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1、一 、 2011年 培 訓(xùn) 年 度 計 劃 的 規(guī) 劃 說 明 ；二 、 各 項 計 劃 的 開 展 情 況 ；三 、 在 開 展 過 程 中 遇 到 的 問 題 ；四 、 下 一 步 的 開 展 計 劃 。五 、 建 議培 訓(xùn) 版 塊 工 作 匯 報2021年 6月 14日 2011年 上 半 年 培 訓(xùn) 總 體 情 況1 2011年 公 司 級 培 訓(xùn) 項 目 概 況2 2017年 上 半 年 培 訓(xùn) 總 體 情 況1 部 門 班 組 培 訓(xùn) 計 劃 數(shù) 已 完 成 培 訓(xùn) 數(shù) 部 門 完 成 率 年 度 培 訓(xùn) 完 成 率 人 事 行 政 部 維 修 部 技 術(shù) 部 工 程 部 Add
2、Your Text加 強 公 司 級 、 部 門 級 培 訓(xùn) 的 規(guī) 劃跟 蹤 部 門 計 劃 ， 月 初 提 醒 、 月 中 跟 進 、 月 末 通 報兼 顧 培 訓(xùn) 氛 圍 的 營 造 2017年 上 半 年 培 訓(xùn) 總 體 情 況1 2017年 公 司 級 培 訓(xùn) 項 目 概 況 公 司 級 培 訓(xùn) （ 人 才 庫 ）2人 才 盤 點 : 素 質(zhì) 、 業(yè) 績 評 級 優(yōu) 勢 及 不 足 內(nèi) 外 部 可 替 代 性 發(fā) 展 潛 力 與 方 向 培 養(yǎng) 與 培 訓(xùn) 措 施 自 我 學(xué)習(xí) 培 養(yǎng) 計 劃 人 才 盤 點 溝 通 反 饋 ： 業(yè) 績 回 顧 素 質(zhì) 評 價 優(yōu) 勢 及 不 足 培
3、 養(yǎng) 與 培 訓(xùn) 措 施 薪 酬 調(diào) 整 工 作 目 標(biāo)在 職 指導(dǎo) 職 責(zé) 擴大 項 目 參與持續(xù)不斷晉 升 發(fā) 展 每年一次人 才 選 拔 溝 通 反 饋人 才 選 拔 ： 根 據(jù) 人 才 盤 點 結(jié) 果 ， 制 定 選拔 標(biāo) 準(zhǔn) ， 選 拔 “ 德 才 兼 備 德 為先 ” 的 骨 干 人 員 ， 并 從 中 挑 選有 潛 力 人 員 ， 搭 建 人 才 庫 梯 隊 。 晉 升 發(fā) 展 ： 根 據(jù) 崗 位 匹 配 狀 況 及 員工 前 期 任 職 經(jīng) 歷 /工 作 業(yè) 績 ，提 報 后 備 人 才 梯 隊 中 合 適的 晉 升 人 員 。根據(jù)人才盤點 月、季度、半年度評估后精 益 培 養(yǎng)
4、 ： 2017.07.20 TTT培 訓(xùn) 2017.07.22 柔 韌 讀 書 與 啤 酒 游 戲 2017.08.26 溝 通 與 交 談 技 巧 培 訓(xùn) 1）召開人才庫啟動會議，組織公司總經(jīng)理、各部門經(jīng)理進行人才庫年度計劃的培訓(xùn)講解；2）進行人才測評。測評由人才基本條件、人才關(guān)鍵能力以及人才綜合素質(zhì)與潛力三個維度進行；3）主任層、員工層人才庫人才述職答辯；4）8月份人才庫公共課程溝通與交談技巧培訓(xùn)；5）參加柔韌讀書分享與啤酒游戲；6）參加TTT培訓(xùn)； 2017.06.23 員 工 層 述 職 2017.06.24 主 任 層 述 職2017.06.14 籌 建 人 才 庫 管 理 委 員
5、會 2017年 公 司 級 培 訓(xùn) 項 目 概 況 公 司 級 培 訓(xùn) （ 人 才 庫 ）2 2017年 公 司 級 培 訓(xùn) 項 目 概 況 公 司 級 培 訓(xùn) （ 經(jīng) 理 級 培 訓(xùn) ）2 柔韌讀書分享與啤酒游戲 在經(jīng)理級層面開啟了柔韌讀書的項目，經(jīng)過近四個月的讀書后，于本月的22日開展讀書分享與管理游戲的活動，本次邀請了盛總、郭總作為整個項目的指導(dǎo)員。 后續(xù)項目 為了更進一步強化培訓(xùn)效果，實現(xiàn)培訓(xùn)的有效遷移，盛總要求各個部門以部門為單位，根據(jù)部門的現(xiàn)狀，以一個季度為周期，進行部門的風(fēng)險評估與供應(yīng)鏈優(yōu)化，季度末將進行部門的畢業(yè)答辯，在此項目上做 了有益的課程延伸。 E-learning學(xué)習(xí)
6、按照集團安排的課程跟進各個部門經(jīng)理的學(xué)習(xí)，按月進行學(xué)習(xí)進度的通報。后續(xù)將進行同門課程的分享。 2017年 公 司 級 培 訓(xùn) 項 目 概 況 公 司 級 培 訓(xùn) （ 主 任 級 培 訓(xùn) ）2 根據(jù)公司目前發(fā)展與管理的現(xiàn)狀，結(jié)合主任層的在管理紐帶中的特殊性，由總經(jīng)理建議選擇時代光華ELN四門課程PS:主任級員工均要求參加內(nèi)訓(xùn)師TTT培訓(xùn)，并通過認(rèn)證。 2017年 公 司 級 培 訓(xùn) 項 目 概 況 公 司 級 培 訓(xùn) （ 主 任 級 培 訓(xùn) ）2 2017年 公 司 級 培 訓(xùn) 項 目 概 況 大 學(xué) 生 OJT入 職 培 訓(xùn)2 Ps：每月大學(xué)生需按月提交工作月報，并交總經(jīng)理與各部門經(jīng)理、指導(dǎo)人
7、審閱。 內(nèi)訓(xùn)師隊伍完善成 長內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā) 內(nèi)訓(xùn)師資格認(rèn)證 內(nèi)訓(xùn)師資格授予 2017年 公 司 級 培 訓(xùn) 項 目 概 況 內(nèi) 訓(xùn) 師2 2011年 公 司 級 培 訓(xùn) 項 目 概 況 內(nèi) 訓(xùn) 師2 2017年 公 司 級 培 訓(xùn) 項 目 概 況 新 員 工 精 細 化 管 理2 1、通過月報匯報的方式解決新員工精細化落地問題。在集團下發(fā)的培訓(xùn)月報的基礎(chǔ)上，新建了一個關(guān)于各部門新員工精細化的子表，子表上要求各部門培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員以本月提報月報的時間點為節(jié)點，將還處于試用期員工的基礎(chǔ)信息進行填寫，同時補充入公司日期、入職累計月數(shù)、指導(dǎo)人、職務(wù)、層級、是否完成試用期自評與考評、是否有崗位勝任技能培訓(xùn)計劃表、是否遞交了人事行政部等信息，讓培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員和各部門主任每月均對此進行關(guān)注與自我檢查，確保精細化的落地。 2、個別抽查。 3、轉(zhuǎn)正把關(guān)。
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