（通史版）高考歷史一輪復(fù)習(xí) 階段十五 當(dāng)今世界文明的沖突與整合——二戰(zhàn)后的世界階段質(zhì)量檢測（十五）人民版-人民版高三全冊歷史試題

《（通史版）高考歷史一輪復(fù)習(xí) 階段十五 當(dāng)今世界文明的沖突與整合——二戰(zhàn)后的世界階段質(zhì)量檢測（十五）人民版-人民版高三全冊歷史試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通史版）高考歷史一輪復(fù)習(xí) 階段十五 當(dāng)今世界文明的沖突與整合——二戰(zhàn)后的世界階段質(zhì)量檢測（十五）人民版-人民版高三全冊歷史試題（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、階段質(zhì)量檢測(十五) [學(xué)生用書P423(單獨成冊)] (時間：45分鐘，分值：85分) 一、選擇題(每題4分，共48分) 1．(2020·宿遷高三期末)1947年3月美國總統(tǒng)杜魯門提交給國會的咨文中說：“世界上許多國家的人民近來在違反其意愿的情況下，被迫接受極權(quán)政制?！澜绲淖杂扇嗣衿诖覀冎С炙麄兙S護自由。 如果我們在起領(lǐng)導(dǎo)作用方面遲疑不決，我們可能危及世界和平。”這說明美國(　　) A．以和平發(fā)展為己任　　 　 B．以幫助盟友為義務(wù) C．以稱霸世界為目的 D．以對抗蘇聯(lián)為根本 解析：選C。材料中杜魯門提出“全世界的自由人民期待我們支持他們維護自由”反映了這一時期，

2、美國要遏制蘇聯(lián)，充當(dāng)世界的領(lǐng)袖，即要稱霸世界，故C項正確；材料中是美國打擊蘇聯(lián)，確立自己的霸主地位，不是推動和平發(fā)展，故A項錯誤；B項是對材料的錯誤解讀，故B項錯誤；美國的最終目的是稱霸世界，對抗蘇聯(lián)僅僅是其中的一部分，故D項錯誤。 2. 1947年2月 蘇聯(lián)與羅馬尼亞簽訂貿(mào)易和航海條例 1947年7月 蘇聯(lián)同保加利亞簽訂貨物交換和支付協(xié)定 1947年8月 蘇聯(lián)同波蘭簽訂貿(mào)易協(xié)定 1947年12月 蘇聯(lián)同捷克斯洛伐克簽署供貨和支付協(xié)定 1948年2月 蘇聯(lián)先后同羅馬尼亞等國締結(jié)友好合作互助條約 1949年1月 蘇聯(lián)、保加利亞等六國成立經(jīng)濟互助委員會 上表是對蘇聯(lián)與東

3、歐國家經(jīng)濟合作的統(tǒng)計。據(jù)此可知，當(dāng)時(　　) A．歐洲統(tǒng)一市場初步形成 B．各國相繼放棄貿(mào)易保護政策 C．東歐國家出現(xiàn)經(jīng)濟危機 D．蘇聯(lián)正努力打造經(jīng)濟共同體 解析：選D。蘇聯(lián)在此時正在努力聯(lián)合東歐諸國試圖打造東歐經(jīng)濟共同體，故選D項；東歐的統(tǒng)一市場并不等于整個歐洲的統(tǒng)一市場，排除A項；東歐國家的貿(mào)易政策無法代表當(dāng)時所有國家的貿(mào)易政策，排除B項；材料中沒有對東歐經(jīng)濟危機的相關(guān)提及，排除C項。 3. (2020·百校聯(lián)盟質(zhì)測)右圖為二戰(zhàn)后法國共產(chǎn)黨人創(chuàng)作的一幅宣傳畫，主題是：有偏袒的援助會使歐洲分裂。該宣傳畫反映了當(dāng)時(　　) A．多極化趨勢的出現(xiàn) B．大國對峙的加強

4、C．兩大陣營最終形成 D．第三世界的崛起 解析：選B。宣傳畫反映的是馬歇爾計劃，多極化趨勢的出現(xiàn)是在20世紀60年代，故A項錯誤；馬歇爾計劃是美國針對蘇聯(lián)采取的政策，表明美蘇對峙的加強，故B項正確；兩大陣營最終形成的標志是華約的成立，故C項錯誤；第三世界的崛起是從不結(jié)盟運動開始的，故D項錯誤。 4．(2020·青島調(diào)研)“新興國家”是近幾年廣泛流行于國際輿論和學(xué)術(shù)界的概念，在國際經(jīng)濟政治領(lǐng)域，與“新興國家”相關(guān)的概念還有“新興工業(yè)化國家和地區(qū)”“新興市場”“新興經(jīng)濟體”等。這些“新興”概念表明(　　) A．第三世界已占據(jù)主導(dǎo)地位 B．國際關(guān)系主導(dǎo)力量的變化 C．世界政治經(jīng)濟多極

5、化趨勢的發(fā)展 D．世界經(jīng)濟一體化被所有國家認可 解析：選C。第三世界并沒有占據(jù)主導(dǎo)地位，占據(jù)主導(dǎo)地位的是發(fā)達的資本主義國家，故A項錯誤；國際關(guān)系的主導(dǎo)力量也沒有發(fā)生變化，故B項錯誤；材料“國際政治經(jīng)濟領(lǐng)域”新興力量的崛起，即意味著多極化趨勢的發(fā)展，故C項正確；“被所有國家認可”是絕對化表述，故D項錯誤。 5．(2020·惠州高三調(diào)研)下表為有關(guān)國際海洋公約的統(tǒng)計表格，該表反映了(　　) 時間 簽署國家或 國際組織 簽署的文件 主要內(nèi)容 1970年 智利、秘魯?shù)壤?1國 《拉丁美洲國家關(guān)于海洋法的宣言》 簽署國享有200海里的領(lǐng)海權(quán) 1972年 多米尼加等加勒比

6、15國 《圣多明各宣言》 領(lǐng)海以外增加200海里的承襲海作為專屬經(jīng)濟區(qū) 1973年 非洲統(tǒng)一組織 《關(guān)于海洋問題的宣言》 非洲國家有權(quán)建立200海里的專屬經(jīng)濟區(qū) 1982年 聯(lián)合國 《聯(lián)合國海洋公約》 簽署國享有12海里領(lǐng)海和200海里專屬經(jīng)濟區(qū) A.經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展迅速 B．第三世界國家的發(fā)展壯大 C．國際政治經(jīng)濟新秩序逐漸建立 D．海洋權(quán)益日益受到各國的重視 解析：選B。聯(lián)合國不屬于經(jīng)濟區(qū)域集團組織，故A項錯誤；根據(jù)材料可知，發(fā)展中國家關(guān)于海洋權(quán)益的主張，最終得到聯(lián)合國《聯(lián)合國海洋公約》的確認，反映了第三世界國家的不斷發(fā)展壯大，故B項正確；《聯(lián)合國海洋公約》

7、的形成，不能反映整個國際政治經(jīng)濟秩序建立，故C項錯誤；材料主要反映的是第三世界國家的訴求，故D項錯誤。 6．(2020·德州期末)對于德國統(tǒng)一，戈爾巴喬夫在《回憶錄》中強調(diào)自己主動給德國的北約身份放行，美國總統(tǒng)布什與其國家安全顧問的聯(lián)合回憶錄《重組的世界》中認為是美國的主動倡議迫使戈爾巴喬夫接受了德國的北約身份；德國總理科爾的回憶錄《我要的是德國統(tǒng)一》對該問題避而不談。這反映出(　　) A．單一視角難以還原歷史真相 B．時代發(fā)展影響歷史敘述 C．美蘇兩國主宰德國統(tǒng)一進程 D．個人記述缺乏研究價值 解析：選A。材料中主要是美蘇強調(diào)自己對德國統(tǒng)一做出的貢獻，而德國總理對此“避而不談”，

8、說明三者對德國統(tǒng)一問題有不同認識，這反映出單一視角難以還原歷史真相，故選A項。 7．(2020·昆明模擬)1971年尼克松宣布停止履行美元兌換黃金的義務(wù)，同時增加10%的進口稅。于是，各國與美國談判，最終以美元貶值10%及其他國家貨幣升值而告終。1973年美元再次貶值10%，至此布雷頓森林體系崩潰。這表明(　　) A．國際貿(mào)易體系陷入混亂 B．美元喪失了國際貨幣地位 C．美國實行通貨緊縮政策 D．美國經(jīng)濟霸主地位受沖擊 解析：選D。材料中反映了美國經(jīng)濟受到西歐等的沖擊，不得不宣布美元貶值，增加進口稅等，說明當(dāng)時美國的經(jīng)濟霸主地位受到?jīng)_擊，故D項正確；材料并未涉及貿(mào)易體系，故A項錯誤

9、；布雷頓森林體系瓦解后，美元仍是重要的國際貨幣，故B項錯誤；材料中美國宣布美元貶值，不是通貨緊縮，故C項錯誤。 8．(2020·河南適應(yīng)性考試)1993年美國總統(tǒng)克林頓在聯(lián)合國大會上發(fā)表講話，對“擴展戰(zhàn)略”的宗旨作了闡述，他說：“在冷戰(zhàn)期間我們試圖遏制對自由制度生存的威脅?，F(xiàn)在我們試圖擴展生活在自由制度下的國家的圈子?！逼涓灸康氖?　　) A．展示美國制度的優(yōu)越 B．建立美國主導(dǎo)的單極世界 C．遏制共產(chǎn)主義的擴展 D．實現(xiàn)美國戰(zhàn)略重心的轉(zhuǎn)移 解析：選B。據(jù)材料“現(xiàn)在我們試圖擴展生活在自由制度下的國家的圈子”并結(jié)合所學(xué)知識可知，蘇聯(lián)解體后，美國成為唯一的超級大國，試圖建立一個由其主

10、導(dǎo)的單極世界，積極推行單邊主義，B項正確。 9．(2020·煙臺二中月考)早在20世紀50年代初，蘇聯(lián)經(jīng)濟學(xué)界就討論了“外延式增長”與“內(nèi)涵式增長”的問題。外延式增長就是靠增加投入實現(xiàn)增長，內(nèi)涵式增長就是靠技術(shù)進步和生產(chǎn)率提高實現(xiàn)增長。學(xué)界一致認為，外延式增長遲早會遇到限制，要實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)增長，必須從外延式增長轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵式增長。對蘇聯(lián)的經(jīng)濟增長一直沒有從外延式轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式的原因，分析正確的是(　　) A．蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人不重視科技創(chuàng)新 B．計劃經(jīng)濟體制阻礙了技術(shù)創(chuàng)新 C．蘇聯(lián)對科技創(chuàng)新投入不夠 D．美蘇爭霸影響了科技創(chuàng)新 解析：選B。根據(jù)題目中的“外延式增長”和“內(nèi)涵式增長”的含義并結(jié)合

11、所學(xué)知識可知，由于蘇聯(lián)實行計劃經(jīng)濟體制，不利于技術(shù)創(chuàng)新，B項正確；據(jù)材料信息不能得出蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人不重視科技創(chuàng)新和對科技投入不夠等問題，A、C兩項錯誤；美蘇爭霸對科技創(chuàng)新起推動作用，D項錯誤。 10．(2020·泰安期中)世界銀行和國際貨幣基金組織改革在2010年取得突破，前者同意發(fā)達國家向新興大國轉(zhuǎn)移3.13個百分點的投票權(quán)重，使整個發(fā)展中國家投票權(quán)重升至47.19%；后者確定在2012年前向包括新興國家等在內(nèi)的國家轉(zhuǎn)移超過6%的份額。這表明(　　) A．新興經(jīng)濟體正加速改變世界格局 B．西方仍然主導(dǎo)著布雷頓森林體系 C．經(jīng)濟全球化和區(qū)域化正加速發(fā)展 D．新科技革命縮小了南北經(jīng)濟差距

12、 解析：選A。材料中反映了世界銀行和國際貨幣基金組織的舉措向新興大國和發(fā)展中國家傾斜，說明新興經(jīng)濟體正在崛起，并且沖擊了世界格局，A項正確；1973年，布雷頓森林體系已崩潰，B項錯誤；C項材料中未體現(xiàn)，排除；材料不是強調(diào)南北的差距縮小的原因，D項錯誤。 11．(2020·惠州調(diào)研)下圖是2019年某日《人民日報》一幅漫畫，對該漫畫解讀合理的是(　　) A．布雷頓森林體系崩潰 B．多極化格局已經(jīng)形成 C．經(jīng)濟全球化進程受阻 D．國際經(jīng)濟新秩序確立 解析：選C。材料中反映的是中美的貿(mào)易摩擦事件，特別是美國極力設(shè)置障礙，不利于經(jīng)濟全球化發(fā)展，故C項正確；A項是1973年，故A項錯誤；

13、多極化格局并未形成，B項錯誤；國際經(jīng)濟新秩序并未確立，D項錯誤。 12．(2020·成都摸底)2016年以來，美國采取了貿(mào)易保護主義、修邊境墻和控制移民等措施。2019年，法國和德國宣布建立“多邊主義聯(lián)盟”的計劃，并表示希望打造一個擁有共同目標的國際網(wǎng)絡(luò)，而不是反對某國的、封閉的俱樂部，所有參加者必須支持多邊主義。這表明(　　) A．資本主義陣營開始發(fā)生分化 B．全球化機遇與挑戰(zhàn)并存 C．多邊主義成為國際關(guān)系主流 D．美國重回孤立主義窠臼 解析：選B。美國采取的措施說明經(jīng)濟全球化下發(fā)達國家仍占據(jù)主導(dǎo)地位，給世界發(fā)展帶來挑戰(zhàn)，法國和德國的“多邊主義聯(lián)盟”計劃則說明經(jīng)濟全球化給世界的發(fā)

14、展帶來機遇，故B項正確。 二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分) 13．閱讀材料，完成下列要求。 材料一　西太平洋貿(mào)易圈又可以稱為東亞貿(mào)易圈，是古代世界的另一個貿(mào)易圈，它始終是以中國為中心的。這個貿(mào)易圈包括中國、日本、朝鮮、南洋地區(qū)和印度支那地區(qū)。西太平洋貿(mào)易圈的貿(mào)易量比起地中海貿(mào)易圈來說要遜色得多，但是在人類歷史上卻起到了地中海貿(mào)易圈無法起到的作用。 地中海貿(mào)易圈在羅馬帝國崩潰以后，基本形成了南岸與北岸的對峙局面，最終形成了伊斯蘭文明與基督教文明隔地中海對峙的局面，即使再大的貿(mào)易量也不能減少這種對峙。而西太平洋貿(mào)易圈則含有很大一部分朝貢貿(mào)易。在西太平洋地區(qū)，中國是文

15、明和實力的核心，貿(mào)易都是圍繞中國展開的。 中國通過與周邊國家的商業(yè)貿(mào)易和朝貢貿(mào)易，促進了中國文化的傳播，同時促進了東亞各國的友好交流，最終為東亞朝貢體系和漢字文化圈(東亞文化圈)的建立做出了巨大的貢獻。 ——摘編自(英)羅杰·E.巴克豪《西方經(jīng)濟學(xué)史》 材料二　20世紀后半期，隨著太平洋地區(qū)經(jīng)濟實力的增長，1989年官方論壇亞太經(jīng)合組織部長級會議誕生。1991年11月，亞太經(jīng)合組織第三屆部長級會議在韓國漢城(今首爾)通過了《漢城宣言》，正式確立該組織的宗旨與目標是：相互依存，共同利益，堅持開放的多邊貿(mào)易體制和減少區(qū)域貿(mào)易壁壘。由于APEC成員多元化的經(jīng)濟、文化和社會差異，以靈活、自愿和協(xié)

16、商的方式逐步推進和深化經(jīng)濟合作，是APEC區(qū)別于其他經(jīng)濟組織的重要特征。各成員根據(jù)自身的實際情況及承受力，對開放進程進行相應(yīng)的調(diào)整。在單邊協(xié)商機制下，APEC任何一個合作事項均實行成員主動倡議、共同協(xié)商、共同達成一致的方式。亞太經(jīng)合組織21個成員的總?cè)丝谡际澜缛丝诘?5%，國內(nèi)生產(chǎn)總值占世界的55%，貿(mào)易額占46%，合作集中于貿(mào)易投資自由化和經(jīng)濟技術(shù)合作等經(jīng)濟領(lǐng)域。 ——摘編自馬瑞霞《區(qū)域經(jīng)濟合作組織比較研究》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，扼要指出西太平洋貿(mào)易圈與地中海貿(mào)易圈的主要不同。(12分) (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括新時期亞太經(jīng)合組織的主要特點，并分析形成這些特點

17、的原因。(13分) 解析：(1)根據(jù)材料一，從古代西太平洋的貿(mào)易中心以中國為中心，實行朝貢貿(mào)易，形成東亞文化圈，地中海則以地中海為中心，形成南岸、北岸兩種宗教文明等方面回答。(2)第一小問特點，根據(jù)材料二，從成員多元、差異大、開放性、靈活性等方面回答；第二小問原因，根據(jù)材料二從亞洲經(jīng)濟實力、各成員的差異及全球化影響等方面思考。 答案：(1)不同：前者以中國為中心，以東亞、東南亞為主要范圍；后者以地中海為中心，貿(mào)易量巨大，以地中海地區(qū)為主要范圍。前者圍繞中國展開，實行朝貢貿(mào)易，形成東亞文化圈，友好交流是主流；后者圍繞地中海國家展開，形成南岸、北岸兩種宗教文明對峙。 (2)特點：成員多元；成

18、員差異大；官方經(jīng)濟合作；開放性；靈活性；漸進性；自愿性；松散性；對成員約束力小；多層次性(多邊性)；協(xié)商性。 原因：亞洲經(jīng)濟實力的增強；各成員的經(jīng)濟、文化和社會差異較大；國際經(jīng)濟區(qū)域集團化、經(jīng)濟全球化的影響。 14．(2020·寶雞二模)閱讀材料，完成下列要求。 材料　20世紀歷史的進程意味著西方的衰落。倫敦、巴黎和柏林不再左右世界的新聞。受第二次世界大戰(zhàn)的影響，傳統(tǒng)歐洲體系的崩潰已成為不可改變的事實……歐洲除了在進入一個衰退的時期外，還在進入一個成功的時期：它的思想、技術(shù)和制度正在比以往任何時候更迅速地傳遍全球，并促進世界發(fā)展。 ——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 結(jié)合材料和所

19、學(xué)知識，評述材料中關(guān)于20世紀西方發(fā)展的觀點。(12分)(要求：觀點明確，史論結(jié)合；邏輯嚴密，表述清楚) 解析：首先，從材料中提取觀點，如由材料“20世紀歷史的進程意味著西方的衰落”得出西方國家走向衰落，或者由材料“還在進入一個成功的時期：它的思想、技術(shù)和制度正在比以往任何時候更迅速地傳遍全球，并促進世界發(fā)展”得出20世紀西方文明繼續(xù)傳播，并促進世界發(fā)展。其次，擺明觀點，表明對這一觀點的態(tài)度贊成或者否定，如“我同意或反對材料中20世紀西方走向衰落”的觀點或者“我同意或反對材料中20世紀西方文明繼續(xù)傳播，并促進世界發(fā)展的觀點”。再次，結(jié)合所學(xué)知識從二戰(zhàn)后政治格局、經(jīng)濟格局的形成發(fā)展，21世紀經(jīng)

20、濟全球化、政治多極化趨勢的出現(xiàn)等對其進行闡述分析，要求史實準確、邏輯清晰，論從史出。 答案：示例一 我同意材料中“20世紀西方走向衰落”的觀點。 二戰(zhàn)后，美蘇兩極格局形成，歐洲中心地位喪失；第三世界興起(或不結(jié)盟運動興起)；經(jīng)濟全球化、政治多極化趨勢出現(xiàn)與加強；等等。 示例二 我同意材料中“20世紀西方文明繼續(xù)傳播，并促進世界發(fā)展”的觀點。 二戰(zhàn)后，工業(yè)文明成果，機器生產(chǎn)得到世界普遍接受，資本主義主導(dǎo)的經(jīng)濟全球化進程加快，戰(zhàn)后世界經(jīng)濟體系的建立：如布雷頓森林體系，世界銀行、國際貨幣基金組織等；資產(chǎn)階級代議制度被廣泛采用；民主、科學(xué)思想被廣泛傳播；社會福利國家建立；等等。 示例三：我反對材料中“20世紀西方走向衰落”的觀點。論證參考示例二。 示例四：我反對材料中“20世紀西方文明繼續(xù)傳播，并促進世界發(fā)展”的觀點。 論證參考示例一。同時可增加戰(zhàn)后西方文明對世界的消極影響(工業(yè)文明中的環(huán)保問題，貧富分化，地區(qū)差異的拉大等)。 示例五：我認為材料中關(guān)于20世紀西方發(fā)展的觀點是片面的，20世紀西方文明雖有所衰落，但其仍然對世界文明的發(fā)展有重大影響。論證參考示例一、二。