瞻前顧后穩(wěn)中求變

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1、2021/5/30 瞻 前 顧 后 ， 穩(wěn) 中 求 變2012年 高 考 基 本 能 力 測 試 備 考 研 討 會 2021/5/30 考試內(nèi)涵 基 本 能 力 測 試 是 指 對 新 課 程 普 通 高 中 畢 業(yè) 生應(yīng) 具 備 的 適 應(yīng) 社 會 生 活 最 基 本 的 基 礎(chǔ) 知 識 、 基 本技 能 、 學(xué) 習(xí) 能 力 及 科 學(xué) 與 人 文 素 養(yǎng) 等 的 考 查 。 基本能力測試之“基本能力”內(nèi)涵 基 本 能 力 是 指 新 課 程 普 通 高 中 畢 業(yè) 生 應(yīng) 具 備的 適 應(yīng) 社 會 生 活 最 基 本 的 基 礎(chǔ) 知 識 、 基 本 技 能 、學(xué) 習(xí) 能 力 、 實 踐

2、能 力 及 科 學(xué) 與 人 文 素 養(yǎng) （ 包 括 情感 、 態(tài) 度 、 價 值 觀 ） 等 。 學(xué) 習(xí) 能 力 2021/5/30 試 題 注 重 考 查 考 生 應(yīng) 具 備 的 適 應(yīng) 社 會 生 活 最基 本 的 基 礎(chǔ) 知 識 、 基 本 技 能 、 學(xué) 習(xí) 能 力 、 實 踐 能力 以 及 情 感 態(tài) 度 與 價 值 觀 等 。 2021/5/30 用 Word編 輯 文 檔 時 ， 需 要 將 “ 朝 代 ” “ 京都 ” “ 開 國 皇 帝 ” 三 部 分 內(nèi) 容 排 成 如 右 圖 所 示 的 版面 。 能 夠 達(dá) 到 該 版 面 效 果 的 操 作 辦 法 是 (填 寫一 種

3、 )。 表 格 方 法 分 欄 方 法 制 表 符 方 法 空 格 方 法 文 本 框 方 法 將 “ 朝 代 ” “ 京 都 ” “ 開 國 皇 帝 ” 三 部 分 內(nèi) 容 分 別 放在 一 個 具 有 三 列 的 表 格 中 ， 并 把 表 格 設(shè) 置 為 無 邊 框 形 式（ 或 將 邊 框 顏 色 設(shè) 置 為 白 色 ） 。 考 生 能 夠 回 答 出 使 用表 格 、 分 欄 、 制 表 符 、 空格 或 文 本 框 之 一 可 得 1分 ，操 作 方 法 表 述 恰 當(dāng) 再 得 其余 相 當(dāng) 的 分 數(shù) 。 2021/5/30 20090402 人 們 很 早 就 已 經(jīng) 發(fā) 現(xiàn)

4、， 鱷 魚 在 吃 掉 捕 獲 的 食物 前 ， 往 往 會 流 出 幾 滴 眼 淚 ， 于 是 “ 鱷 魚 的 眼 淚 ”被 人 們 用 于 形 容 偽 善 。 實 際 上 ， 鱷 魚 流 淚 的 原 因是A 眼 淚 均 勻 覆 蓋 眼 球 ， 使 眼 睛 保 持 良 好 視 力B 鱷 魚 的 腎 臟 發(fā) 育 不 完 全 ， 需 要 靠 眼 睛 附 近 的 腺 體 排 出 鹽 分C 鱷 魚 的 眼 淚 可 以 發(fā) 出 特 殊 的 氣 味 ， 召 喚 同 類 前 來 捕 食 獵 物D 鱷 魚 的 進(jìn) 食 習(xí) 慣 就 是 這 樣 20090402 2021/5/30 生 物 柴 油 是 由 動

5、植 物 油 脂 轉(zhuǎn) 化 而 來 ， 其 主 要 成分 為 脂 肪 酸 酯 ， 幾 乎 不 含 硫 ， 生 物 降 解 性 好 ， 一 些國 家 已 將 其 添 加 在 普 通 柴 油 中 使 用 。 關(guān) 于 生 物 柴 油及 其 使 用 ， 下 列 說 法 正 確 的 是 （ ） 生 物 柴 油 是 可 再 生 資 源 可 減 少 二 氧 化 硫 的 排 放 與 物 通 柴 油 相 比 易 分 解 與 普 通 柴 油 制 取 方 法 相 同 A、 B、 C、 D、 情境概念類 2021/5/30 韓 非 子 喻 老 中 的 扁 鵲 見 蔡 桓 公 一文 記 載 ， 神 醫(yī) 扁 鵲 四 次 面

6、見 蔡 桓 公 ， 便 知 其 ？ 腠理 、 肌 膚 ， 逐 漸 發(fā) 展 到 腸 胃 、 骨 髓 。 該 典 故 說 明扁 鵲 看 病 所 用 的 診 法 是 （ ） A 望 診 B.聞 診 C.問 診 D.切 診 人 文 與 社 會 類 2021/5/30 被 喻 為 “ 天 上 掉 下 的 飛 碟 ， 地 上 冒 出 的 蘑 菇 ”的 福 建 土 樓 ， 是 典 型 的 客 家 民 居 。 據(jù) 下 圖 ， 下 列 說法 正 確 的 是 土 樓 以 圓 樓 為 主 ， 也 有 一 些 是 方 樓 在 古 代 同 一 幢 土 樓 里 居 住 著 不 同 宗 族 的 人 圓 筒 狀 的 土 樓

7、象 征 著 合 家 團(tuán) 圓 、 萬 事 和 合 土 樓 體 現(xiàn) 了 江 南 水 鄉(xiāng) 私 家 園 林 的 建 筑 風(fēng) 格A B C. D 文 圖 結(jié) 合 類 2021/5/30 當(dāng) 今 社 會 人 們 的 節(jié) 能 環(huán) 保 意 識 日 益 增 強(qiáng) 。 下列 做 法 不 符 合 節(jié) 能 環(huán) 保 的 是 A.打 印 紙 雙 面 利 用 ， 以 降 低 紙 張 消 耗 B.采 用 省 墨 方 式 進(jìn) 行 打 印 ， 以 減 少 打 印 用 墨 C.適 當(dāng) 加 大 文 檔 中 文 本 的 行 距 ， 以 降 低 打 印密 度 D.沒 有 打 印 任 務(wù) 時 關(guān) 閉 打 印 機(jī) 電 源 ， 以 減 少電 能

8、 浪 費(fèi) 認(rèn) 知 行 為 2021/5/30 試 題 采 用 題 組 （ 2007年 ： 綜 合 題 ）的 形 式 ， 著 眼 于 不 同 學(xué) 習(xí) 領(lǐng) 域 、 不 同 科目 間 的 內(nèi) 在 聯(lián) 系 ， 圍 繞 某 一 主 題 ， 借 助一 定 的 生 活 、 生 產(chǎn) 和 學(xué) 習(xí) 情 境 ， 對 各 相關(guān) 學(xué) 習(xí) （ 2009年 刪 除 ， 2010年 又 補(bǔ) 上 ）領(lǐng) 域 與 學(xué) 科 知 識 進(jìn) 行 適 度 整 合 ;不 機(jī) 械 劃分 各 學(xué) 科 所 占 分 值 的 比 例 。 2021/5/30整 合 性 表 現(xiàn) 類 型 組 合 型輻 射 性層 遞 型 2021/5/30 組 合 型 組 合

9、 型 試 題 ， 主 要 是 指 在 一 個 專 題下 ， 有 多 個 彼 此 互 相 獨(dú) 立 的 小 題 組 成 ，屬 于 初 級 性 質(zhì) 的 綜 合 題 。 一 般 情 況 下 ，這 些 小 題 多 是 從 不 同 領(lǐng) 域 或 學(xué) 科 的 角 度命 制 ， 所 考 查 的 基 礎(chǔ) 知 識 、 基 本 技 能 和基 本 素 養(yǎng) 等 都 各 有 所 不 同 ， 以 培 養(yǎng) 學(xué) 生的 學(xué) 習(xí) 能 力 。 2021/5/30 2021/5/30 輻 射 型 這 里 “ 輻 射 ” 主 要 是 指 從 中 心 向 各 個 方 向 沿 直 線 伸 展 出去 。 具 體 到 命 題 操 作 及 考 查

10、范 圍 方 面 ， 輻 射 型 主 要 是 指 對 某一 個 “ 中 心 ” 的 考 查 ， 是 從 多 個 學(xué) 科 領(lǐng) 域 或 不 同 側(cè) 面 進(jìn) 行 設(shè)計 題 目 、 組 合 答 案 。 這 類 試 題 主 要 某 個 專 題 中 單 個小 題 。 例 如 （ 1） 一 道 選 擇 題 ， 下 設(shè)的 每 個 選 項 都 不 屬 于 不 同 的 學(xué) 科 領(lǐng)域 或 側(cè) 面 ； （ 2） 某 個 簡 答 題 或 分 析題 ， 要 求 學(xué) 生 從 不 同 的 角 度 思 考 以組 合 答 案 。 這 類 能 夠 發(fā) 散 思 維 的 試題 在 單 獨(dú) 性 的 學(xué) 科 考 試 中 很 難 操 作 ，這

11、 也 正 是 基 本 能 力 的 優(yōu) 勢 所 在 。 2021/5/30 五 千 年 的 華 夏 文 明 ， 創(chuàng) 造 了 無 數(shù) 的 詩 歌 辭 賦 ， 我們 在 欣 賞 這 些 詩 歌 辭 賦 時 ， 不 僅 要 挖 掘 其 思 想 內(nèi) 涵 ，還 可 以 探 究 其 中 所 描 述 的 現(xiàn) 象 與 規(guī) 律 。 下 面 對 詩 句 理解 正 確 的 是 （ ）A.“墻 角 數(shù) 枝 梅 ， 凌 寒 獨(dú) 自 開 ， 遙 知 不 是 雪 ， 為 有 暗香 來 。 ” （ 王 安 石 梅 花 ） 詩 人 在 遠(yuǎn) 處 就 能 聞 到 梅花 香 味 的 原 因 是 分 子 在 不 斷 地 運(yùn) 動B. 詩

12、句 “ 隨 風(fēng) 潛 入 夜 ， 潤 物 細(xì) 無 聲 ” 中 的 春 雨 是 冷 鋒天 氣 帶 來 的 降 水C.“入 山 見 木 ， 長 短 無 所 不 知 ； 入 野 見 草 ， 大 小 無 所不 識 ” 與 “ 近 水 知 魚 性 ， 近 山 識 鳥 音 ” 所 蘊(yùn) 含 哲 理 完全 不 同 的D. 賀 知 章 的 回 鄉(xiāng) 偶 書 中 有 這 么 一 句 ： “ 少 小 離 家老 大 回 ， 鄉(xiāng) 音 無 改 鬢 毛 衰 。 ” 這 反 映 了 文 化 對 人 的 影響 具 有 選 擇 性 的 特 點(diǎn) 2021/5/30 層 遞 型 層 遞 型 主 要 指 這 類 試 題 就 像 攀登 臺

13、階 ， 前 一 步 總 是 后 一 步 的 基 礎(chǔ) 。作 為 試 題 即 前 一 道 題 或 選 項 總 是 后一 道 題 或 選 項 的 前 提 和 基 礎(chǔ) 。 這 里的 “ 前 提 和 基 礎(chǔ) ” 不 是 就 難 度 而 言 ，而 是 就 題 目 之 間 所 構(gòu) 成 的 關(guān) 系 而 言 ，所 以 這 類 題 目 并 非 就 是 前 一 道 題 難度 小 ， 后 一 道 題 難 度 大 ， 也 并 非 前后 題 目 都 屬 于 同 一 學(xué) 習(xí) 領(lǐng) 域 。 一 般而 言 ， 考 查 的 能 力 點(diǎn) 也 不 相 同 。 2021/5/30 以 下 是 某 學(xué) 校 餐 廳 就 餐 學(xué) 生 人 數(shù)

14、統(tǒng) 計 ， 其 中餐 廳 設(shè) 計 最 多 可 同 時 容 納 就 餐 人 數(shù) 為 3500人 。 （ 1） 請 根 據(jù) 上 表 統(tǒng) 計 數(shù) 據(jù) ， 發(fā) 現(xiàn) 存 在 的 問 題 ，并 分 析 其 原 因 。 （ 2） 請 為 該 學(xué) 校 提 出 合 理 化 建 議 。就 餐 時 間 早 餐 （ 7:00 7:20 ） 午 餐 （ 11:30 12:00 ） 晚 餐 （ 17:20 18:10 ）最 高 峰 時 就餐 人 數(shù) 4000人 3200人 1500人數(shù) 據(jù) 問 題 原 因 建 議 2021/5/30 命 題 與 學(xué) 科 課 程 目 標(biāo) 相 一 致 ， 體 現(xiàn) 所 考 查 學(xué)科 的 能 力

15、 要 求 ， 正 確 引 導(dǎo) 高 中 按 照 相 關(guān) 學(xué) 科 的 課程 標(biāo) 準(zhǔn) 要 求 組 織 教 學(xué) 。 2021/5/30 某 同 學(xué) 在 完 成 調(diào) 查 報 告 中 國 東 盟 自 貿(mào) 區(qū)啟 動 對 我 們 生 活 的 影 響 時 ， 需 要 將 文 中 的 “ 東 南亞 ” 全 部 替 換 為 “ 東 盟 ” 。 在 word編 輯 狀 態(tài) 下 ， 其正 確 的 操 作 步 驟 是 ： .在 word編 輯 狀 態(tài) 下 ， 下 列 操 作 步 驟 正 確 的 是A “ 工 具 ” “查 找 ” 輸 人 “ 東 南 亞 ” “查 找 ”B “ 格 式 ” “替 換 ” 查 找 內(nèi) 容 為

16、 “ 東 南 亞 ” 替 換 為 “ 東 盟 ” “替 換 ”C “ 視 圖 ” “替 換 ” 替 換 為 “ 東 盟 ” “替 換 ”D “ 編 輯 ” “替 換 ” 查 找 內(nèi) 容 為 “ 東 南 亞 ” 替 換 為 “ 東 盟 ” “全 部 替 換 ” 2021/5/30 4 開 放 性 命 題 注 重 對 考 生 多 元 思 維 與 創(chuàng) 新 能 力 的 考 查 ， 答案 具 有 一 定 程 度 的 開 放 性 和 多 樣 性 。 但 并 非 沒 有 任 何 “ 限 制 ” 。 2021/5/30 煙 囪 林 立 、 馬 達(dá) 轟 鳴 曾 是 工 業(yè) 發(fā) 達(dá) 的 標(biāo) 志 。 隨 著 產(chǎn) 業(yè)

17、 結(jié)構(gòu) 的 調(diào) 整 ， 許 多 煙 囪 被 廢 棄 或 拆 除 。 但 上 海 市 一 根 吐 了 50多 年黑 煙 的 老 煙 囪 ， 今 年 突 然 煥 發(fā) 了 時 尚 的 “ 青 春 ” （ 見 右 下 圖 ） ，老 煙 囪 配 上 金 色 的 管 口 、 銀 色 的 按 鍵 、 五 光 十 色 的 霓 虹 燈 ， 變成 了 一 個 48米 高 的 巨 型 “ 薩 克 斯 ” 。 從 這 一 事 例 中 ， 可 以 得 到的 啟 示 是 。1、 核 心 對 象2、 核 心 行 為3、 行 為 表 現(xiàn) 城 市改 造拆 、 改答 案 示 例 ： 城 市 改 造 不 能 一 “ 拆 ” 了 之

18、 ， 經(jīng) 過 巧 妙 創(chuàng) 意 可 以 變 廢 為 寶 。 合 理 改 造 舊 設(shè) 施 既 可 以 保 留 工 業(yè) 遺 產(chǎn) ， 又 美 化 城 市 。 提 供 了 舊 城 改 造 的 新 思 路 ， 較 好 解 決 了 城 市 建 設(shè) 中 繼 承 與 發(fā) 展 的 問 題 。 現(xiàn) 代 藝 術(shù) 設(shè) 計 可 以 與 城 市 改 造 有 機(jī) 結(jié) 合 。 城 市 不 能 沒 有 歷 史 ， 很 有 必 要 保 留 城 市 發(fā) 展 的 痕 跡 （ 或 城 市 發(fā) 展 的 記 憶 ） 。 2021/5/30 5 時 代 性 試 題 內(nèi) 容 貼 近 考 生 的 日 常 生 活 與 學(xué) 習(xí) 生 活 ， 貼近 社

19、會 ， 反 映 時 代 變 化 ， 體 現(xiàn) 時 代 精 神 。 2021/5/30 對 于 熱 點(diǎn) 問 題 保 持 不 刻 意 回 避 、 不 刻 意 追 逐 的 態(tài) 度 。社 會 千 變 萬 化 ， 幾 乎 每 天 都 會 產(chǎn) 生 事 關(guān) 國 計 民 生 的 新 聞 和話 題 。 作 為 基 本 能 力 ， 面 對 這 些 問 題 或 “ 熱 點(diǎn) ” 話 題 時 ，能 較 好 地 保 持 “ 有 所 為 有 所 不 為 ” 的 態(tài) 度 ， 將 能 夠 與 基 本能 力 命 題 有 關(guān) 的 話 題 或 熱 點(diǎn) 問 題 納 入 思 考 的 空 間 。 命 題 者著 眼 于 “ 熱 點(diǎn) ” 問 題

20、 、 生 活 中 的 話 題 與 相 應(yīng) 學(xué) 科 內(nèi) 在 本 質(zhì)的 聯(lián) 系 ， 將 人 們 關(guān) 注 的 問 題 與 要 考 查 的 知 識 與 能 力 有 機(jī) 結(jié)合 ， 一 般 是 讓 這 些 “ 熱 點(diǎn) ” 作 為 背 景 材 料 ， 通 過 巧 妙 的 設(shè)問 考 查 相 應(yīng) 科 學(xué) 與 人 文 素 養(yǎng) ， 不 出 現(xiàn) 直 接 將 熱 點(diǎn) 問 題 本 身作 為 死 記 硬 背 的 考 試 內(nèi) 容 的 現(xiàn) 象 。 涉 及 這 些 問 題 或 話 題 的時 候 ， 更 多 的 是 把 它 們 作 為 試 題 的 背 景 材 料 ， 作 為 題 目 的引 子 ， 然 后 尋 找 適 合 各 自 學(xué)

21、 科 的 角 度 ， 自 然 而 然 地 命 題 ，體 現(xiàn) 出 較 強(qiáng) 的 時 代 性 。 2021/5/30 6月 13日 ， 2011年 全 國 食 品 安 全 宣 傳 周 在人 民 大 會 堂 正 式 啟 動 ， 宣 傳 周 的 主 題 為 “ 人 人關(guān) 心 食 品 安 全 家 家 享 受 健 康 生 活 ” 。 2021/5/30 食 品 添 加 劑 是 指 用 于 改 善 食 品 品 質(zhì) 、 延 長 食 品 保存 期 、 便 于 食 品 加 工 和 增 加 食 品 營 養(yǎng) 成 分 的 一 類 化 學(xué)合 成 或 天 然 物 質(zhì) 。 下 列 關(guān) 于 食 品 添 加 劑 的 說 法 都 正

22、 確的 是 。 （ 只 填 序 號 ） 食 品 添 加 劑 都 是 人 工 合 成 的 食 鹽 、 醋 、 味 精 不 屬 于 食 品 添 加 劑 山 梨 酸 和 苯 甲 酸 鈉 是 常 用 的 食 品 防 腐 劑 營 養(yǎng) 強(qiáng) 化 劑 和 增 白 劑 都 屬 于 食 品 添 加 劑 只 要 衛(wèi) 生 部 允 許 添 加 的 食 品 添 加 劑 對 人 體 沒 有 害 處 食 品 添 加 劑 對 人 體 有 害 ， 絕 對 不 能 食 用 含 有 食 品 添 加 劑 的 食 物 A B C D 2021/5/30 常見命題形式圖 形 推 理 、 邏 輯 排 序 2021/5/30 概 念 理 解

23、型 保 持 經(jīng) 濟(jì) 又 好 又 快 增 長 ， 必須 要 貫 徹 落 實 科 學(xué) 發(fā) 展 觀 。 科 學(xué)發(fā) 展 觀 第 一 要 義 是 ，核 心 是 ， 基 本 要 求是 ，根 本 方 法 是 。 發(fā) 展 以 人 為 本 全 面 協(xié) 調(diào) 可 持 續(xù) 統(tǒng) 籌 兼 顧直接考查與當(dāng)今社會生活聯(lián)系密切的典型概念。 2021/5/30 “ 神 舟 7號 ” 航 天 員 將 進(jìn) 行 第 一 次 太 空 行 走 ，即 出 艙 活 動 。 航 天 員 在 太 空 中 通 常 靠 手 、 機(jī) 械 臂或 載 人 機(jī) 動 裝 置 （ 關(guān) 鍵 部 件 是 可 以 控 制 的 小 火 箭 ）移 動 身 體 ， 其 中

24、載 人 機(jī) 動 裝 置 的 運(yùn) 動 原 理 是 。 作 用 力 與 反 作 用 力 、 反 沖 運(yùn) 動 、 動 量 守 恒 下 列 詞 語 所 反 映 的 植 物 繁 殖 過 程 中 ， 包 含 有性 繁 殖 的 是 （ ） A.移 花 接 木 B.雨 后 春 筍 C.插 柳 成 蔭 D.春 華 秋 實 2021/5/30 是 作 者 根 據(jù) 自 己 的 創(chuàng) 作 意 圖 選 用 簡 潔 、 明 快 、通 俗 易 懂 的 圖 案 ， 并 賦 予 它 一 定 的 象 征 意 義 來 表 達(dá)創(chuàng) 作 愿 望 的 圖 形 。 徽 標(biāo) 解 讀 每 個 徽 標(biāo) 都 有 著 與 眾 不 同 的 特 征 ， 因

25、 此 ， 解 讀此 類 圖 形 ， 一 定 要 分 析 它 的 特 征 要 素 （ 實 ） 。 從 特征 了 解 創(chuàng) 作 的 意 圖 （ 即 “ 為 什 么 創(chuàng) 作 ” ） ， 從 而 通過 分 析 特 征 要 素 內(nèi) 在 關(guān) 系 來 把 握 它 的 含 義 （ 虛 ） 。邏 輯 推 理 之 圖 形 設(shè) 計 2021/5/30 天 氣 的 變 化 影 響 人 們 的 生 活 和 生 產(chǎn) 。 我 們 在 電視 等 媒 體 中 常 見 到 天 氣 預(yù) 報 使 用 一 些 圖 形 符 號 表 示天 氣 情 況 ， 下 列 天 氣 符 號 中 表 示 “ 雷 陣 雨 ” 天 氣 的是 A B C D

26、有 關(guān) 圖 畫 的 題 目 不 會 考 查 單 純 的 記憶 或 表 面 的 特 征 ， 一 定 要 關(guān) 注 其 基 本 內(nèi)涵 和 主 要 特 征 。 該 標(biāo) 識 為 “ 陽 光 下 的 盤 中 餐 ” ， 設(shè) 計 以 日常 的 碗 筷 組 合 成 “ 盤 中 餐 ” 來 代 表 食 品 ， 與 上 方 的陽 光 融 合 成 圓 ， 共 同 表 達(dá) 陽 光 下 的 “ 盤 中 餐 ” ， 傳達(dá) 出 食 品 從 原 料 、 加 工 、 成 品 的 過 程 透 明 ， 公 開 于陽 光 下 ， 展 示 出 食 品 安 全 的 主 題 。 2021/5/30 基 本 規(guī) 律核 心 細(xì) 節(jié) 邏 輯 推

27、 理 之 圖 形 推 理A 2021/5/30 一 只 小 船 漂 浮 在 碧 波 蕩 漾 的 水 面 上 ， 水 波 從 小船 下 面 經(jīng) 過 （ 右 圖 ） 。 如 果 接 著 第 5幅 之 后 畫 第 6幅圖 ， 那 么 它 應(yīng) 與 圖 中 的 第 _幅 相 似 。 B 2021/5/30 火 雞 根 據(jù) 猛 禽 的 外 形 特 征 來 辨 認(rèn) 它 們 ， 并 決 定 是否 逃 跑 。 科 學(xué) 家 利 用 不 同 紙 卡 模 型 測 試 了 地 面 火 雞 的逃 跑 反 應(yīng) ， 結(jié) 果 如 左 下 圖 所 示 。 若 用 右 下 圖 所 示 的 紙卡 模 型 進(jìn) 行 往 返 測 試 （

28、箭 頭 所 示 ） ， 則 地 面 火 雞 的 反應(yīng) 是 （ ）A 均 無 逃 跑 反 應(yīng) B 均 有 逃 跑 反 應(yīng)C 模 型 向 左 時 有 逃 跑 反 應(yīng) ， 向 右 則 無D 模 型 向 右 時 有 逃 跑 反 應(yīng) ， 向 左 側(cè) 無 + 鷹 天 鵝C 2021/5/30 （ 08真 題 ） 指 紋 鎖 的 工 作 原 理 是 通 過 提 取 指 紋圖 像 的 特 征 進(jìn) 行 身 份 識 別 。 指 紋 鎖 的 工 作 流 程 可 以分 為 下 列 幾 個 步 驟 ， 正 確 的 順 序 應(yīng) 該 是 指 紋 圖 像 采 集 指 紋 圖 像 處 理 控 制 門 鎖 開 啟 指 紋 圖 像

29、 特 征 值 的 匹 配 指 紋 圖 像 特 征 提 取 A B C D 邏 輯 排 序 ： 排 序 、 目 的 （ 參 照 標(biāo) 準(zhǔn) ） 等邏 輯 推 理 之 步 驟 流 程 2021/5/30 為 了 提 高 出 警 效 率 ， 許 多 城市 都 安 裝 了 遙 感 、 全 球 定 位 系 統(tǒng)和 地 理 信 息 系 統(tǒng) 。 110指 揮 中 心可 以 隨 時 借 助 于 系 統(tǒng) 掌 握 每 輛 巡警 車 在 城 市 中 的 位 置 ， 并 確 定 哪一 輛 巡 警 車 離 出 事 地 點(diǎn) 最 近 。 請 簡 述 調(diào) 度 員 在 接 到報 警 電 話 到 指 揮 警 車 前 往 出 事 地 點(diǎn)

30、 的 工 作 流 程 。工 作 流 程 示 例 ： 接 警 、 確 認(rèn) 出 事 地 點(diǎn) 的 位 置 ， （ 在 顯 示 各 巡 警 車 的 城 市 地 理 信 息 系 統(tǒng) 中 ） 了 解 其 周 圍 巡 警 車 的 位 置 ， 分 析 確 定 最 近 （ 或 能 最 快 到 達(dá) ） 的 巡 警 車 ， 通 知 該 巡 警 車 。 2021/5/30 （ 1小 時 ） （ 40分 鐘 ） （ 30分 鐘 ） （ 20分 鐘 ） （ 10分 鐘 ） 優(yōu) 化 設(shè) 計 科 學(xué) 合 理 的 流 程 ：計 算 共 需 ？ ？ 分 鐘 時 間 。 70分 鐘 一 般 情 況 下 ， 試 題 往 往 給 定

31、幾 項 具 體 的 任 務(wù) ， 并給 定 預(yù) 計 時 間 ， 要 求 學(xué) 生 用 最 短 的 時 間 高 效 地 完 成 所有 任 務(wù) 。 完 成 這 類 試 題 要 排 除 所 有 可 能 性 的 假 設(shè) 。 2021/5/30 歷 史 問 題 2021/5/30 2021/5/30 閱 讀 下 列 材 料 ， 指 出 這 段 情 節(jié) 中 的 常 識 性 錯 誤 。 影 視 的 傳 播 作 用 ， 主 要 有 顯 性 和 隱 性 兩 種 。如 果 在 內(nèi) 容 上 不 嚴(yán) 謹(jǐn) ， 就 很 容 易 產(chǎn) 生 誤 導(dǎo) 作 用 。 譬如 一 部 正 統(tǒng) 的 電 視 劇 有 這 么 一 段 情 節(jié) ，

32、畫 面 里 漢 武帝 站 在 柳 體 楷 書 的 巨 大 屏 風(fēng) 前 ， 對 出 使 西 域 的 官 員說 ： “ 你 一 定 能 夠 舌 戰(zhàn) 群 儒 ， 不 辱 使 命 。 ” 大 臣 回答 ： “ 武 帝 神 武 ， 萬 方 臣 服 。 臣 鞠 躬 盡 瘁 ， 死 而 后已 。 ”（ 1） 柳 體 是 唐 代 柳 公 權(quán) 的 字 體 不 可 能 出 現(xiàn) 在 漢 代 ；（ 2） “ 舌 戰(zhàn) 群 儒 ” 發(fā) 生 在 三 國 ， 漢 武 帝 不 可 能 知 道 ；（ 3） 武 帝 是 謚 號 ， 活 時 不 會 使 用 ；（ 4） “ 鞠 躬 盡 瘁 ， 死 而 后 已 ” 發(fā) 生 在 三 國

33、， 漢 武 帝 不 知 道 。 2021/5/30 地 球 運(yùn) 動地 球 大 氣 中 能 量 轉(zhuǎn) 換地 球 上 的 水 循 環(huán)自 然 風(fēng) 光 、 人 文 景 觀對 生 活 和 自 然 現(xiàn) 象 進(jìn) 行 分 析 、 解 釋 自 然與 人 文 地理 并 存 ，往 往 是 整合 性 設(shè) 題 ，不 直 接 考查 知 識 。 2021/5/30 國 家 的 貨 幣 也 是 一 個 國 家 的 “ 名 片 ” ， 代 表 著這 個 國 家 的 物 質(zhì) 與 精 神 面 貌 ， 一 張 鈔 票 上 的 畫 面 內(nèi)容 往 往 都 是 一 個 國 家 歷 史 文 化 、 民 族 精 神 的 高 度 凝煉 。 以 下

34、 錢 幣 上 的 風(fēng) 景 名 勝 地 處 山 東 的 是 （ ） 2021/5/30 您 聽 說 過 “ 酸 雨 ” 、 “ DNA” 、 “ 納 米 ” 和“ 通 貨 膨 脹 ” 嗎 ？ 如 果 您 聽 說 過 這 些 名 詞 ， 對 它們 有 哪 些 了 解 ？ “ 地 球 的 中 心 非 常 熱 ” 、 “ 電 子 比 原 子 小 ” 、“ 光 速 比 聲 速 快 ” 、 “ 抗 生 素 不 能 殺 死 病 毒 ” 、“ 我 們 呼 吸 的 氧 氣 來 源 于 植 物 ” 、 “ 嬰 兒 的 性 別由 父 親 決 定 ” 你 能 判 斷 這 些 觀 點(diǎn) 是 對 是 錯 嗎 ？ 2 觀 察

35、 自 然 現(xiàn) 象 ， 解 釋 、 說 明 生 活 中 的 科 學(xué) 問 題 ， 動 手 設(shè) 計 實 驗 ， 運(yùn) 用 科 學(xué) 方 法 探 究 自 然 規(guī) 律 的 能 力 。 2021/5/30 現(xiàn) 象 認(rèn) 知現(xiàn) 象 分 析原 因 探 究探 究 操 作解 決 方 法 邏 輯 排 序行 為 分 析安 全 措 施工 具 選 擇 主 要 結(jié)合 具 體 案 例（ 多 為 社 會熱 點(diǎn) ） ， 考查 對 概 念 的理 解 運(yùn) 用 。 2021/5/30 五 千 年 的 華 夏 文 明 ， 創(chuàng) 造 了 無 數(shù) 的 詩 歌 辭 賦 ， 我 們 在 欣賞 這 些 詩 歌 辭 賦 時 ， 不 僅 要 挖 掘 其 思

36、想 內(nèi) 涵 ， 還 可 以 探 究 其 中所 描 述 的 自 然 現(xiàn) 象 與 物 理 規(guī) 律 ， 下 面 對 詩 句 中 蘊(yùn) 涵 的 物 理 知 識理 解 正 確 的 是 露 似 珍 珠 月 似 弓 ： 露 實 際 是 小 水 珠 ， 是 由 冰 熔 化 形 成 人 面 桃 花 相 映 紅 ： 桃 花 是 光 源 ， 發(fā) 出 的 紅 光 映 紅 了 人 的 臉 飛 流 直 下 三 千 尺 ： 瀑 布 飛 流 直 下 的 過 程 中 ， 水 的 重 力 勢 能 轉(zhuǎn) 化 為 動 能 孤 帆 一 片 日 邊 來 ： “ 孤 帆 ” 運(yùn) 動 ， 是 以 江 岸 為 參 照 物 的 A B C D 融

37、化 、 溶 化 2021/5/30 水 體 富 營 養(yǎng) 化 是 一 種 氮 、 磷 等 營 養(yǎng) 物 質(zhì) 含 量 過 多 所 引起 的 水 質(zhì) 污 染 現(xiàn) 象 。 在 一 些 營 養(yǎng) 豐 富 的 水 體 中 ， 藍(lán) 藻 常 于夏 季 大 量 繁 殖 ， 形 成 有 腥 臭 味 的 藍(lán) 綠 色 浮 沫 ， 加 劇 了 水 質(zhì)惡 化 。 為 了 探 究 含 磷 洗 滌 劑 中 的 磷 對 某 一 池 塘 內(nèi) 藻 類 生 長的 影 響 ， 肖 華 設(shè) 計 了 三 組 實 驗 ：第 一 組 ： 玻 璃 缸 內(nèi) 的 池 塘 水 含 有 一 定 濃 度 的 含 磷 洗 滌 剎 ；第 二 組 ： 玻 璃 缸

38、內(nèi) 的 池 塘 水 含 有 與 第 一 組 相 同 濃 度 的 無 磷 洗 滌 劑 ；第 三 組 ： 玻 璃 缸 內(nèi) 只 有 池 塘 水 。 三 組 實 驗 的 玻 璃 缸 內(nèi) 液 體 量 相 同 并 置 于 相 同 溫 度和 光 照 條 件 下 ， 在 一 段 時 間 內(nèi) 觀 察 并 記 錄 水 體 變 化 情 況 。 （ l） 預(yù) 測 三 組 實 驗 的 結(jié) 果 有 何 不 同 ？ （ 2） 分 別 說 明 設(shè) 計 第 二 組 、 第 三 組 實 驗 的 目 的 。實 驗 結(jié) 果 注 意 事 項 對 照 組 作 用 2021/5/30 下 面 是 用 Excel電 子 表 格 統(tǒng) 計 的

39、16屆 亞 運(yùn) 會 前 五 名 的 獎 牌 榜 。1 標(biāo) 題 “ 16屆 亞 運(yùn) 會 獎 牌 榜 ” 可 能 利 用 的 按 鈕 是 A B C D2 E列 是 由 函 數(shù) 公 式 計 算 得 到 的 ， 那 么 E3單 元 格 的 值 由 _ 函 數(shù) 公 式 計 算 得 來 。 =sum(B3:D3)或 者 =B3+C3+D3 2021/5/30 與 現(xiàn) 代 生 活 、 學(xué) 習(xí) 密 切 相 關(guān) 的 技 術(shù) 探 究 、 技 術(shù) 設(shè) 計 與 應(yīng) 用 的 基 本 能 力 。 通 用 技 術(shù) 試 題 很 難 考 察 操 作 能 力 、 體 驗 能 力 ， 一 般 情 況下 是 根 據(jù) 具 體 案 例

40、 考 察 分 析 認(rèn) 知 能 力 ， 但 是 這 并 不 是 說 單 純地 考 試 理 論 常 識 ， 而 是 通 過 生 活 化 題 目 引 領(lǐng) 通 用 技 術(shù) 教 學(xué) 和學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 要 學(xué) 會 把 通 用 技 術(shù) 常 識 遷 移 的 生 活 中 去 應(yīng) 用 ， 去 檢驗 分 析 等 。 比 如 ， 在 具 體 案 例 下 考 察 可 能 涉 及 ： “ 系 統(tǒng) 、 結(jié) 構(gòu) 、 流程 、 控 制 ” 等 基 本 概 念 ， 技 術(shù) 的 性 質(zhì) 特 點(diǎn) ， 技 術(shù) 設(shè) 計 的 基 本原 則 ， 設(shè) 計 的 一 般 流 程 、 設(shè) 計 目 的 ， 設(shè) 計 中 的 人 機(jī) 關(guān) 系 、 目標(biāo) ，

41、 圖 紙 的 讀 取 與 分 析 ， 工 具 的 選 擇 與 使 用 ， 結(jié) 構(gòu) 的 類 型 與穩(wěn) 定 ， 設(shè) 計 的 基 本 原 則 ， 控 制 的 分 類 、 過 程 分 析 。 2021/5/30 技 術(shù) 與 我 們 生 活 的 空 間 密 不 可 分 ， 下 列 與 技 術(shù)有 關(guān) 的 表 述 錯 誤 的 是 A 兒 童 滑 梯 周 圍 都 有 完 整 的 護(hù) 欄 ， 這 體 現(xiàn) 了設(shè) 計 的 安 全 性 原 則 B 紅 綠 燈 定 時 控 制 系 統(tǒng) 屬 于 閉 環(huán) 控 制 系 統(tǒng) C 模 擬 現(xiàn) 實 場 景 的 3D游 戲 主 要 應(yīng) 用 的 是 虛 擬現(xiàn) 實 技 術(shù) 技 術(shù) D 自

42、 行 車 在 冰 雪 地 上 行 駛 時 ， 內(nèi) 胎 氣 壓 越 大越 好 設(shè) 計 的 九 大 原 則 開 環(huán) 閉 環(huán) 人 際 關(guān) 系 工 具 的 使 用 穩(wěn) 定 性 2021/5/30 某 辦 公 樓 大 廳 采 用 自 然 光 照 明 ， 控 制 系 統(tǒng) 如 圖 ， 大 陽 光 經(jīng)過 反 光 鏡 反 射 到 反 光 球 面 鏡 上 ， 反 光 球 面 鏡 再 將 光 線 反 射 到 大廳 ， 從 而 達(dá) 到 采 集 自 然 光 的 目 的 。當(dāng) 大 陽 移 動 后 ， 光 線 到 達(dá) 反 光 球面 鏡 的 位 置 也 隨 之 發(fā) 生 偏移 ， 相 應(yīng) 的 傳 感 器 就 會 受到 光 照

43、產(chǎn) 生 電 信 號 ， 控 制器 根 據(jù) 不 同 傳 感 器 送 來 進(jìn)來 的 信 號 控 制 反 光 鏡 作 相應(yīng) 的 調(diào) 整 。 該 系 統(tǒng) 是 開 環(huán)控 制 系 統(tǒng) 還 是 閉 環(huán) 控 制 系統(tǒng) ？ 閉 環(huán) 控 制 系 統(tǒng) 控 制 器 與 人 體 哪 個 器 官 的 功能 是 類 似 的 ？ 大 腦 反 光 鏡 反 光 面 鏡傳 感 器光 線 投 射 面 反 光 球 面 鏡 2021/5/30 小 華 喜 歡 做 家 務(wù) ， 他 發(fā) 現(xiàn) 傳 統(tǒng) 長臂 式 晾 衣 架 不 方 便 撐 起 掛 圓 領(lǐng) 衣 物 ，于 是 嘗 試 對 衣 架 進(jìn) 行 改 造 并 制 作 出 木制 可 變 形 衣

44、 架 。 改 造 后 他 發(fā) 現(xiàn) 衣 架 出現(xiàn) 了 結(jié) 構(gòu) 不 穩(wěn) 定 的 問 題 。 為 此 他 設(shè) 計了 4種 改 進(jìn) 方 案 ， 其 中 最 穩(wěn) 定 的 是 C 2021/5/30 小 明 在 制 作 木 質(zhì) 椅 子 模 型 過 程 中 ， 部 分 工 具 的 使 用 示意 圖 如 下 ， 其 中 使 用 方 法 不 正 確 的 是 CA 畫 橫 線 B 鋸 割 C 刨 平 D.檢 查 平 面 2021/5/30 5 藝 術(shù) 感 受 、 想 像 、 體 驗 、 比 較 、 欣 賞 、 表 達(dá) 與 評 價 的 基 本 能 力 。 漢 藏 之 間 自 古 就 建 立 了 血 濃 于 水 的

45、緊 密 聯(lián) 系 。 步 輦圖 （ 見 下 圖 ） 以 貞 觀 年 間 吐 蕃 贊 普 松 贊 干 布 與 文 成 公 主 聯(lián)姻 的 歷 史 事 件 為 題 材 ， 描 繪 了 唐 太 宗 李 世 民 接 見 吐 蕃 贊 普 松贊 干 布 派 來 迎 接 文 成 公 主 的 使 臣 祿 東 贊 的 情 錄 。 關(guān) 干 步 輦圖 的 說 法 正 確 的 是 B 作 品 是 唐 代 風(fēng) 俗 畫 作 者 是 閻 立 本 作 品 畫 風(fēng) 奔 放 、 水 墨 淋 漓 作 品 中 的 人 物 刻 畫 細(xì) 致 、 形 象 傳 神 A B C D 2021/5/30 “ 萬 紫 千 紅 總 是 春 ” ， 自

46、然 界 的 絢 麗 色 彩 是 藝 術(shù)的 重 要 源 泉 。 借 助 色 彩 中 互 補(bǔ) 色 關(guān) 系 可 使 色 彩 組 合變 得 更 加 醒 目 。 下 列 詩 句 體 現(xiàn) 了 繪 畫 色 彩 中 互 補(bǔ) 色關(guān) 系 的 是 A 春 來 江 水 綠 如 藍(lán) B 萬 綠 叢 中 一 點(diǎn) 紅 C 一 行 白 鷺 上 青 天 D 兩 個 黃 鸝 鳴 翠 柳 小 王 中 午 去 畫 雪 景 ， 恰 巧 太 陽 被 云 遮 擋 ， 雪 景的 亮 部 反 射 天 光 呈 冷 色 調(diào) ， 這 時 雪 景 的 暗 部 呈 色調(diào) 。 暖 （ “ 偏 暖 ” 亦 可 ） 注 意 色 彩 的 相 關(guān) 基 礎(chǔ) 知 識

47、 及 應(yīng) 用 ， 比如 物 理 效 應(yīng) 、 象 征 義 、 運(yùn) 用 場 合 等 。 2021/5/30 今 年 是 中 華 人 民 共 和 國 成 立 60周 年 ， 建 國 前 夕 ，由 田 漢 作 詞 ， 聶 耳 作 曲 的 義 勇 軍 行 曲 被 確 定 新 中國 的 代 國 歌 ， 后 被 定 為 下 式 國 歌 。 歌 曲 開 始 是 六 小 節(jié)進(jìn) 軍 號 般 的 前 奏 ， 其 中 第 四 小 節(jié) 的 下 確 音 符 是 BA 2 4 B 3 1 C 4 7 D 2 6 樂 譜 考 查 方 式 豐 富 多 樣 ， 但 都 是 結(jié)合 一 定 作 品 的 基 礎(chǔ) 性 、 運(yùn) 用 性 的

48、 考 查 。 2021/5/30 鍵 盤 樂 器 是 指 具 有 鍵 盤 裝 置 的 樂 器 ， 常 見 的 有鋼 琴 、 風(fēng) 琴 、 手 風(fēng) 琴 等 。 鍵 盤 由 一 系 列 按 音 節(jié) 排 列的 黑 白 鍵 組 成 ， 右 圖 一 組 鍵 盤 中 黑 鍵 的 位 置 是 B A B C D 直 接 式 2021/5/30 6 增 強(qiáng) 體 質(zhì) 、 健 全 心 理 、 規(guī) 劃 健 康 人 生 的 基 本 能 力 。 普 通 中 學(xué) 在 體 育 方 面 的 要 求 是 ： 向 學(xué) 生 傳 授 基 本 的 運(yùn) 動 知 識 和 技 能 ， 培 養(yǎng) 他們 鍛 煉 身 體 和 講 究 衛(wèi) 生 的 習(xí)

49、慣 。 培 養(yǎng) 他 們 頑 強(qiáng) 的 意 志 力 ， 促 進(jìn) 他 們 身 體 的 正常 發(fā) 育 和 機(jī) 能 的 成 熟 。 增 強(qiáng) 他 們 的 活 動 能 力 和 身 體 素 質(zhì) ， 提 高 自 我保 鍵 的 意 識 和 能 力 ， 形 成 他 們 強(qiáng) 健 的 體 魄 ， 堅 強(qiáng) 的意 志 、 健 全 的 人 格 ， 以 及 積 極 健 康 的 生 活 方 式 。 2021/5/30 2021/5/30 2021/5/30 運(yùn) 動 體 驗運(yùn) 動 常 識運(yùn) 動 設(shè) 計安 全 保 健運(yùn) 動 分 析心 理 健 康與 之 有 關(guān) 的 歷 史 文 化 藝 術(shù)運(yùn) 動 參 與運(yùn) 動 技 能常 規(guī) 項 目 的

50、比 賽 規(guī) 則常 規(guī) 項 目 的 運(yùn) 動 特 征身 體 、 心 理地 域 、 工 具 因 人 而 宜因 事 而 宜因 地 制 宜運(yùn) 動 準(zhǔn) 備可 能 性 傷 害處 理 傷 害 的 辦 法項 目 分 析過 程 分 析器 械 分 析以 項 目 影 響 心 理 素 質(zhì) 引領(lǐng)重視學(xué)生的運(yùn)動實踐，在實踐中體味相關(guān)知識技能。 2021/5/30 （ 2008年 真 題 ） 和 陽 光 共 舞 ， 與 快 樂 相 伴 。 登山 運(yùn) 動 能 有 效 增 進(jìn) 健 康 、 愉 悅 身 心 ， 是 深 受 同 學(xué) 們喜 愛 的 戶 外 運(yùn) 動 。 下 列 關(guān) 干 登 山 運(yùn) 動 的 說 法 不 正 確的 是 A 登

51、 山 前 要 做 好 充 分 的 身 體 準(zhǔn) 備 活 動 ， 以 避 免受 傷 B 登 山 運(yùn) 動 需 要 身 體 具 備 良 好 的 肌 肉 耐 力 ， 單腳 平 衡 、 壓 腿 都 是 提 高 肌 肉 耐 力 的 良 好 訓(xùn) 練 方 法 C 下 山 不 要 走 得 太 快 ， 以 避 免 膝 關(guān) 節(jié) 和 腿 部 肌肉 損 傷 D 在 陡 坡 上 行 走 時 ， 為 降 低 登 山 難 度 ， 應(yīng) 盡 是采 用 “ 之 ” 字 形 路 線 2021/5/30 與 下 列 描 述 對 應(yīng) 的 運(yùn) 動 項 目 依 次 是 （ ） 球 類 項 目 ， 對 彈 跳 力 和 戰(zhàn) 術(shù) 配 合 要 求 較

52、 高 體 操 類 項 目 ， 對 協(xié) 調(diào) 性 、 節(jié) 奏 感 要 求 較 高 ， 需要 音 樂 伴 奏 民 族 傳 統(tǒng) 體 育 類 項 目 ， 動 作 舒 緩 ， 要 求 動 作 、呼 吸 、 意 念 相 配 合 水 上 類 項 目 ， 對 協(xié) 調(diào) 性 、 速 度 或 耐 力 要 求 較 高 A.籃 球 技 巧 太 極 拳 跳 水 B.排 球 健 美 操 太 極 拳 游 泳 C.籃 球 健 美 操 長 拳 跳 水 D.排 球 技 巧 長 拳 游 泳 2021/5/30 比 賽 規(guī) 則 是 比 賽 公 平 公 正 競 爭 的 保 證 。 下 列 圖示 未 違 反 比 賽 規(guī) 則 的 是 （ ）A

53、.鉛 球 運(yùn) 動 員 退 出 場 地 B. 跳 遠(yuǎn) 運(yùn) 動 員 落 地 腳 印 C. 跳 高 比 賽 運(yùn) 動 員 起 跳 D. 接 力 比 賽 交 接 棒 2021/5/30 7 在 專 題 研 究 過 程 中 發(fā) 現(xiàn) 問 題 、 設(shè) 計 方 案 、 調(diào) 查 探 究 、 解 決 問 題 、 撰 寫 研 究 報 告 、 以 適 當(dāng) 方 式 展 示 研 究 結(jié) 果 的 能 力 。一 從 情 境 中 發(fā) 現(xiàn) 問 題 、 提 出 問 題二 從 課 題 出 發(fā) 設(shè) 計 研 究 方 案三 遵 照 研 究 方 案 ， 開 展 調(diào) 查 研 究四 解 決 所 發(fā) 現(xiàn) 、 所 提 出 的 問 題五 發(fā) 揮 個 性

54、 特 長 ， 展 示 研 究 結(jié) 果五 大 環(huán) 節(jié) 學(xué) 科 性 、 活 動 性 。 目 前 考 查 設(shè) 題 主 要 是 和其 他 相 關(guān) 領(lǐng) 域 整 合 ， 很 少 規(guī) 范 地 考 查 整 個 過 程 。 2021/5/30 課 題 確 立 與 表 述 課 題 確 立 的 依 據(jù) 研 究 過 程 的 實 施 ， 往 往 考 查 某 個 環(huán) 節(jié) ， 比 如 研 究 范 圍 、 調(diào) 查 問 卷 設(shè) 計 、 活 動 安 排 、 采 訪 提 綱 等 研 究 結(jié) 果 的 預(yù) 想 表 格 （ 扇 形 圖 、 折 線 圖 、 柱 狀 圖 、 統(tǒng) 計 表 等 ） 等 繪 制 和 讀 取 調(diào) 查 方 法 的 選

55、 擇 與 實 施 調(diào) 查 結(jié) 果 的 分 析 與 表 述 研 究 成 果 的 展 示 及 注 意 事 項 等 就 研 究 課 題 ， 提 出 解 決 方 案 或 解 決 方 法 中 的 細(xì) 節(jié) 問 題 2021/5/30 課 題 名 稱 表 述 的 基 本 要 求 第 一 、 表 述 要 準(zhǔn) 確 、 規(guī) 范 、 簡 潔 、 醒 目 第 二 、 要 有 可 行 性 ， 范 圍 不 宜 太 大 ， 內(nèi) 容 不 宜 太 抽 象 第 三 、 常 用 陳 述 式 句 型 ， 不 能 是 疑 問 、 反 問 句 。 比 如 ： “ 怎 樣 與 學(xué) 生 進(jìn) 行 心 理 溝 通 ”應(yīng) 為 “ 與 學(xué) 生 進(jìn)

56、行 心 理 溝 通 方 式 的 探 究 ” 。 2021/5/30 1、 準(zhǔn) 確 ， 就 是 課 題 的 名 稱 要 把 課 題 研 究 的范 圍 是 什 么 （ 研 究 對 象 的 限 定 ） ， 研 究 的 對 象 是 什么 ， 主 要 研 究 方 法 是 什 么 交 待 清 楚 ； 2、 規(guī) 范 ， 就 是 所 用 的 詞 語 、 句 型 要 規(guī) 范 、科 學(xué) ， 似 是 而 非 的 詞 不 能 用 ， 口 號 式 、 結(jié) 論 式 的句 型 不 要 用 ； 3、 簡 潔 ， 就 是 名 稱 不 能 太 長 ， 能 不 要 的 字盡 量 不 要 ， 一 般 不 要 超 過 20個 字 ，

57、實 在 太 長 ， 也可 以 用 副 標(biāo) 題 ； 4、 醒 目 ， 就 是 課 題 研 究 的 切 口 適 宜 、 新 穎 ，使 人 一 看 就 對 課 題 留 下 深 刻 的 印 象 。 2021/5/30 確 立 研 究 課 題 的 目 的 和 意 義 ， 即 選 題 依 據(jù) 這 里 “ 依 據(jù) ” 主 要 是 指 “ 理 由 ” 。 在 解 決這 類 題 目 時 ， 一 般 可 以 先 從 課 題 針 對 的 對 象 （ 如課 題 名 稱 里 的 關(guān) 鍵 詞 等 ） 、 課 題 主 要 目 的 （ 如 意義 等 ） 、 課 題 預(yù) 計 產(chǎn) 生 的 影 響 （ 如 研 究 結(jié) 果 的 用途

58、 等 ） 等 方 面 作 答 。 有 時 ， 也 可 以 結(jié) 合 興 趣 愛好 來 做 答 。 切 記 ， 答 案 雖 然 具 有 開 放 性 ， 但 也必 須 緊 密 結(jié) 合 研 究 課 題 ， 不 喊 漫 無 邊 際 的 空 口 號 。 2021/5/30 某 年 級 的 研 究 性 學(xué) 習(xí) 小 組 ， 確 立 了 “ 年級 學(xué) 生 身 體 健 康 情 況 調(diào) 查 ” 的 課 題 。 假 如 你 是 其中 一 員 ， 請 你 寫 出 課 題 的 依 據(jù) 。 示 例 ： 了 解 身 體 健 康 方 面 存 在 的 問 題 。 探 究 影 響 身 體 健 康 的 原 因 。 提 出 健 康 的

59、 生 活 的 建 議 。 等 等 。 針 對 的 對 象主 要 目 的預(yù) 計 產(chǎn) 生 的 影 響 2021/5/30 考 查 課 題 研 究 的 范 圍 ， 要 求 圍 繞 研 究課 題 對 研 究 內(nèi) 容 進(jìn) 行 有 條 理 地 透 徹 分 析 ， 寫 出 研究 所 需 資 料 、 設(shè) 備 等 ； 考 查 課 題 研 究 的 整 體 思 路和 策 略 ， 要 求 學(xué) 生 簡 單 列 出 課 題 研 究 的 打 算 等 。無 論 哪 種 考 查 方 式 都 將 會 以 創(chuàng) 新 精 神 、 思 維 深 度和 實 踐 能 力 為 考 查 目 標(biāo) ， 將 會 是 實 踐 性 與 開 放 性的 結(jié) 合

60、 。 如 有 關(guān) 沙 塵 暴 的 采 訪 、 聽 證 會 的 安 排 等 。 2021/5/30 可 以 考 查 調(diào) 查 問 卷 、 調(diào) 查 表 格 等 調(diào) 查 工 具的 命 制 和 分 析 ， 如 中 學(xué) 生 交 通 安 全 意 識 調(diào) 查 問卷 中 的 導(dǎo) 語 擬 制 ； 可 以 考 查 選 擇 調(diào) 查 對 象 的 理由 ； 研 究 方 法 的 選 擇 與 運(yùn) 用 。 這 都 是 開 展 調(diào) 查 研究 所 必 需 具 備 的先 決 性 基 本 能 力 。 2021/5/30 （ 08真 題 ） 結(jié) 合 調(diào) 查 結(jié) 果 ， 就 本 次 調(diào) 查 活 動 所采 用 的 調(diào) 查 問 卷 ， 請 你

61、 判 斷 下 面 說 法 正 確 的 是 問 卷 調(diào) 查 內(nèi) 容 要 包 括 農(nóng) 民 的 收 入 來 源 和 具 體 數(shù) 據(jù) 被 調(diào) 查 的 農(nóng) 民 必 須 在 調(diào) 查 問 卷 上 寫 下 自 己 的 真 實 姓 名 ， 這 樣 才 能 保 證 所 得 到 的 調(diào) 查 信 息 是 客 觀 真 實 的 問 卷 的 問 題 設(shè) 計 都 是 封 閉 性 的 問 卷 開 頭 部 分 應(yīng) 該 有 指 導(dǎo) 語 ， 以 說 明 調(diào) 查 目 的 和 填 寫 要 求 A B C D 2021/5/30 據(jù) 統(tǒng) 計 ， 中 國 由 于 交 通 事 故 每 年 死 亡 超 過 10萬 人 ， 死 者 大 多 是 年

62、 輕 人 ， 占 全 球 交 通 事 故 死 亡人 數(shù) 的 五 分 之 一 ， 居 世 界 各 國 之 首 。 為 了 調(diào) 查 高中 生 的 交 通 安 全 意 識 ， 研 究 性 學(xué) 習(xí) 小 組 決 定 設(shè) 計一 份 調(diào) 查 問 卷 ， 其 中 已 經(jīng) 給 出 兩 個 問 題 ， 請 你 根據(jù) 調(diào) 查 目 的 ， 撰 寫 調(diào) 查 問 卷 的 導(dǎo) 語 ， 再 擬 定 三個 選 擇 題 。 2021/5/30 1、 柱 狀 圖 ， 常 用 來 比 較 一 段 時 間 內(nèi) 各 有 關(guān) 項 目 的變 化 情 況 。 它 和 條 形 圖 合 稱 為 直 條 圖 。2、 扇 形 圖 ， 又 叫 餅 形

63、圖 ， 常 用 于 在 將 一 部 分 與 整體 相 對 比 的 場 合 ， 通 常 只 包 括 一 個 數(shù) 據(jù) 系 列 。 圖 形 的面 積 表 示 一 組 數(shù) 據(jù) 的 整 體 ， 圓 中 扇 形 表 示 各 組 成 部 分所 占 比 重 。3、 折 線 圖 ， 顯 示 某 段 時 間 內(nèi) 數(shù) 據(jù) 變 化 起 伏 ， 反 映隨 著 時 間 推 移 的 變 化 趨 勢 ， 主 要 強(qiáng) 調(diào) 變 化 率 ， 而 不 是變 化 量 。4、 表 格 ， 是 由 一 行 或 多 行 單 元 格 組 成 ， 用 于 顯 示數(shù) 字 和 其 他 項 以 便 快 速 引 用 和 分 析 。表 格 繪 制 202

64、1/5/30 假 如 你 發(fā) 現(xiàn) 有 人 突 發(fā) 急 癥 ， 在 撥 打 救 助 電 話120時 ， 最 應(yīng) 該 表 述 清 楚 的 內(nèi) 容 有 哪 些 ？ 具 體 地 址 ， 病 人 年 齡 和 疾 病 類 型 ； 聯(lián) 系 電 話 。 8 尊 重 生 命 、 認(rèn) 識 自 我 、 孝 敬 父 母 、 關(guān) 心 他 人 、 服 務(wù) 社 會 、 保 護(hù) 環(huán) 境 、 熱 愛 祖 國 、 尊 重 民 族 傳 統(tǒng) 的 意 識 與 情 感 。 （ 2009年 ） 33 （ 1分 ） 小 芳 的 奶 奶 長 期 患 有 高 血 壓 病 ， 一 天 突 然嘔 吐 、 摔 倒 并 昏 迷 ， 下 列 家 庭 施

65、救 做 法 合 理 的 是 （ ） 按 壓 人 中 喚 醒 病 人 使 其 就 勢 側(cè) 臥 位 避 免 搬 動 和 反 復(fù) 搖 晃 病 人 立 刻 撥 打 急 救 電 話 120A、 B、 C、 D、 2021/5/30 9 主 動 求 知 、 敢 于 質(zhì) 疑 、 合 作 探 究 、 勇 于 實 踐 的 科 學(xué) 求 真 與 創(chuàng) 新 精 神 。 日 本 核 電 站 發(fā) 生 的 核 泄 漏 事 件 ， 引 發(fā) 了 全 世 界 的 強(qiáng)烈 關(guān) 注 ， 如 何 應(yīng) 對 核 輻 射 成 為 人 們 關(guān) 注 的 焦 點(diǎn) 。 下列 防 護(hù) 體 外 核 輻 射 方 法 有 效 的 是 盡 可 能 縮 短 被 照 射 時 間 不 食 用 受 污 染 的 、 食 品 等 盡 可 能 遠(yuǎn) 離 放 射 源 注 意 屏 蔽 ， 利 用 鉛 板 、 鋼 板 或 墻 壁 擋 住 或降 低 照 射 強(qiáng) 度 A. B. C. D.