魯科版選修(3-2)第一節(jié)《感應(yīng)電流的方向》教案1

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1、 最新魯科版選修 (3-2) 第一節(jié)《感應(yīng)電流的方向》教案 1 第一節(jié) 感應(yīng)電流的方向 三維教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 （ 1）掌握楞次定律的內(nèi)容 , 能運(yùn)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向； （ 2）培養(yǎng)觀察實驗的能力以及對實驗現(xiàn)象分析、歸納、總結(jié)的能力； （ 3）能夠熟練應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向； （ 4）掌握右手定則 , 并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式。 2、過程與方法 （1）通過實踐活動 , 觀察得到的實驗現(xiàn)象 , 再通過分析論證 , 歸納總結(jié)得出結(jié)論。 （

2、2）通過應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向 , 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理規(guī)律解決實際問題的能 力。 3、情感態(tài)度與價值觀 在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中 , 同學(xué)們直接參與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程 , 體驗了一次自然規(guī)律發(fā)現(xiàn)過 程中的樂趣和美的享受 , 并在頭腦中進(jìn)一步強(qiáng)化“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一辯證唯 物主義觀點。 教學(xué)重點： 楞次定律的獲得及理解；應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向；利用右手定則判斷導(dǎo)體切割磁感線時感應(yīng)電流的方向。 教學(xué)難點： 楞次定律的理解及實際應(yīng)用。 教學(xué)方法： 發(fā)現(xiàn)法 , 講練結(jié)合法。 教學(xué)手段： 干電池、靈敏電流表、外標(biāo)有明確繞向的大線圈、

3、條形磁鐵、導(dǎo)線。 （一）基本知識 1、實驗 （1）選舊干電池用試觸的方法查明電流方向與電流表指針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)系。明確：對電流表而言 , 電流從哪個接線柱流入 , 指針向哪邊偏轉(zhuǎn)。 （2）閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線的情況。磁場方向不變 , 兩次改變導(dǎo)體運(yùn)動方向 , 如導(dǎo)體向右和向左運(yùn)動；導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動方向不變 , 改變磁場方向。 1 / 4 根據(jù)電流表指針偏轉(zhuǎn)情況 , 分別確定出閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn) 動時 , 產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向。感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體運(yùn)動方

4、向和磁場方向都有關(guān)系 , 感應(yīng)電 流的方向可以用右手定則加以判定。 右手定則 ：伸開右手 , 讓拇指跟其余四指垂直 , 并且都跟手掌在一個平面內(nèi) , 讓磁感線垂直從 手心進(jìn)入 , 拇指指向?qū)w運(yùn)動方向 , 其余四指指的就是感應(yīng)電流的方向。 （ 3）閉合電路的磁通量發(fā) 生變化的情況： 實線箭頭表示原磁場方向 , 虛線箭頭表示感應(yīng)電流磁場方向。 分析： ( 甲 ) 圖：當(dāng)把條形磁鐵 N 極插入線圈中時 , 穿過線圈的磁通量增

5、加 , 由實驗可知 , 這時感應(yīng)電流的磁場方向跟磁鐵的磁場方向相反。 ( 乙 ) 圖：當(dāng)把條形磁鐵 N 極拔出線圈中時 , 穿過線圈的磁通量減少 , 由實驗可知 , 這時感應(yīng)電流的磁場方向跟磁鐵的磁場方向相同。 ( 丙 ) 圖：當(dāng)把條形磁鐵 S 極插入線圈中時 , 穿過線圈的磁通量增加 , 由實驗可知 , 這時感應(yīng)電流的磁場方向跟磁鐵的磁場方向相反。 ( 丁 ) 圖：當(dāng)條形磁鐵 S 極拔出線圈中時 , 穿過線圈的磁通量減少 , 由實驗可知 , 這時感應(yīng)電流的磁場方向跟磁鐵的磁場方向相同。 通過上述實驗 , 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：凡是由磁通量的增加引起的感應(yīng)電流 , 它所激發(fā)的

6、磁場一 定阻礙原來磁通量的增加；凡是由磁通量的減少引起的感應(yīng)電流 , 它所激發(fā)的磁場一定阻礙 原來磁通量的減少．在兩種情況中 , 感應(yīng)電流的磁場都阻礙了原磁通量的變化。 2、實驗結(jié)論 : 2 / 4 楞次定律 -- 感應(yīng)電流具有這樣的方向 , 就是感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁 通量的變化． 說明：對“阻礙”二字應(yīng)正確理解．“阻礙”不是“阻止” , 而只是延緩了原磁通的變化 , 電路中的磁通量還是在變化的．例如：當(dāng)原磁通量增加時 , 雖有感應(yīng)電流的磁場的阻礙 , 磁 通量還是在增

7、加 , 只是增加的慢一點而已．實質(zhì)上 , 楞次定律中的“阻礙”二字 , 指的是“反 抗著產(chǎn)生感應(yīng)電流的那個原因?！? 3、應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的步驟 ( 四步走 ) (1) 明確原磁場的方向； (2) 明確穿過閉合回路的磁通量是增加還是減少； (3) 根據(jù)楞次定律 , 判定感應(yīng)電流的磁場方向 (4) 利用安培定則判定感應(yīng)電流的方向。 4、推論： 當(dāng)導(dǎo)線切割磁感線時可用右手定則來判定 , 即大拇指與四指垂直 , 讓磁感線垂直穿過手心 , 大拇指指向?qū)Ь€的運(yùn)動方向 , 則四指的指向為感應(yīng)電流的方向。 5、例題分析 例 1、在勻

8、強(qiáng)磁場中放一電阻不計的平行金屬導(dǎo)軌 , 導(dǎo)軌跟大 線圈 M 相接 , 如圖 , 導(dǎo)軌上放一根導(dǎo)線 ab, 磁感線垂直于導(dǎo)軌所 在平面。欲使 M所包圍的小閉合線圈 N 產(chǎn)生順時針方向的感應(yīng) 電流 , 則導(dǎo)線的運(yùn)動情況可能是 A. 勻速向右運(yùn)動 B. 加速向右運(yùn)動 C.減速向右運(yùn)動 D. 加速向左運(yùn)動 例 2、如圖 , 水平地面上方有正交的勻強(qiáng)磁場和勻強(qiáng)電場 , 電場豎 直向下 , 磁場垂直紙面向里 , 半圓形鋁框從直徑出于水平位置時開 始下落 , 不計阻力 ,a 、 b 兩端落到地面的次序是（ ） A

9、.a 先于 b B.b 先于 a C.a 、 b 同時落地 D. 無法判定 例 3、如圖 , 電容器 PQ 的電容為 10 F, 垂直于回路的磁場的磁感應(yīng) -3 T/s 的變化率均勻增加 , 回路面積為 10 -2 2 強(qiáng)度以 5 10 m。則 PQ兩極 電勢差的絕對值為 V 。 P 極所帶電荷的種類為 ,帶 電量為 C 。 6、練習(xí)與作業(yè) 1、一根沿東西方向的水平導(dǎo)線 , 在赤道上空自由落下的過程中 , 導(dǎo)線上各點的電勢（ ） 3 / 4

10、 A. 東端最高 B. 西端最高 C. 中點最高 D.各點一樣高 2、如右圖 , 勻強(qiáng)磁場垂直于圓形線圈指向紙里 ,a 、 b、 c、 d 為圓形 線圈上等距離的四點 , 現(xiàn)用外力作用在上述四點 , 將線圈拉成正方形 , 設(shè)線圈導(dǎo)線不可伸長 , 且線圈仍處于原先所在的平面內(nèi) , 則在線圈發(fā) 生形變的過程中（ ） A. 線圈中將產(chǎn)生 abcd 方向的感應(yīng)電流 B. 線圈中將產(chǎn)生 adcb 方向的感應(yīng)電流 C.線圈中將產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向先是 abcd, 后是 adc

11、b D.線圈中無感應(yīng)電流 3、如右圖 , 一均勻的扁平條形磁鐵的軸線與一圓形線圈在同一平面內(nèi) , 磁鐵中心與圓心重 合。為了在磁鐵開始運(yùn)動時在線圈中得到逆時針方向的感應(yīng)電流 , 磁鐵的運(yùn)動方式應(yīng)是 （ ） A.N 極向紙內(nèi) ,S 極向紙外 , 使磁鐵繞 O點轉(zhuǎn)動 B.S 極向紙內(nèi) ,N 極向紙外 , 使磁鐵繞 O點轉(zhuǎn)動 C.使磁鐵在線圈平面內(nèi)繞 O點順時針轉(zhuǎn)動 D.使磁鐵在線圈平面內(nèi)繞 O逆時針轉(zhuǎn)動 4、如右圖 ,ab 是一個可繞垂直于紙面的軸 O 轉(zhuǎn)動的閉合距形導(dǎo)線框 ,E 是電源 , 當(dāng)滑線變阻 器 R 的滑片 P 自左向右滑行時 , 線框 ab 將（ ） A. 保持靜止不動 B. 沿逆時針方向轉(zhuǎn)動 C.沿順時針方向轉(zhuǎn)動 D.發(fā)生轉(zhuǎn)動 , 但電源極性不明 , 無法確定轉(zhuǎn)動方向 4 / 4