滬教版思品六上第3課《尊敬老師友愛同學(xué)》(第1框)教案

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1、 最新滬教版思品六上第 3 課《尊敬老師 友愛同學(xué)》（第 1 框）教案 第一框 尊敬老師是人類美德 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：使學(xué)生理解老師受人尊敬的原因 ,引導(dǎo)學(xué)生正確辨別日常 生活中存在哪些不尊敬老師的現(xiàn)象 ,培養(yǎng)學(xué)生查找資料、分析問題 ,語言表達(dá) 等方面的能力。 2、過程與方法：通過提出問題、討論分析、交流小結(jié)等學(xué)習(xí)活動(dòng) ,培養(yǎng)學(xué) 生的團(tuán)隊(duì)合作精神 ,引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺尊敬老師、尊重老師的勞 動(dòng)。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：自覺地把尊敬老師的情感落實(shí)到具體的行動(dòng)

2、中。 課前準(zhǔn)備： 1、了解學(xué)生的尊師情況； 2、組織學(xué)生查找相關(guān)資料； 3、組織學(xué)生排練小品； 4、學(xué)生以小組為單位做一天小記者 ,調(diào)查一位任課老師的工作情況。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過程： 新課導(dǎo)入 “同學(xué)們好 ,老師好”這是我們每節(jié)課都要做的問候 ,今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是關(guān)于老師的。首先我們請(qǐng) ** 同學(xué)為我們朗誦一首小詩。 （請(qǐng)同學(xué)朗誦一首小詩 ,歌頌老師） 師：教師這一職業(yè)被譽(yù)為“陽光下最光輝的職業(yè)” ,教師也被稱為人類靈魂的工程師 ,在學(xué)校生活中 ,與同學(xué)們關(guān)系最密切的也是老師了 ,尊敬

3、老師歷來是人們推崇的美德 ,那么為什么要尊敬老師 ,怎樣尊敬老師呢 ,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 1 / 5 一、尊敬老師是人類美德 師：從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在 ,每個(gè)同學(xué)都碰到了很多老師 ,那么在你的成長(zhǎng)過程中 ,哪一位老師給你的影響最大？印象最深？ （“我最尊敬的一位教師”） 生：略 師：同學(xué)們都說得非常好 ,從同學(xué)們舉的這些事例中 ,我們可以看出教師在我們健康成長(zhǎng) 過程中起到了哪些作用？你能說說看？ 生：略 （一）我們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋? 1、教師在學(xué)生的成長(zhǎng)過

4、程中的作用 （ 1）教給我們做人的道理 （ 2）教給我們知識(shí)和技能 師：是的 ,我們每個(gè)學(xué)生從無知到有知 ,從知之不多到知之甚多 ,都離不開老師的教育、點(diǎn) 撥 ,沒有老師的培養(yǎng)也就沒有今天的我們。老師像園丁一樣呵護(hù)學(xué)生 ,無私奉獻(xiàn) ,甚至 不惜犧牲自己的生命。 那么 ,我們把范圍擴(kuò)大一些 ,教師在繼承、傳播人類社會(huì)進(jìn)步和知識(shí)文明過程中又起到 了什么作用呢？ 2、教師擔(dān)負(fù)著傳遞人類文明 ,為國(guó)家培養(yǎng)人才的光榮而艱巨的任務(wù)。 師：五千年文化 ,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在人類歷史發(fā)展過程中 ,傳遞社會(huì)文明的方式是多種多樣的

5、 , 但最直接、最集中的傳遞方式是在師生之間進(jìn)行的。我們教師肩負(fù)著為社會(huì)主義 現(xiàn)代化、為振興中華培養(yǎng)人才 ,提高民族素質(zhì)的重任。老師也要不斷的學(xué)習(xí) ,獲取更多更新的知識(shí) ,來傳遞給每一位學(xué)生。 師：老師教會(huì)我們那么多 ,我們應(yīng)該十分感謝自己的老師 ,不忘師恩。我們來看一張圖片 （展示江澤民看望恩師的圖片） 2 / 5 1997 年江澤民訪美期間 ,在百忙中抽空繞道拜訪他的大學(xué)老師———顧毓秀先生。 江主席走進(jìn)客廳 ,坐在沙發(fā)中的顧老看見 ,要自己站起來。江主席連忙迎 過去 ,說：“不要站起

6、來 ,不要站起來。”他握著顧老的手 ,以學(xué)生的身份首 先問候老師的健康。顧老說：“很高興見到你。你終于來了。”江主席 說：“我早就該來看您了?！? 江主席離開學(xué)校后 ,也一直沒有忘記這位大學(xué)時(shí)代的老師。他曾親筆給 顧老題詩一首：“重教尊師新地天 ,艱辛攻讀憶華年。微分運(yùn)算功無比 ,耄耋恢恢鄉(xiāng)國(guó)篇?！北磉_(dá)了他對(duì)顧老的尊敬和感激之情。 江主席向顧老贈(zèng)送了禮物 ,是一部反映五千年文化的畫冊(cè)。扉頁上寫著：“敬贈(zèng)顧老師及王師母 江澤民 王冶坪”。 我們有許多名人、偉人、知名人士 ,他們都非常尊敬自己的老師 ,課前 ,老師請(qǐng)同學(xué)們查找了一些資料 ,下面我們來

7、交流一下。 生：略 師：這些故事 ,都告訴我們 ,一個(gè)人不論成就有多大 ,職位有多高 ,都離不開青少年時(shí)代老 師的教導(dǎo)和幫助。因此 ,凡是品德高尚的人 ,無論何時(shí)何地 ,都會(huì)銘記老師的教誨之恩 , 以最誠(chéng)懇的禮遇來報(bào)答老師。 在平時(shí)生活中我們就應(yīng)該做到尊敬老師。那么 ,我們到底該怎樣尊敬自己的老師呢？ （二）我們?cè)鯓幼鹁蠢蠋? 師：上個(gè)星期我們都做了一回小記者 ,去采訪了自己任課老師的一天工作 ,我們現(xiàn)在來看 看小記者們都可我們帶來了一些什么資料 生：略 師：非常好 ,我們的小記者都做得很到位 ,采訪到了一些我們

8、平時(shí)不太注意到的重要信息。從老師一天的工作中 ,我們看到了老師們辛勤的勞動(dòng) ,他們備課、上課、批改作業(yè)、找學(xué)生談心 ,這些都是他們的教學(xué)勞動(dòng) ,每天都是忙忙碌碌的 ,所以 ,我們尊敬老師首先就應(yīng)該表現(xiàn)在 1、尊重老師的教學(xué)勞動(dòng) 3 / 5 師：此外 ,我們還應(yīng)該表現(xiàn)在哪里呢？下面讓我們一起來看一個(gè)小品《如此學(xué)生》 ,我們 一起來找找看這個(gè)小品中的同學(xué)有哪些錯(cuò)誤的行為。 （小品表演） 生：（找錯(cuò)） 師：找得非常好 ,我們一起把這位同學(xué)錯(cuò)誤的行為都糾正過來了。那么我們可以總結(jié)一 下 ,除

9、了要尊重老師的教學(xué)勞動(dòng)外 ,我們還應(yīng)該在哪些方面體現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬？ 生：略 2、要聽從老師的教導(dǎo) 3、要注重對(duì)老師的禮貌 師：不過啊 ,偶爾老師也會(huì)出錯(cuò)的 ,我們來看看 P30“閱讀天地” ,如果你遇到了老師誤解 你的情況 ,你會(huì)怎么做呢？ 生：略 師：很好 ,無論什么情況下 ,我們對(duì)老師都應(yīng)該有禮貌 ,應(yīng)該尊敬。 教師和學(xué)生應(yīng)該是相互理解、相互支持 ,師生關(guān)系融洽 ,那么這樣才能學(xué)生學(xué)得開心 ,教師教得順心。 師：好 ,最后我們有一個(gè)實(shí)踐內(nèi)容 ,同學(xué)們把準(zhǔn)備好的紙和水彩筆拿出來 ,做一張小卡片 , 在這張卡片

10、上給老師寫上自己的評(píng)語 ,然后送給這位老師。讓老師們感受到我們對(duì)他們的敬愛?，F(xiàn)在就讓我們?cè)谫潛P(yáng)老師的歌聲中制作這張卡片。 （背景音樂《我愛米蘭》） 板書設(shè)計(jì)： 一、尊敬老師是人類美德 （一）、我們?yōu)槭裁匆鹁蠢蠋? 1、教師在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中的作用 （ 1）教給我們做人的道理 （ 2）教給我們知識(shí)和技能 2、教師擔(dān)負(fù)著傳遞人類文明 ,為國(guó)家培養(yǎng)人才的光榮而艱巨的任務(wù) （二）我們?cè)鯓幼鹁蠢蠋? 1、尊重老師的教學(xué)勞動(dòng) 4 / 5 2、要聽從老師的教導(dǎo) 3、要注重對(duì)老師的禮貌 5 / 5