲自己

7、應該怎樣做？ 4. 學生在小組內(nèi)議一議、說一說 , 最后得出結論 ：更多的小朋友在一起玩游戲才玩得有趣 , 每次都邀請小朋友參加 , 想?yún)⒓悠渌瑢W的游戲 , 可以有禮貌地主動請求參加。 5. 剛才在游戲中 , 你遇到不愉快的事情了嗎？是什么原因造成的？你是怎么解決的？ 6. 學生分組討論 , 教師深入到小組中指導學生分析自己或同學的行為 , 找出 解決問題的方法。 7. 學生匯報：有時因游戲時小朋友不守秩序 , 違反游戲規(guī)則 , 有時因大家爭 搶充當某一角色或指揮者時發(fā)生不愉快的事情??。 小結處理問題的方法：主動放棄自己想的充當角色或指揮

8、者的身份 , 聽從指 揮、守規(guī)則、謙讓給其他小朋友 , 或采取公平競爭的方式解決（如：運用“石 頭、剪刀、布 , 猜拳”等方法選擇游戲的指揮者或大家都羨慕的角色等。） 8. 教師引導 ：我們大家是同一個班級中的成員 , 在課外活動只有大家齊心協(xié)力 , 尊重他人 , 才能享受游戲的快樂。 3 / 10 四、總結延伸 , 提升感知 1． 教師引領 ：小朋友們 , 這節(jié)課你們玩得怎樣 , 從玩游戲中你懂得哪些道 理？ 2．學生回憶本節(jié)課的經(jīng)歷 , 談談自己在本節(jié)課中得到的收獲。 3. 課后拓展：

9、 課外活動豐富多彩 , 快樂的課外活動會對我們的身體有很多益處 , 讓我們大家一起投入到豐富的課外活動中去吧。 板書設計： 快樂的課外活動 ---- 我們一起玩 喜歡的游戲：老鷹捉小雞、丟手絹、跳皮筋等。 玩得更快樂 做游戲 有規(guī)則 守規(guī)則 守秩序 4 / 10 第二課時 一、創(chuàng)設情

10、境 , 提出問題 1. 教師引導 ：上節(jié)課 , 老師和同學們一起做了很多喜歡的游戲 , 而且在游戲中大家玩得都很快樂 , 老師今天又給你們帶來了一些好玩、有趣的新游戲。想不想學？（板書課題：學做新游戲） 2. 多媒體出示游戲跨大步、踩影子等游戲：小朋友們知道這些游戲的名稱 嗎？ 二、互動交流 , 體驗新游戲 1. 學生仔細觀察多媒體出示的游戲 , 分組交流并嘗試說一說游戲的名稱、 玩法。 2. 教師歸納總結完善跨大步、

11、踩影子等游戲的規(guī)則和方法。 （跨大步游戲：參加做游戲的小朋友分成人數(shù)相等的兩組站立于起點線上, 每組中由一人出來猜拳 , 另一人在規(guī)定范圍內(nèi)跨步 , 猜拳的小朋友勝一次 , 同組小 朋友向終點線跨一大步 , 誰先到終點 , 此組則為勝。 踩影子游戲 ：參加做游戲的小朋友在操場上站成兩排 , 聽口令后 , 互相踩對 方的影子 , 要求雙腳同時踩到。踩到的一方為勝 , 被踩到的一方則為輸。 ??） 5 / 10 3. 學生相互交流牢記 , 游戲秩序和規(guī)則。 4. 學生分組玩一玩 , 評出玩得最好的一組。

12、 5. 引導學生說一說玩新游戲的感受：大家在一起玩很開心 , 喜歡和小朋友一起玩 , 很熱鬧 , 新游戲很有趣?? 三、互動交流展示 1. 剛才的游戲好玩嗎？好玩呀 , 那是老師特意為大家?guī)淼摹Ｄ瞧綍r你還向其他人學做過新游戲嗎？學會了什么新游戲呀？ 2. 學生拿出前置性學習活動游戲調(diào)查表 , 小組內(nèi)交流說一說自己學做過的 游戲。 預設：自己向爺爺學過打瓦游戲 , 向奶奶學過跳房子的游戲 , 向媽媽學過踢毽子的游戲?? 3. 引導學生討論交流游戲的好處：原來同學們學了這么多的游戲呀 , 真了不起！我們做了、也學習了許多新游戲 , 那么做游戲

13、對我們有什么好處呀？ 四、合作實踐：創(chuàng)造新游戲 1. 小朋友們收集了許多游戲 , 但有些游戲在課外活動時間是不宜開展的 , 那么在課外活動里的游戲應該是怎樣的？ 2. 小小談論會： 學生以小組為單位結合自己平時玩的游戲說一說 , 教師參與談論 , 并給于學 生正確的指導 , 最后師生得出結論：課外活動時的游戲應該是方便、安全、有意 義、有利于身體健康?? 3. 教師引導：這節(jié)課里我們有一起學習了很多的新游戲 , 這些游戲其實都是通過很多人的智慧才創(chuàng)造出來的。下面的時間里呢 , 老師就像考一考各個學習小組 , 看哪個小組能夠在規(guī)定的時間里 ,

14、 設計出一個在課外時間能帶給我們更多的快樂、更有趣味性的游戲 , 你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？ 好, 老師這里準備了最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎 , 下面開始吧。 4. 比一比 , 賽一賽 6 / 10 學生分組設計新游戲 , 寫出游戲的方法、規(guī)則。 5. 小組選派一名代表拿著自己小組設計的方案到臺前交流 , 在全班評出各種獎項。 6. 玩一玩 , 體驗、修改游戲規(guī)則 學生分組實踐玩一玩自己設計的新游戲 , 在游戲中及時修改規(guī)則 , 使自己的游戲更科學、合理有創(chuàng)造性。 五、總結拓展 , 開闊視野 1.

15、 大家設計的游戲真是太有趣了 , 你能說說自己在學做新游戲中的收獲嗎？學生結合學習情況談一談。 2. 課外拓展活動： 請用手中的畫筆描繪出豐富多彩的課外活動。 板書設計： 快樂的課外活動 ——學做新 游戲 新游戲：跨大步 踩影子 ?? 游戲設計：方便、安全、健康、有創(chuàng)造性?? 《快樂的課外活動》——我們一起玩 7 / 10 前置性學習活動小調(diào)查 小 組：

16、 姓 名： 我的調(diào)查： 課外活動你一定玩得很快樂 , 請寫一寫你玩過的游戲。 （可以用一兩句話寫下來 , 不會的字用拼音。） 我在課外活動中玩過的游戲有： 我最喜歡的游戲是： 8 / 10 《快樂的課

17、外活動》——學做新游戲 前置性學習活動小調(diào)查 小 組： 姓 名： 我的調(diào)查： 向爺爺奶奶爸爸媽媽或哥哥姐姐等學做一種新游戲。（可以用簡單的句話寫下來 , 不會的字用拼音。） 新 游 戲 名 稱、玩法 向 誰 學 的 9 / 10 10 / 10