《八年級(jí)上冊(cè)思想品德（教科版）課件-第十課 第2課時(shí) 功亦逆境過(guò)亦逆境》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)上冊(cè)思想品德（教科版）課件-第十課 第2課時(shí) 功亦逆境過(guò)亦逆境（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第五單元 順境與逆境第十課 順境與逆境的雙重變奏第2課時(shí) 功亦逆境，過(guò)亦逆境 早晨醒來(lái)，關(guān)閉鈴聲時(shí)你不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)還有早晨醒來(lái)，關(guān)閉鈴聲時(shí)你不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)還有1010分鐘就到分鐘就到上課時(shí)間了，原來(lái)是昨天上鬧鐘時(shí)弄錯(cuò)了時(shí)間，上課時(shí)間了，原來(lái)是昨天上鬧鐘時(shí)弄錯(cuò)了時(shí)間，你感到你感到_。顧不上吃早飯的你騎上自行車(chē)就往學(xué)校趕，可誰(shuí)知在距離顧不上吃早飯的你騎上自行車(chē)就往學(xué)校趕，可誰(shuí)知在距離學(xué)校學(xué)校100100米的地方，自行車(chē)的鏈條突然斷了，米的地方，自行車(chē)的鏈條突然斷了，你感到你感到_。毫無(wú)辦法的你推著自行車(chē)來(lái)到學(xué)校后，還來(lái)不及解釋就遭毫無(wú)辦法的你推著自行車(chē)來(lái)到學(xué)校后，還來(lái)不及解
2、釋就遭到班主任的批評(píng)，到班主任的批評(píng)，你感到你感到_。數(shù)學(xué)課上，老師將作業(yè)發(fā)了數(shù)學(xué)課上，老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái)，由于粗心，很多本不應(yīng)該錯(cuò)的地方你卻錯(cuò)了，下來(lái)，由于粗心，很多本不應(yīng)該錯(cuò)的地方你卻錯(cuò)了，你感你感到到_。下課后，同學(xué)小明不小心打破了你的墨水瓶，為此下課后，同學(xué)小明不小心打破了你的墨水瓶，為此你與小明吵了起來(lái)，同學(xué)們一致認(rèn)為你的做法很過(guò)分，你與小明吵了起來(lái)，同學(xué)們一致認(rèn)為你的做法很過(guò)分，你你感到感到_。放學(xué)了，你本想回家跟父母講一講今天的遭遇，放學(xué)了，你本想回家跟父母講一講今天的遭遇，卻看見(jiàn)父母在吵架，卻看見(jiàn)父母在吵架，你感到你感到_。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在下面各個(gè)場(chǎng)景中的情緒反應(yīng)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)
3、一說(shuō)你在下面各個(gè)場(chǎng)景中的情緒反應(yīng)。導(dǎo)入新入新課 生活中總會(huì)有這樣或那樣的困難生活中總會(huì)有這樣或那樣的困難,阻撓阻撓人們前進(jìn)的步伐。人們前進(jìn)的步伐。如：家境貧寒、遭遇家庭如：家境貧寒、遭遇家庭變故、學(xué)習(xí)上感到吃力變故、學(xué)習(xí)上感到吃力這些讓我們產(chǎn)生這些讓我們產(chǎn)生消極情緒的環(huán)境就是我們所說(shuō)的逆境。消極情緒的環(huán)境就是我們所說(shuō)的逆境。這就是逆境這就是逆境1.1.正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待逆境，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待逆境，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。的優(yōu)良品質(zhì)。2.2.學(xué)會(huì)在逆境中磨煉自己的意志，實(shí)現(xiàn)逆境中的奮進(jìn)。學(xué)會(huì)在逆境中磨煉自己的意志，實(shí)現(xiàn)逆境中的奮進(jìn)。3.3.正確理解逆境與人的成長(zhǎng)
4、之間的關(guān)系；明白順境和逆正確理解逆境與人的成長(zhǎng)之間的關(guān)系；明白順境和逆境在一定的條件下是可以互相轉(zhuǎn)化的。境在一定的條件下是可以互相轉(zhuǎn)化的。合作探究合作探究板塊一板塊一:在逆境中消沉在逆境中消沉互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究日本熊本地震日本熊本地震埃博拉病毒埃博拉病毒北方干旱北方干旱 看完上述圖片，說(shuō)說(shuō)你眼中的的逆境？你經(jīng)歷過(guò)看完上述圖片，說(shuō)說(shuō)你眼中的的逆境？你經(jīng)歷過(guò)哪些逆境？你是怎樣面對(duì)的？哪些逆境？你是怎樣面對(duì)的？我們可能面臨的逆境：自然災(zāi)害、家庭貧困、家我們可能面臨的逆境：自然災(zāi)害、家庭貧困、家庭變故、疾病、人際交往、學(xué)習(xí)吃力、受到批評(píng)、考庭變故、疾病、人際交往、學(xué)習(xí)吃力、受到批評(píng)、考試失利試失利
5、.逆境是不可避免的，逆境是一種客觀存在。逆境是不可避免的，逆境是一種客觀存在。逆境是一種心理感受，不同的人對(duì)逆境的感受也逆境是一種心理感受，不同的人對(duì)逆境的感受也不同。不同。材料一材料一：崔某，男，崔某，男，1717歲。自幼家境十分貧寒，母親因病去歲。自幼家境十分貧寒，母親因病去世。上學(xué)期間，他從不認(rèn)真聽(tīng)講，還經(jīng)常偷偷地去網(wǎng)吧，沉溺世。上學(xué)期間，他從不認(rèn)真聽(tīng)講，還經(jīng)常偷偷地去網(wǎng)吧，沉溺于暴力、兇殺游戲之中。校方多次給他做思想工作。而他認(rèn)為于暴力、兇殺游戲之中。校方多次給他做思想工作。而他認(rèn)為上不上學(xué)是我自己的事，別人管不著。上不上學(xué)是我自己的事，別人管不著。畢業(yè)后，他仍不思悔改，畢業(yè)后，他仍不
6、思悔改，因犯強(qiáng)奸罪被依法逮捕。因犯強(qiáng)奸罪被依法逮捕。材料二材料二：有一名學(xué)生上了重點(diǎn)大學(xué)之后，在眾多的尖子生有一名學(xué)生上了重點(diǎn)大學(xué)之后，在眾多的尖子生中很難再獨(dú)占贅頭，他輸了，但沒(méi)有輸?shù)闷?，就因?yàn)榭荚嚪值停泻茈y再獨(dú)占贅頭，他輸了，但沒(méi)有輸?shù)闷?，就因?yàn)榭荚嚪值停瑢W(xué)校要他留級(jí)，他就離校出走了。某市重點(diǎn)高中高考落榜的學(xué)學(xué)校要他留級(jí)，他就離校出走了。某市重點(diǎn)高中高考落榜的學(xué)生中有四名服毒自殺，后因搶救及時(shí)才獲救。生中有四名服毒自殺，后因搶救及時(shí)才獲救。結(jié)合上述材料說(shuō)說(shuō)逆境的消極影響。結(jié)合上述材料說(shuō)說(shuō)逆境的消極影響。對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，逆境會(huì)打擊他們的自信，
7、消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。振。板塊二：在逆境中奮進(jìn)板塊二：在逆境中奮進(jìn) 故事發(fā)生在壯美的內(nèi)蒙古草原上。故事發(fā)生在壯美的內(nèi)蒙古草原上。1515歲的花季少女志華考上了高中，她和同學(xué)們高興歲的花季少女志華考上了高中，她和同學(xué)們高興地去放風(fēng)箏，不幸被高壓電擊中。經(jīng)醫(yī)院奮力搶救，保地去放風(fēng)箏，不幸被高壓電擊中。經(jīng)醫(yī)院奮力搶救，保住了性命住了性命,卻失去了雙臂。卻失去了雙臂。志華的母親經(jīng)受不住這慘劇的打擊，患上了間歇性志華的母親經(jīng)受不住這慘劇的打擊，患上了間歇性精神分裂癥。失去雙手的志華，連吃飯、穿衣、上廁所精神分裂癥。失
8、去雙手的志華，連吃飯、穿衣、上廁所都需要?jiǎng)e人照料，原來(lái)一切需要用手來(lái)做的事，她都不都需要?jiǎng)e人照料，原來(lái)一切需要用手來(lái)做的事，她都不能自己做了，生活變得異常艱難。志華想回到學(xué)校上學(xué)，能自己做了，生活變得異常艱難。志華想回到學(xué)校上學(xué)，可是無(wú)法寫(xiě)字做作業(yè)，學(xué)校沒(méi)法接收她?？墒菬o(wú)法寫(xiě)字做作業(yè)，學(xué)校沒(méi)法接收她。面對(duì)失學(xué)和生活無(wú)法自理的艱難處境，志華非常痛面對(duì)失學(xué)和生活無(wú)法自理的艱難處境，志華非常痛苦，想自殺了結(jié)一切苦，想自殺了結(jié)一切.是爸爸媽媽的愛(ài)喚醒了她重新面對(duì)生活的勇氣是爸爸媽媽的愛(ài)喚醒了她重新面對(duì)生活的勇氣。為了重返校園，她在家刻苦練習(xí)，腳趾磨爛了，結(jié)出厚。為了重返校園，她在家刻苦練習(xí)，腳趾磨爛了
9、，結(jié)出厚厚的血痂。終于，她學(xué)會(huì)了用腳流利地寫(xiě)字，爭(zhēng)取到了重厚的血痂。終于，她學(xué)會(huì)了用腳流利地寫(xiě)字，爭(zhēng)取到了重新上學(xué)的機(jī)會(huì)。學(xué)校離家太遠(yuǎn)，為避免遲到，最好的辦法新上學(xué)的機(jī)會(huì)。學(xué)校離家太遠(yuǎn)，為避免遲到，最好的辦法是住校。她必須具備生活自理能力，才符合住校的條件。是住校。她必須具備生活自理能力，才符合住校的條件。為此，她白天黑夜地苦練腳上功夫。終于用腳學(xué)會(huì)了洗臉、為此，她白天黑夜地苦練腳上功夫。終于用腳學(xué)會(huì)了洗臉、漱口、穿衣、做飯、打電腦、練書(shū)法，甚至學(xué)會(huì)了穿針引漱口、穿衣、做飯、打電腦、練書(shū)法，甚至學(xué)會(huì)了穿針引線、縫縫補(bǔ)補(bǔ)線、縫縫補(bǔ)補(bǔ)一切用手才能做的事她用腳基本上都做一切用手才能做的事她用腳基本上
10、都做到了。到了。后來(lái)后來(lái),志華參加了高考，她的分?jǐn)?shù)過(guò)了線，但因?yàn)闆](méi)有志華參加了高考，她的分?jǐn)?shù)過(guò)了線，但因?yàn)闆](méi)有雙手報(bào)的又是醫(yī)科專(zhuān)業(yè)，她最終沒(méi)有被錄取。失望再一次雙手報(bào)的又是醫(yī)科專(zhuān)業(yè)，她最終沒(méi)有被錄取。失望再一次降臨降臨.不料媽媽知道了她沒(méi)被錄取的消息不料媽媽知道了她沒(méi)被錄取的消息,受不住打擊，精神受不住打擊，精神分裂癥發(fā)作，一下子走失，再也沒(méi)有回來(lái)分裂癥發(fā)作，一下子走失，再也沒(méi)有回來(lái),志華家又陷入迷志華家又陷入迷茫茫,悲痛的狀態(tài)悲痛的狀態(tài).志華在全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了好成志華在全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了好成績(jī)，取得了進(jìn)軍殘奧會(huì)的資格。但是媽媽已不在人世績(jī)，取得了進(jìn)軍殘奧會(huì)的資格。但是媽媽已不在
11、人世.為了為了紀(jì)念媽媽?zhuān)救A和爸爸將媽媽親手為她做的龍風(fēng)箏放上天紀(jì)念媽媽?zhuān)救A和爸爸將媽媽親手為她做的龍風(fēng)箏放上天空空,風(fēng)箏越飛越高風(fēng)箏越飛越高.仿佛志華媽媽正在為女兒驕傲仿佛志華媽媽正在為女兒驕傲!主人公的原型：雷慶瑤這位出生主人公的原型：雷慶瑤這位出生在四川夾江的姑娘，在四川夾江的姑娘，3 3歲那年也歲那年也是因?yàn)橐淮我馔獾碾姄羰チ穗p是因?yàn)橐淮我馔獾碾姄羰チ穗p臂。影片中，主人公志華為了能臂。影片中，主人公志華為了能獨(dú)立生活，堅(jiān)持練習(xí)腰腿的柔韌獨(dú)立生活，堅(jiān)持練習(xí)腰腿的柔韌性，練習(xí)腳的靈活性，終于學(xué)會(huì)性，練習(xí)腳的靈活性，終于學(xué)會(huì)了用腳吃飯、切菜，還學(xué)會(huì)了用了用腳吃飯、切菜，還學(xué)會(huì)了用腳寫(xiě)字
12、、繪畫(huà)、騎車(chē)、游泳，甚腳寫(xiě)字、繪畫(huà)、騎車(chē)、游泳，甚至用腳穿針引線，縫補(bǔ)衣褲。這至用腳穿針引線，縫補(bǔ)衣褲。這其中很多情節(jié)都是雷慶瑤真實(shí)生其中很多情節(jié)都是雷慶瑤真實(shí)生活的翻版。值得一提的是，雷慶活的翻版。值得一提的是，雷慶瑤還在殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得了瑤還在殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得了100100米仰泳第四名、米仰泳第四名、5050米蝶泳第米蝶泳第六名，六名，20082008年參加殘奧會(huì)。年參加殘奧會(huì)。是磨練，是促進(jìn)，是磨練，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。是激發(fā)斗志的源泉。逆境的作用逆境的作用意志堅(jiān)強(qiáng)的人意志堅(jiān)強(qiáng)的人積極作用積極作用走向成功走向成功結(jié)合雷慶瑤的事跡談?wù)勀愕母邢虢Y(jié)合雷
13、慶瑤的事跡談?wù)勀愕母邢胧返俜沂返俜一艚穑寒?dāng)代霍金：當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論最重要的廣義相對(duì)論家和宇宙論家。家和宇宙論家。19881988年獲沃爾夫物理年獲沃爾夫物理獎(jiǎng)。目前擔(dān)任劍橋大獎(jiǎng)。目前擔(dān)任劍橋大學(xué)盧卡遜數(shù)學(xué)講座的學(xué)盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。教授。其主要專(zhuān)著有：其主要專(zhuān)著有：黑黑洞、嬰兒、宇宙及其洞、嬰兒、宇宙及其他他時(shí)間簡(jiǎn)史時(shí)間簡(jiǎn)史從大爆炸到黑洞從大爆炸到黑洞時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)編時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)編。杰西卡杰西卡考克斯考克斯由于先天缺陷自由于先天缺陷自出生之后便沒(méi)有出生之后便沒(méi)有雙臂。但是她卻雙臂。但是她卻可以用腳實(shí)現(xiàn)?？梢杂媚_實(shí)現(xiàn)常人用手可以做的人用手可以做的一切事情，包括一切事情，包括駕駛飛機(jī)，她是駕駛飛
14、機(jī)，她是世界上第一位無(wú)世界上第一位無(wú)臂飛機(jī)駕駛員臂飛機(jī)駕駛員 。邰麗華邰麗華李月李月獲得中國(guó)達(dá)人秀冠軍的獲得中國(guó)達(dá)人秀冠軍的無(wú)臂鋼琴師劉偉在中國(guó)無(wú)臂鋼琴師劉偉在中國(guó)達(dá)人秀的舞臺(tái)上如此說(shuō)：達(dá)人秀的舞臺(tái)上如此說(shuō)：“擺在我面前的只有兩擺在我面前的只有兩條路：要么趕緊死，要條路：要么趕緊死，要么精彩地活著。么精彩地活著?！边@這句話如此震撼人心，只句話如此震撼人心，只有經(jīng)歷過(guò)失去的人才懂有經(jīng)歷過(guò)失去的人才懂得如何去珍惜。上帝在得如何去珍惜。上帝在你面前關(guān)上了一扇門(mén)，你面前關(guān)上了一扇門(mén)，同時(shí)也在你的不遠(yuǎn)處打同時(shí)也在你的不遠(yuǎn)處打開(kāi)了另外一扇門(mén)。開(kāi)了另外一扇門(mén)。為什么說(shuō)逆境是磨煉人的最高學(xué)府？為什么說(shuō)逆境是磨
15、煉人的最高學(xué)府？人類(lèi)歷史上的許多偉人都是歷經(jīng)人類(lèi)歷史上的許多偉人都是歷經(jīng)磨難而成功的。他們?cè)谀婢持星趭^學(xué)磨難而成功的。他們?cè)谀婢持星趭^學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、最后成才。所以說(shuō)，習(xí)、艱苦奮斗、最后成才。所以說(shuō)，逆境是磨煉人的最高學(xué)府。逆境是磨煉人的最高學(xué)府。1.1.他早年喪父，家境貧困。十五歲開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，遇到他早年喪父，家境貧困。十五歲開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，遇到難題就多方求教，曾說(shuō)：難題就多方求教，曾說(shuō)：“三人行，必有吾師焉。三人行，必有吾師焉。”他他有一腔報(bào)國(guó)熱血，也有自己的政治見(jiàn)解，但始終受不到有一腔報(bào)國(guó)熱血，也有自己的政治見(jiàn)解，但始終受不到最高統(tǒng)治者的重用。請(qǐng)問(wèn)他是（最高統(tǒng)治者的重用。請(qǐng)問(wèn)他是（）孔子孔
16、子2.2.他被漢武帝處以宮刑，后來(lái)寫(xiě)出了一部被稱(chēng)為他被漢武帝處以宮刑，后來(lái)寫(xiě)出了一部被稱(chēng)為“史家史家之絕唱，無(wú)韻之之絕唱，無(wú)韻之離騷離騷”的歷史著作的歷史著作史記史記。請(qǐng)問(wèn)。請(qǐng)問(wèn)他是（他是（）司馬遷司馬遷3.3.他被貶到鄧州時(shí)曾寫(xiě)了他被貶到鄧州時(shí)曾寫(xiě)了岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記，其中，其中“先天下先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”一句表達(dá)了他崇高的抱一句表達(dá)了他崇高的抱負(fù)。請(qǐng)問(wèn)他是（負(fù)。請(qǐng)問(wèn)他是（）范仲淹范仲淹4.4.他他8 8歲上學(xué)，只受過(guò)三個(gè)月的正規(guī)教育；歲上學(xué)，只受過(guò)三個(gè)月的正規(guī)教育；1212歲起做過(guò)報(bào)歲起做過(guò)報(bào)童、小販、報(bào)務(wù)員等以自謀生計(jì)；童、小販、報(bào)務(wù)員等以自謀生計(jì)；21
17、21歲時(shí)發(fā)明了一臺(tái)選歲時(shí)發(fā)明了一臺(tái)選票記錄儀想推銷(xiāo)給國(guó)會(huì)，但未被采用；經(jīng)過(guò)上千次的失票記錄儀想推銷(xiāo)給國(guó)會(huì)，但未被采用；經(jīng)過(guò)上千次的失敗終于發(fā)明了人類(lèi)第一盞有實(shí)用價(jià)值的電燈。他是敗終于發(fā)明了人類(lèi)第一盞有實(shí)用價(jià)值的電燈。他是()()愛(ài)迪生愛(ài)迪生5.5.他出生前父親便去世了，在他兩歲時(shí)，母親由于改嫁他出生前父親便去世了，在他兩歲時(shí)，母親由于改嫁而將其留在外祖母身邊撫養(yǎng)。但他通過(guò)自己的努力成為而將其留在外祖母身邊撫養(yǎng)。但他通過(guò)自己的努力成為一位偉大的科學(xué)家，在他的全部科學(xué)貢獻(xiàn)中，力學(xué)成就一位偉大的科學(xué)家，在他的全部科學(xué)貢獻(xiàn)中，力學(xué)成就占有突出的地位，他系統(tǒng)的總結(jié)了伽利略、開(kāi)普勒和惠占有突出的地位，他系
18、統(tǒng)的總結(jié)了伽利略、開(kāi)普勒和惠更斯等人的工作，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和運(yùn)動(dòng)三定律。更斯等人的工作，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和運(yùn)動(dòng)三定律。他是（他是（）牛頓牛頓 小何是個(gè)獨(dú)生子，在家倍受爺爺、奶奶和爸爸、媽媽小何是個(gè)獨(dú)生子，在家倍受爺爺、奶奶和爸爸、媽媽的寵愛(ài)，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子。在校，他學(xué)習(xí)的寵愛(ài)，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子。在校，他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，深受老師和同學(xué)的喜愛(ài)。他的理想就是考取名成績(jī)優(yōu)異，深受老師和同學(xué)的喜愛(ài)。他的理想就是考取名校清華大學(xué)，然而校清華大學(xué)，然而20112011年的高考，他因年的高考，他因2 2分之差與清華失分之差與清華失之交臂。他把自己關(guān)在房間兩天兩夜不吃不喝，總想著：
19、之交臂。他把自己關(guān)在房間兩天兩夜不吃不喝，總想著：命運(yùn)是何等的不公平，要是不上清華那就埋沒(méi)了我這個(gè)天命運(yùn)是何等的不公平，要是不上清華那就埋沒(méi)了我這個(gè)天才！上不了清華我哪也不去。于是他開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，才！上不了清華我哪也不去。于是他開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，瞞著家人通宵上網(wǎng)，甚至幾次偷拿家里的錢(qián)，和網(wǎng)吧認(rèn)識(shí)瞞著家人通宵上網(wǎng)，甚至幾次偷拿家里的錢(qián)，和網(wǎng)吧認(rèn)識(shí)的小混混整天花天酒地的小混混整天花天酒地問(wèn)題：?jiǎn)栴}：(1)(1)小何遇到的哪些是順境？哪些是逆境？這給我小何遇到的哪些是順境？哪些是逆境？這給我 們什么啟示？們什么啟示？(2)(2)請(qǐng)你設(shè)想一下，續(xù)寫(xiě)他的結(jié)局。請(qǐng)你設(shè)想一下，續(xù)寫(xiě)他的結(jié)局。面對(duì)逆境
20、面對(duì)逆境堅(jiān)持不懈堅(jiān)持不懈堅(jiān)持不懈堅(jiān)持不懈半途而廢半途而廢半途而廢半途而廢自暴自棄自暴自棄自暴自棄自暴自棄一事無(wú)成一事無(wú)成一事無(wú)成一事無(wú)成品嘗成功品嘗成功品嘗成功品嘗成功以敗告終以敗告終以敗告終以敗告終相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化逆逆境境順順境境順境和逆境有何關(guān)系？順境和逆境有何關(guān)系？功功亦亦逆逆境境，過(guò)過(guò)亦亦逆逆境境1 1逆境總會(huì)與人不期而遇逆境總會(huì)與人不期而遇 2 2逆境的消極影響逆境的消極影響1 1逆境的積極作用逆境的積極作用2 2順境和逆境在一定的條件下順境和逆境在一定的條件下可以互相轉(zhuǎn)化可以互相轉(zhuǎn)化在逆境在逆境中消沉中消沉在逆境在逆境中奮進(jìn)中奮進(jìn)課堂小堂小結(jié)1.1.一位心理學(xué)家說(shuō)：一位心理學(xué)家說(shuō)：
21、“一個(gè)人如果沒(méi)有任何阻礙，不經(jīng)受任一個(gè)人如果沒(méi)有任何阻礙，不經(jīng)受任何挫折，將會(huì)永遠(yuǎn)保持滿足和平庸?fàn)顟B(tài)，將會(huì)變得愚蠢又糊何挫折，將會(huì)永遠(yuǎn)保持滿足和平庸?fàn)顟B(tài)，將會(huì)變得愚蠢又糊涂，像母牛一樣怡然自得。涂，像母牛一樣怡然自得。”對(duì)這句話的正確理解是（）對(duì)這句話的正確理解是（）A.A.逆境是件好事，并且越多越好逆境是件好事，并且越多越好 B.B.人生難免遭遇逆境人生難免遭遇逆境 C.C.積累戰(zhàn)勝逆境的經(jīng)驗(yàn)，能幫助人們不斷進(jìn)步，走向成功積累戰(zhàn)勝逆境的經(jīng)驗(yàn)，能幫助人們不斷進(jìn)步，走向成功 D.D.面對(duì)挫折、逆境，所有的人都能愈挫愈勇面對(duì)挫折、逆境，所有的人都能愈挫愈勇C C隨堂隨堂練習(xí)年年1212月月1919
22、日上午，合肥一小區(qū)內(nèi)，年僅日上午，合肥一小區(qū)內(nèi)，年僅1414歲的八年級(jí)學(xué)生歲的八年級(jí)學(xué)生小丁從小丁從1212樓的家中縱身而下。早上，他因?yàn)闆](méi)有遵照老師樓的家中縱身而下。早上，他因?yàn)闆](méi)有遵照老師的要求及時(shí)修剪指甲，挨了老師批評(píng)，父母把他從學(xué)校領(lǐng)的要求及時(shí)修剪指甲，挨了老師批評(píng)，父母把他從學(xué)校領(lǐng)回家也批評(píng)了他幾句，學(xué)校、家長(zhǎng)都認(rèn)為這是導(dǎo)致小丁跳回家也批評(píng)了他幾句，學(xué)校、家長(zhǎng)都認(rèn)為這是導(dǎo)致小丁跳樓的原因，對(duì)此正確的看法是（樓的原因，對(duì)此正確的看法是（）A A每個(gè)人或多或少都會(huì)經(jīng)歷不愉快每個(gè)人或多或少都會(huì)經(jīng)歷不愉快B B逆境與人生緊密相隨逆境與人生緊密相隨C C要磨礪自己的意志，在逆境中不斷的完善自己
23、要磨礪自己的意志，在逆境中不斷的完善自己D D不同的人對(duì)逆境的感受不同不同的人對(duì)逆境的感受不同 C C 3.3.觀察右圖漫畫(huà)觀察右圖漫畫(huà)壓力壓力，回答以下，回答以下問(wèn)題。問(wèn)題。（1 1）漫畫(huà)中的人處于什么樣的環(huán)境）漫畫(huà)中的人處于什么樣的環(huán)境？這種環(huán)境會(huì)帶來(lái)什么樣的影響？這種環(huán)境會(huì)帶來(lái)什么樣的影響？（2 2）漫畫(huà)中的人應(yīng)該如何將這種不）漫畫(huà)中的人應(yīng)該如何將這種不利環(huán)境轉(zhuǎn)化為有利環(huán)境？利環(huán)境轉(zhuǎn)化為有利環(huán)境？答案：答案：（1 1）逆境。這種逆境對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，會(huì)打擊他們）逆境。這種逆境對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，
24、甚至使他們走入迷途，一蹶不振；但是對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人走入迷途，一蹶不振；但是對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來(lái)說(shuō)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。來(lái)說(shuō)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。（2 2）逆境與順境在一定的條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的，漫畫(huà)）逆境與順境在一定的條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的，漫畫(huà)中的人要加強(qiáng)意志鍛煉，不氣餒，充分的發(fā)揮自己的主觀能中的人要加強(qiáng)意志鍛煉，不氣餒，充分的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，就可以從這種不利的逆境中走出來(lái)，從而取得成功。動(dòng)性，就可以從這種不利的逆境中走出來(lái)，從而取得成功。學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)會(huì)辯證地看待逆境，培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力，學(xué)會(huì)辯證地看待逆境，培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力，“笑對(duì)人生笑對(duì)人生”。心若改變，你的態(tài)度跟著改變；心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變；在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂(lè)。在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂(lè)。收收 獲獲 平平 臺(tái)臺(tái)逆境是到達(dá)真理的一條道路。拜倫
八年級(jí)上冊(cè)思想品德（教科版）課件-第十課 第2課時(shí) 功亦逆境過(guò)亦逆境
