屆歷史二輪復習 古代希臘羅馬文明.2

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1、20182018屆歷史二輪復習屆歷史二輪復習 古古代希臘羅馬文明代希臘羅馬文明 2018.2 2018.2 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中世界古代史從大約二、三百萬年前地球上出現(xiàn)了人類開始，世界古代史從大約二、三百萬年前地球上出現(xiàn)了人類開始，到到1640年英國資產(chǎn)階級革命前夕結(jié)束。其間經(jīng)歷了原始年英國資產(chǎn)階級革命前夕結(jié)束。其間經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會和封建社會三個社會發(fā)展階段。社會、奴隸社會和封建社會三個社會發(fā)展階段。胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中1、原始社會、原始社會2、奴隸社會、奴隸社會：公元前公元前30003000年左右到年左右到476476年西羅

2、馬滅亡年西羅馬滅亡世界上最先由原始社會進入奴隸社會的國家：世界上最先由原始社會進入奴隸社會的國家：亞非四大文明古國，公元前亞非四大文明古國，公元前30003000年左右，年左右，古埃及、古印度古埃及、古印度進入了奴隸社會。公元前進入了奴隸社會。公元前2121世紀，世紀，中國中國歷史上第一個奴隸歷史上第一個奴隸制國家夏朝建立。公元前制國家夏朝建立。公元前1919世紀，世紀，古巴比倫王國古巴比倫王國建立。這建立。這四個國家是世界文明的發(fā)源地。四個國家是世界文明的發(fā)源地。歐洲最先進入奴隸社會的國家：歐洲最先進入奴隸社會的國家：古代希臘和羅馬古代希臘和羅馬古希臘的發(fā)展線索：古希臘的發(fā)展線索：公元前公元

3、前8 8至至6 6世紀，許多奴隸制城市國家形成。世紀，許多奴隸制城市國家形成。公元前公元前594594年，梭倫任執(zhí)政官進行改革。年，梭倫任執(zhí)政官進行改革。公元前公元前506506年，克里斯提尼任執(zhí)政官繼續(xù)改革。年，克里斯提尼任執(zhí)政官繼續(xù)改革。公元前公元前5 5世紀，伯利克里擔任首席將軍，雅典民主政治發(fā)世紀，伯利克里擔任首席將軍，雅典民主政治發(fā)展到頂峰。展到頂峰。公元前公元前5 5世紀后半期之后，希臘各城市國家由于長期爭奪世紀后半期之后，希臘各城市國家由于長期爭奪霸權戰(zhàn)爭和奴隸不斷起義，逐漸衰落了。霸權戰(zhàn)爭和奴隸不斷起義，逐漸衰落了。公元前公元前338338年以后都屈從于馬其頓的統(tǒng)治。年以后都屈

4、從于馬其頓的統(tǒng)治。胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中公元前公元前公元前公元前8 8 8 8世紀世紀世紀世紀 公元前公元前公元前公元前509509509509年年年年 公元前公元前公元前公元前27272727年年年年分裂分裂 共和國時代共和國時代羅馬建城羅馬建城帝帝 國國 時時 代代 395395年年476476年年14531453年年東羅馬帝國東羅馬帝國（拜占庭）（拜占庭）西羅馬帝國西羅馬帝國滅亡滅亡東羅馬帝國東羅馬帝國滅亡滅亡古羅馬的發(fā)展線索：古羅馬的發(fā)展線索：公元前公元前8 8世紀，羅馬建城世紀，羅馬建城公元前公元前509509年年,羅馬奴隸制共和國建立。羅馬奴隸制共和國建

5、立。公元前公元前3 3世紀，統(tǒng)一意大利半島。世紀，統(tǒng)一意大利半島。公元前公元前2727年，羅馬帝國建立。年，羅馬帝國建立。公元公元1 1世紀，成為地跨歐、亞、非三大洲的大帝國世紀，成為地跨歐、亞、非三大洲的大帝國359359年，羅馬帝國分裂為東羅馬帝國、西羅馬帝國。年，羅馬帝國分裂為東羅馬帝國、西羅馬帝國。476476年，西羅馬帝國滅亡，西歐奴隸制度崩潰了。年，西羅馬帝國滅亡，西歐奴隸制度崩潰了。14531453年，東羅馬帝國被奧斯曼帝國滅亡年，東羅馬帝國被奧斯曼帝國滅亡 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中3、封建社會：、封建社會：是從是從476476年西羅馬帝國滅亡至年西羅馬

6、帝國滅亡至16401640年英國資產(chǎn)階級革命前夕。（中年英國資產(chǎn)階級革命前夕。（中世紀）世紀）中世紀的基本特征：中世紀的基本特征：政治上長期處于封建分裂割據(jù)狀態(tài)。經(jīng)濟上莊園經(jīng)濟、自給自足。政治上長期處于封建分裂割據(jù)狀態(tài)。經(jīng)濟上莊園經(jīng)濟、自給自足。思想上基督教會壟斷文化知識，禁錮進步思想，成為西歐封建制度思想上基督教會壟斷文化知識，禁錮進步思想，成為西歐封建制度的精神支柱。的精神支柱。14世紀至世紀至16世紀初歐洲社會狀況：世紀初歐洲社會狀況：經(jīng)濟上：經(jīng)濟上：西歐生產(chǎn)力進步，商品經(jīng)濟發(fā)展，意大利最早出現(xiàn)了資本西歐生產(chǎn)力進步，商品經(jīng)濟發(fā)展，意大利最早出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)萌芽主義生產(chǎn)萌芽政治上：政治上

7、：新興的資產(chǎn)階級形成。隨著資本主義的產(chǎn)生，西歐封建制新興的資產(chǎn)階級形成。隨著資本主義的產(chǎn)生，西歐封建制度逐步解體。在這樣的背景下，新航路開辟。尼德蘭爆發(fā)了資產(chǎn)階度逐步解體。在這樣的背景下，新航路開辟。尼德蘭爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命，建立了人類史上第一個資產(chǎn)階級共和國。級革命，建立了人類史上第一個資產(chǎn)階級共和國。思想上：思想上：文藝復興運動，宗教改革運動相繼開展。文藝復興運動，宗教改革運動相繼開展。人類歷史的地平線上開始出現(xiàn)一縷曙光。人類歷史的地平線上開始出現(xiàn)一縷曙光。胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中考綱描述考綱描述考綱描述考綱描述

8、考綱描述考綱描述模塊模塊模塊模塊教材方位教材方位教材方位教材方位雅典民主政治雅典民主政治雅典民主政治雅典民主政治政治文明政治文明政治文明政治文明版塊版塊版塊版塊（必修（必修（必修（必修）專題六專題六專題六專題六 古代希臘、羅馬的政治文明古代希臘、羅馬的政治文明古代希臘、羅馬的政治文明古代希臘、羅馬的政治文明 第第第第1 1 1 1課課課課 民主政治的搖籃民主政治的搖籃民主政治的搖籃民主政治的搖籃古代希臘古代希臘古代希臘古代希臘 第第第第2 2 2 2課課課課 卓爾不群的雅典卓爾不群的雅典卓爾不群的雅典卓爾不群的雅典羅馬法羅馬法羅馬法羅馬法政治文明政治文明政治文明政治文明版塊版塊版塊版塊（必修（

9、必修（必修（必修）專題六專題六專題六專題六 古代希臘、羅馬的政治文明古代希臘、羅馬的政治文明古代希臘、羅馬的政治文明古代希臘、羅馬的政治文明 第第第第3 3 3 3課課課課 羅馬人的法律羅馬人的法律羅馬人的法律羅馬人的法律西方人文精神的起源西方人文精神的起源西方人文精神的起源西方人文精神的起源精神文明精神文明精神文明精神文明版塊版塊版塊版塊（必修（必修（必修（必修）專題六專題六專題六專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展西方人文精神的起源與發(fā)展西方人文精神的起源與發(fā)展西方人文精神的起源與發(fā)展 第第第第1 1 1 1課課課課 蒙昧中的覺醒蒙昧中的覺醒蒙昧中的覺醒蒙昧中的覺醒-8-考情分析考情分析 胸懷

10、成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中-9-考情分析考情分析 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中考情分析考情分析古代世界政治史的考查，古代世界政治史的考查，一是雅典民主政治的三次改革內(nèi)容與作用、一是雅典民主政治的三次改革內(nèi)容與作用、對雅典民主政治的實質(zhì)的理解，以及對它的評價；二是羅馬法的發(fā)對雅典民主政治的實質(zhì)的理解，以及對它的評價；二是羅馬法的發(fā)展演變、特點，以及對羅馬法的評價；三是中外比較、古今比較，展演變、特點，以及對羅馬法的評價；三是中外比較、古今比較，考查比較分析能力等考查比較分析能力等。備考時要把握雅典民主政

11、治和羅馬法的發(fā)展。備考時要把握雅典民主政治和羅馬法的發(fā)展演變過程，認識每個階段的特點，以及能正確客觀地對兩者做出評演變過程，認識每個階段的特點，以及能正確客觀地對兩者做出評價。備考時應注意與古代中國政治制度相聯(lián)系，比較中西文明的不價。備考時應注意與古代中國政治制度相聯(lián)系，比較中西文明的不同；以及結(jié)合近現(xiàn)代西方資產(chǎn)階級的代議制的內(nèi)容，理解古希臘、同；以及結(jié)合近現(xiàn)代西方資產(chǎn)階級的代議制的內(nèi)容，理解古希臘、古羅馬是西方文明的源頭的重要影響。古羅馬是西方文明的源頭的重要影響。古代世界文化史，教材著重講述了西方人文精神的起源。這一知識古代世界文化史，教材著重講述了西方人文精神的起源。這一知識點主要側(cè)重于

12、考查點主要側(cè)重于考查西方人文精神起源的代表人物及其思想主張，以西方人文精神起源的代表人物及其思想主張，以及理解思想主張中所蘊涵的人文主義、對后世的影響及理解思想主張中所蘊涵的人文主義、對后世的影響。因此，在備。因此，在備考時，除識記智者學派、蘇格拉底和斯多亞學派的思想主張之外，考時，除識記智者學派、蘇格拉底和斯多亞學派的思想主張之外，還須理解主張中所蘊涵的人文主義，并與近代的文藝復興、啟蒙運還須理解主張中所蘊涵的人文主義，并與近代的文藝復興、啟蒙運動等聯(lián)系，注意聯(lián)系與區(qū)別；此外，還應注意中外歷史比較，如與動等聯(lián)系，注意聯(lián)系與區(qū)別；此外，還應注意中外歷史比較，如與古代中國春秋時期的儒家思想相比較

13、。古代中國春秋時期的儒家思想相比較。胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中知識整合知識整合 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中知識整合知識整合 古希臘古希臘政政治治(1)條件：商品經(jīng)濟、小國寡民的城邦、富含民主的文化、獨特的地理環(huán)境(2)過程：梭倫改革奠基；克利斯提尼改革確立；伯利克里黃金時期(3)實質(zhì)：奴隸主少數(shù)人的民主，維護奴隸主的利益(4)積極影響：對雅典促使國家經(jīng)濟、政治、精神文化獲得空前的繁榮 對后世開西方民主政治之先河消極：就其民主范圍而言，婦女、奴隸和外邦人被排除在民主殿堂之外就其性質(zhì)而言，僅是一種原始的直接民主，只適用于小國寡民的城邦抽簽選舉和輪流坐

14、莊方式，可能導致國家權力的濫用和誤用經(jīng)經(jīng)濟濟農(nóng)業(yè)落后，工商業(yè)發(fā)達，商品經(jīng)濟發(fā)展海外貿(mào)易、殖民運動頻繁思思想想背景：經(jīng)濟商品經(jīng)濟發(fā)達；政治民主政治頂峰；思想自由探究的傳統(tǒng)智者學派：“人是萬物的尺度”，人類自我意識的第一次覺醒蘇格拉底：“美德即知識”，“認識你自己”，使哲學真正成為研究“人”的學問柏拉圖：鼓勵人們獨立理性思考，為理性主義發(fā)展奠定了基礎；亞里士多德 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中知識整合知識整合 古羅馬古羅馬政政治治(1)原因：商品經(jīng)濟的不斷發(fā)展；平民與貴族的不斷斗爭；不斷的對外擴張(2)過程：習慣法成文法（十二銅表法）；公民法萬民法；民法大全查士丁尼時期匯編而成

15、，羅馬法體系最終完成(3)實質(zhì)：維護奴隸主貴族的利益(4)影響：維系統(tǒng)治緩和了社會矛盾，促進了社會穩(wěn)定，維護了羅馬統(tǒng)治 影響后世近代資產(chǎn)階級法學的淵源和近現(xiàn)代法律的先驅(qū)經(jīng)經(jīng)濟濟先是以小農(nóng)經(jīng)濟為主，以農(nóng)業(yè)為基礎，后隨著帝國對外擴張，國際交往擴大，商品經(jīng)濟和貿(mào)易發(fā)展思思想想“自然法之父”西塞羅，為古羅馬國家奠定了一種政治法律哲學基礎 自然法不是具體的法律條文，而是一種法律觀念。是整個法律科學的思想基礎和各種具體法規(guī)的指導原則自然法體系下，人人生而平等，這種人類自然平等的思想是對羅馬法律實踐的理論概括與升華，標志著羅馬法學的高度成熟羅馬法律蘊含著自然法原則和理性精神，成為近代啟蒙運動的根源 胸懷成才

16、之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中階段特征階段特征階段特征階段特征 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中政治政治古代雅典逐漸形成了民主政治，在專制主義盛行的古代世界率先建立了較為健全的民主制度，開西方民主政治之先河；古代羅馬創(chuàng)立了比較健全的法律體系，是西方古典文明新的開拓者，對近現(xiàn)代法治國家的建立產(chǎn)生了深刻的影響經(jīng)濟古希臘、羅馬工商業(yè)發(fā)達，海外貿(mào)易繁榮，在此基礎上形成了燦爛的海洋文明文化文化古希臘出現(xiàn)了智者學派、蘇格拉底等早期人文思想家，他們對人的價值的闡述是西方人文精神的起源地位地位是西方文明的源頭，為人類的政治文明、精神文明是西方文明的源頭，為人類的政治文明、精神文明

17、留下了寶貴遺產(chǎn)留下了寶貴遺產(chǎn)。胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中重難點問題解讀重難點問題解讀古希臘城邦古希臘城邦春秋戰(zhàn)國時期的諸侯國春秋戰(zhàn)國時期的諸侯國產(chǎn)生產(chǎn)生從氏族發(fā)展而來的從氏族發(fā)展而來的周王分封周王分封政治政治獨立自治獨立自治民主政治民主政治走向統(tǒng)一走向統(tǒng)一走向君主專制走向君主專制經(jīng)濟經(jīng)濟商品經(jīng)濟發(fā)達商品經(jīng)濟發(fā)達農(nóng)、工、商并重農(nóng)、工、商并重農(nóng)耕經(jīng)濟農(nóng)耕經(jīng)濟重農(nóng)抑商重農(nóng)抑商思想思想人文精神的起源人文精神的起源百家爭鳴百家爭鳴重難點問題解讀重難點問題解讀古希臘的城邦與中國春秋戰(zhàn)國時期的諸侯國古希臘的城邦與中國春秋戰(zhàn)國時期的諸侯國 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜

18、一中 古代希臘殖民活動古代希臘殖民活動 近代西方殖民活動近代西方殖民活動性質(zhì)性質(zhì)奴隸制度下的殖民運動奴隸制度下的殖民運動資本主義性質(zhì)的殖民擴張資本主義性質(zhì)的殖民擴張原因原因資源貧瘠資源貧瘠,面積狹小面積狹小,往往是為了生存往往是為了生存而殖民而殖民,通常只是占領土地通常只是占領土地目的不在生存目的不在生存,是為了占領市場和是為了占領市場和控制原料產(chǎn)地使利潤最大化控制原料產(chǎn)地使利潤最大化范圍范圍僅限于地中海地區(qū)僅限于地中海地區(qū)全世界范圍內(nèi)進行（與當時地理全世界范圍內(nèi)進行（與當時地理知識、航海技術分不開）知識、航海技術分不開）組織組織結(jié)構結(jié)構自發(fā)（形成的殖民地也都是擁有獨立自發(fā)（形成的殖民地也都是

19、擁有獨立主權的城邦，與原國家無從屬關系）主權的城邦，與原國家無從屬關系）政府行為或在政府支持和指導下政府行為或在政府支持和指導下的殖民行為的殖民行為影響影響創(chuàng)造了希臘文明的繁榮，使希臘文明創(chuàng)造了希臘文明的繁榮，使希臘文明擴展到了整個地中海地區(qū)并繁榮了這擴展到了整個地中海地區(qū)并繁榮了這個地區(qū)的經(jīng)濟文化貿(mào)易個地區(qū)的經(jīng)濟文化貿(mào)易使歐洲資本主義迅速發(fā)展，同時使歐洲資本主義迅速發(fā)展，同時造成了亞非拉的貧困造成了亞非拉的貧困相相同同點點根本目的：根本目的：都是都是滿足自身利益足自身利益方式：暴力手段方式：暴力手段影響：給殖民地人民帶來巨大災難，客觀上傳播了先進的思想文化影響：給殖民地人民帶來巨大災難，客觀

20、上傳播了先進的思想文化問題探究問題探究 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中古希臘的海外殖民活動與近代西方資本主義的海外殖民活動的異同古希臘的海外殖民活動與近代西方資本主義的海外殖民活動的異同重難點問題解讀重難點問題解讀雅典民主政治的特點雅典民主政治的特點 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中(1)主權在民主權在民:公民大會是最高的國家權力機構；陪審法庭公民大會是最高的國家權力機構；陪審法庭是屬于全體公民是屬于全體公民的；雅典政治向全體公民開放。的；雅典政治向全體公民開放。(2)輪番而治輪番而治:在運作方式上，抽簽選舉，即國家公職人員在運作方式上，抽簽選舉，即國家公

21、職人員的選舉用抽簽方式?jīng)Q定。的選舉用抽簽方式?jīng)Q定。所有公民輪流統(tǒng)治與被統(tǒng)治所有公民輪流統(tǒng)治與被統(tǒng)治(3)直接民主直接民主：公民直接參與城邦政治活動：公民直接參與城邦政治活動(4)法律至上法律至上:雅典嚴格實行法治，在雅典嚴格實行法治，在“法律面前人人平等法律面前人人平等”是民主政治的基本原則是民主政治的基本原則(5)公民意識公民意識:關心雅典、參與政治、關心雅典、參與政治、輪番執(zhí)政，是雅典輪番執(zhí)政，是雅典人心目中神圣的事。城邦至上、政治為本，成為雅典人心目中神圣的事。城邦至上、政治為本，成為雅典人人的共識。的共識。(6)權力制約權力制約:議事會這一具有立法、行政和司法職能的權議事會這一具有立法

22、、行政和司法職能的權力機構，受到公民大會力機構，受到公民大會、陪審法庭的制約。陪審法庭的制約。雅典民主政治雅典民主政治 對近代西方民主政治的影響對近代西方民主政治的影響 “法律面前人人平等法律面前人人平等”的政治原則的政治原則“法律面前人人平等法律面前人人平等”這是后世任何一種這是后世任何一種民主政治都遵循的基本政治原則民主政治都遵循的基本政治原則公民大會、五百人會議、公民大會、五百人會議、陪審法庭陪審法庭對近代國家權力的組織形式影響深刻，發(fā)對近代國家權力的組織形式影響深刻，發(fā)展為分權與制約的思想與實踐展為分權與制約的思想與實踐 人民主權人民主權發(fā)展為近代主權在民思想發(fā)展為近代主權在民思想 抽

23、簽選舉、輪番而治抽簽選舉、輪番而治發(fā)展為近代選舉制、任期制發(fā)展為近代選舉制、任期制 五百人會議五百人會議近代資產(chǎn)階級代議制下任期制的淵源、比近代資產(chǎn)階級代議制下任期制的淵源、比例代表制的開始例代表制的開始公民大會公民大會近代西方議會制的雛形近代西方議會制的雛形 演講、陶片放逐法演講、陶片放逐法辯論、投票的起源辯論、投票的起源 重難點問題解讀重難點問題解讀古希臘民主對近代西方的民主政治制度的影響（三維設計古希臘民主對近代西方的民主政治制度的影響（三維設計P85）胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中重難點問題解讀重難點問題解讀公元前公元前5世紀的羅馬共和國是貴族共和制世紀的羅馬共和國

24、是貴族共和制 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中在貴族制下，貴族的身份世襲，世代享有特權。少數(shù)貴族世襲執(zhí)政，這是貴族制在貴族制下，貴族的身份世襲，世代享有特權。少數(shù)貴族世襲執(zhí)政，這是貴族制區(qū)別于民主制的根本特征。貴族共和制主要由執(zhí)政官、元老院、公民大會三層機區(qū)別于民主制的根本特征。貴族共和制主要由執(zhí)政官、元老院、公民大會三層機構組成。構組成。執(zhí)政官是共和國的最高官職，共兩名，兩人權利相等，由選舉產(chǎn)生，任期一年。執(zhí)政官是共和國的最高官職，共兩名，兩人權利相等，由選舉產(chǎn)生，任期一年。元老院是國家決策機構，全員皆由貴族組成，實行政事共商、少數(shù)服從多數(shù)的原元老院是國家決策機構，全員皆由

25、貴族組成，實行政事共商、少數(shù)服從多數(shù)的原則。則。公民大會是平民可以參加的會議，負責選舉公職人員和通過元老院擬定的提案，公民大會是平民可以參加的會議，負責選舉公職人員和通過元老院擬定的提案，也有否決元老院題案的權力。也有否決元老院題案的權力。因開始的權利都在元老院手中，平民們經(jīng)過努力，獲得了平民保民官這一職位。因開始的權利都在元老院手中，平民們經(jīng)過努力，獲得了平民保民官這一職位。重難點問題解讀重難點問題解讀羅馬法的特點、影響、弊端（三維設計羅馬法的特點、影響、弊端（三維設計P87）胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中(1)(1)特點：特點：形成發(fā)展過程有明顯階段性延續(xù)性：從共和國時

26、期到帝國時期，不斷充實不斷形成發(fā)展過程有明顯階段性延續(xù)性：從共和國時期到帝國時期，不斷充實不斷完善。完善。形式可分成文法和習慣法；結(jié)構可分公民法和萬民法。形式可分成文法和習慣法；結(jié)構可分公民法和萬民法。核心內(nèi)容：私有財產(chǎn)神圣不可侵犯；核心內(nèi)容：私有財產(chǎn)神圣不可侵犯；宣稱法律面前人人平等宣稱法律面前人人平等遵循原則為自然法思想（理性、自由、平等、正義）遵循原則為自然法思想（理性、自由、平等、正義）(2)(2)影響：影響：對歐洲近代社會的影響：為近代新興資產(chǎn)階級的民權理論提供了思想淵源；為資對歐洲近代社會的影響：為近代新興資產(chǎn)階級的民權理論提供了思想淵源；為資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝教會和世俗的封建勢力提供了理

27、論武器；為資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和鞏產(chǎn)階級戰(zhàn)勝教會和世俗的封建勢力提供了理論武器；為資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和鞏固提供了現(xiàn)成的法律形式；為近代歐洲大陸國家的立法提供了范本。固提供了現(xiàn)成的法律形式；為近代歐洲大陸國家的立法提供了范本。羅馬法的影響還波及亞洲：羅馬法的影響還波及亞洲：19世紀末世紀末20世紀初，日本、中國的民法，都受到羅馬世紀初，日本、中國的民法，都受到羅馬法的影響；我國現(xiàn)在的法的影響；我國現(xiàn)在的民法通則民法通則和和繼承法繼承法，也在一定程度上借鑒了羅馬，也在一定程度上借鑒了羅馬法的原則。法的原則。(3)(3)缺陷：缺陷：“同態(tài)復仇同態(tài)復仇”；只是男性公民、自由民擁有政治權力，婦女被剝奪政治

28、權利；只是男性公民、自由民擁有政治權力，婦女被剝奪政治權利；嚴格限制奴隸和隸農(nóng)；嚴格限制奴隸和隸農(nóng)；維護羅馬奴隸主特權維護羅馬奴隸主特權重難點問題解讀重難點問題解讀羅馬法對后世西方法律制度的影響（三維設計羅馬法對后世西方法律制度的影響（三維設計P85）胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中 羅馬法法 現(xiàn)代法律制度代法律制度陪陪審制度制度仍是現(xiàn)代西方國家一項重要的法律制度仍是現(xiàn)代西方國家一項重要的法律制度保保護人制度人制度現(xiàn)代律師制度的源頭現(xiàn)代律師制度的源頭私有私有財產(chǎn)神圣神圣不可侵犯不可侵犯近現(xiàn)代西方各國立法確認，體現(xiàn)了理性、自由、近現(xiàn)代西方各國立法確認，體現(xiàn)了理性、自由、平等、正

29、義的思想平等、正義的思想法律面前公民法律面前公民人人平等人人平等是近現(xiàn)代是近現(xiàn)代“法律面前人人平等法律面前人人平等”的思想淵源的思想淵源商品商品經(jīng)濟活活動的契的契約化化對資產(chǎn)階級民法領域產(chǎn)生了巨大的影響，如法國對資產(chǎn)階級民法領域產(chǎn)生了巨大的影響，如法國民法典民法典中有關物權和債權的部分就是以羅馬法為基礎而制定的中有關物權和債權的部分就是以羅馬法為基礎而制定的法源于自然法源于自然近代自然法學的思想淵源近代自然法學的思想淵源“不告不理不告不理”的的審判原判原則資產(chǎn)階級對此加以繼承和發(fā)展，近現(xiàn)代法律普遍資產(chǎn)階級對此加以繼承和發(fā)展，近現(xiàn)代法律普遍遵循遵循“非經(jīng)起訴，法官不得審判非經(jīng)起訴，法官不得審判”

30、的原則的原則重難點問題解讀重難點問題解讀 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中 智者學派智者學派 蘇格拉底格拉底 不不同同點點政治上政治上主張民主政治，有些激主張民主政治，有些激進學者還提出城邦公民進學者還提出城邦公民應該人人平等應該人人平等反對過激的民主政治，主反對過激的民主政治，主張有知識、有德性的少數(shù)張有知識、有德性的少數(shù)人治國人治國道德上道德上追求功利，強調(diào)個人自追求功利，強調(diào)個人自由，忽視道德由，忽視道德更關注人的倫理道德，提更關注人的倫理道德，提出出“美德即知識美德即知識”認識上認識上注重人的感性認識。注重人的感性認識。“人是萬物的尺度人是萬物的尺度”強調(diào)人的理性。強

31、調(diào)人的理性?！坝兴枷胗兴枷肓Φ娜耸侨f物的尺度力的人是萬物的尺度”相相同同點點基本上屬于同一時代基本上屬于同一時代都關注人和人類社會，都把人類及其社會作為研究對象都關注人和人類社會，都把人類及其社會作為研究對象都否定神的意志，否認絕對權威，肯定人的價值，體現(xiàn)了人都否定神的意志，否認絕對權威，肯定人的價值，體現(xiàn)了人文精神文精神智者學派與蘇格拉底的異同智者學派與蘇格拉底的異同重難點問題解讀重難點問題解讀 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中孔子孔子(前前551-前前479）蘇格拉底蘇格拉底(前前469-前前399）相相同同點點時代時代相似相似都處于奴隸制時代?？鬃?，諸侯兼并，動亂頻仍，

32、民不聊生；蘇格拉底，城邦紛立，紛爭不斷研究研究主題主題都關注人和人類社會，都具有早期人文主義色彩主張主張都強調(diào)道德；都重視發(fā)展教育影響影響在東西方思想文化發(fā)展史上占有重要地位，成為東西方思想文明的杰出代表不不同同點點政治政治痛恨禮崩樂壞，主張克己復禮，推崇君主的權威推崇民主政治目標目標從君主統(tǒng)治出發(fā)，根本上是壓制了人的個性發(fā)展強調(diào)人在社會中的地位權利責任，有利于個性發(fā)展孔子與蘇格拉底的比較孔子與蘇格拉底的比較 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中問題探究問題探究 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中問題探究問題探究 古希臘文明古希臘文明 古羅馬文明古羅馬文明特點特點

33、人民主權、輪番而治，民主制 法律國家國家形式形式分散的城邦制；小國寡民，長期獨立自治統(tǒng)一的集權制；采取行省制度，實行總督統(tǒng)治政治政治體制體制經(jīng)歷了從君主個人統(tǒng)治到貴族集體統(tǒng)治，再到全體公民集體統(tǒng)治的制度演變，在古代首次實現(xiàn)了公民普遍參與的民主制度建立了共和國，但是一開始權力集中在少數(shù)貴族手中，共和國并沒有進一步演化為民主制，而是一種貴族共和國，隨著疆域的擴大，共和制轉(zhuǎn)化為帝制拓展拓展方式方式通過殖民建立新的城邦，吸收外部文明并拓展希臘文明通過兼并戰(zhàn)爭擴大疆域，在繼承希臘文明、吸收外部文明的同時拓展羅馬文明聯(lián)系聯(lián)系奴隸、婦女都無政治權利，權利適用范圍相對較?。槐举|(zhì)都是維護奴隸主貴族的利益羅馬是古

34、希臘文明的正統(tǒng)繼承者和西方古典文明新的開拓者；都對近代西方產(chǎn)生了深遠影響古希臘與古羅馬政治文明的比較古希臘與古羅馬政治文明的比較民主選舉代表參與國家民主選舉代表參與國家政治；選舉和議會立法政治；選舉和議會立法 抽簽、輪流坐莊抽簽、輪流坐莊 參政方式參政方式 在資產(chǎn)階級范圍內(nèi)不斷在資產(chǎn)階級范圍內(nèi)不斷擴大擴大 局限于城邦公民局限于城邦公民 民主范圍民主范圍 代議制的間接民主代議制的間接民主 直接民主直接民主 民主形式民主形式 革命戰(zhàn)爭或和平改革革命戰(zhàn)爭或和平改革 平民與貴族長期斗平民與貴族長期斗爭爭 實現(xiàn)方式實現(xiàn)方式 資產(chǎn)階級的民主政治資產(chǎn)階級的民主政治 奴隸主階級的民主奴隸主階級的民主政治政治

35、階級性質(zhì)階級性質(zhì) 近代西方民主政治近代西方民主政治 古希臘民主政治古希臘民主政治 問題探究問題探究古希臘和近代西方的民主政治制度的區(qū)別古希臘和近代西方的民主政治制度的區(qū)別 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中 古代中國古代中國 古希臘古希臘政體政體中央集權的君主專制政體中央集權的君主專制政體以雅典為代表的民主政體以雅典為代表的民主政體特點特點皇權至上、政權世襲皇權至上、政權世襲主權在民、輪番而治主權在民、輪番而治形成形成條件條件依托大河平原、小農(nóng)經(jīng)濟、國大民眾、依托大河平原、小農(nóng)經(jīng)濟、國大民眾、缺乏個性追求、注重等級缺乏個性追求、注重等級依托海洋港灣、商品經(jīng)濟、小國依托海洋港灣、

36、商品經(jīng)濟、小國寡民的城邦、追求自由平等寡民的城邦、追求自由平等政體政體之利之利有利于維護民族和國家的統(tǒng)一，大型有利于維護民族和國家的統(tǒng)一，大型工程的興建，保持文明發(fā)展的穩(wěn)定性工程的興建，保持文明發(fā)展的穩(wěn)定性和連續(xù)性使公民有自由發(fā)揮才能的空和連續(xù)性使公民有自由發(fā)揮才能的空間，促進思想文化空前活躍間，促進思想文化空前活躍使公民有自由發(fā)揮才能的空間，使公民有自由發(fā)揮才能的空間，促進思想文化空前活躍促進思想文化空前活躍政體政體之弊之弊易產(chǎn)生暴政和腐?。浑S著文明的進步易產(chǎn)生暴政和腐??；隨著文明的進步以及人類自主意識和觀念的增強，這以及人類自主意識和觀念的增強，這種專制政體成為束縛人類自由和社會種專制政體

37、成為束縛人類自由和社會進步的障礙進步的障礙它把權力交給所有的公民，輪流它把權力交給所有的公民，輪流坐莊的形式易導致極端民主。權坐莊的形式易導致極端民主。權力的分散性，也是古希臘文明衰力的分散性，也是古希臘文明衰落的原因之一落的原因之一作用作用進入文明時代以后的中國、希臘，都取得了輝煌的成就，進入文明時代以后的中國、希臘，都取得了輝煌的成就，這與其制度建設密切相關。并且他們的政治制度為后代沿襲和仿效這與其制度建設密切相關。并且他們的政治制度為后代沿襲和仿效問題探究問題探究 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中古代希臘與古代中國政治體制的差異古代希臘與古代中國政治體制的差異秦律秦律

38、古羅馬法古羅馬法政治政治封建君主專制，人治奴隸制國家，法治經(jīng)濟經(jīng)濟自然經(jīng)濟商品經(jīng)濟目的目的主要為了加強皇權，以鞏固統(tǒng)治為了調(diào)整自由民之間關系，緩和社會矛盾特色特色嚴苛、細密強調(diào)自然法則結(jié)果結(jié)果短暫而亡鞏固了帝國政權實質(zhì)實質(zhì)君主專制下君主意志的體現(xiàn)平民斗爭的結(jié)果，部分體現(xiàn)民意相同點相同點 從根本上看都是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)從根本上看都是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)問題探究問題探究中國古代秦律與古羅馬法律不同（三維設計中國古代秦律與古羅馬法律不同（三維設計P87）胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中問題探究問題探究 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中(1)相同點：相同點：都注重人

39、與人類社會；都重視道德，認為匡正道德是振邦救國的根本。(2)不同點：不同點：對人的屬性的關注點不同。對人的屬性的關注點不同。儒家思想強調(diào)“社會”的人，而古希臘思想家們則特別強調(diào)“個體”的人。處理個人與社會關系的著眼點不同。處理個人與社會關系的著眼點不同。儒家思想強調(diào)社會的等級秩序，而古希臘思想家強調(diào)人的平等。對自然科學的研究態(tài)度不同。對自然科學的研究態(tài)度不同。儒家思想注重將社會和人文問題作為研究的主題，忽視對自然科學的探究。古希臘思想界比較關注的是自然界和人類生活，在對自然的研究中講究實事求是的科學思維方法，體現(xiàn)了人類不斷追求真理、了解未知世界的人文精神。作用不同。作用不同。古代中國儒家思想服

40、務于專制政治，古希臘人文精神有助于民主政治。古代中國儒家思想與古希臘人文精神的比較古代中國儒家思想與古希臘人文精神的比較（三維設計（三維設計P87）胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中提升精煉提升精煉1.1.(20172017課標全國課標全國,32,32)在公元前在公元前9 9至前至前8 8世紀廣為流傳的世紀廣為流傳的希臘神話中希臘神話中,諸神的形象和性情與人相似諸神的形象和性情與人相似,不僅具有人的七不僅具有人的七情六欲情六欲,而且還爭權奪利而且還爭權奪利,沒有一個是全知全能和完美無缺沒有一個是全知全能和完美無缺的。這反映了在古代雅典的。這反映了在古代雅典 A.A.宗教信仰意識

41、淡薄宗教信仰意識淡薄 B.B.人文思想根植于傳統(tǒng)文化人文思想根植于傳統(tǒng)文化 C.C.理性占據(jù)主導地位理性占據(jù)主導地位 D.D.神話的影響隨民主進程而削弱神話的影響隨民主進程而削弱 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中針對性訓練針對性訓練解析 在希臘神話中有諸神的存在,說明當時希臘人的宗教信仰意識并非淡薄,故A項錯誤;根據(jù)材料可知古希臘人神同形共性的特點,有利于人文主義思想的傳播,故B項正確;“理性占據(jù)主導地位”是在啟蒙運動時期,與材料時間“公元前9至前8世紀”不符,故C項錯誤;希臘神話的影響與民主進程沒有必然聯(lián)系,且材料未涉及古希臘的民主進程,故D項錯誤。2.2.(2014201

42、4課標全國課標全國,32,32)羅馬共和國早期羅馬共和國早期,當羅馬遭受外族當羅馬遭受外族進攻時進攻時,平民曾多次將自己組成的隊伍撤離羅馬平民曾多次將自己組成的隊伍撤離羅馬,拒絕作戰(zhàn)拒絕作戰(zhàn),迫使貴族在政治上做出讓步。十二銅表法的制定就是迫使貴族在政治上做出讓步。十二銅表法的制定就是這種斗爭的成果之一。可見當時這種斗爭的成果之一。可見當時()A.A.貴族逐步喪失制定法律的主導地位貴族逐步喪失制定法律的主導地位 B.B.平民采取有效方式爭取自身權益平民采取有效方式爭取自身權益 C.C.貴族讓步在法制發(fā)展中起決定作用貴族讓步在法制發(fā)展中起決定作用 D.D.平民與貴族的政治訴求日趨一致平民與貴族的政

43、治訴求日趨一致 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中針對性訓練針對性訓練解析 十二銅表法雖是平民斗爭的結(jié)果,但不能表明貴族喪失制定法律的主導地位,故A項錯誤;平民通過拒絕參戰(zhàn)來迫使貴族讓步,說明平民的斗爭方式是有效的,故B項正確;十二銅表法的制定是平民斗爭的結(jié)果,雖有貴族的讓步,但這種讓步在法制發(fā)展中不起決定作用,故C項錯誤;平民與貴族的利益不同,其政治訴求自然也不同,故D項錯誤。3.3.(20172017課標全國課標全國,32,32)在梭倫改革之后的雅典在梭倫改革之后的雅典,有的執(zhí)政有的執(zhí)政官是未經(jīng)正當選舉上臺的官是未經(jīng)正當選舉上臺的,被稱為僭主。他們一般出身貴被稱為僭主。他們

44、一般出身貴族族,政績斐然政績斐然,重視平民利益重視平民利益,但最終受到流放等懲罰。這但最終受到流放等懲罰。這種現(xiàn)象表明種現(xiàn)象表明,在當時的雅典在當時的雅典()A.A.貴族壟斷國家政權貴族壟斷國家政權 B.B.政治生活缺乏法制基礎政治生活缺乏法制基礎 C.C.平民沒有政治權利平民沒有政治權利 D.D.民主政治已是人心所向民主政治已是人心所向 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中針對性訓練針對性訓練解析 梭倫改革按財產(chǎn)多寡將雅典公民分為4個等級,不同等級享有不同的政治權利,在一定程度上改變了貴族專權的局面,而且材料只是提及僭主一般出身貴族,并不代表貴族就壟斷國家政權,故A項錯誤;據(jù)材

45、料“有的執(zhí)政官是未經(jīng)正當選舉上臺的”“但最終受到流放等懲罰”說明政治生活有一定法制基礎,故B項錯誤;梭倫改革動搖了舊氏族貴族世襲特權,保障了公民的民主權利,而且材料提及僭主重視平民利益,故C項錯誤;由于未經(jīng)正當選舉上臺,盡管僭主們“政績斐然”,“但最終受到流放等懲罰”,說明不是經(jīng)過民主程序上臺的領導人不能得到擁護,民主政治已是人心所向,故D項正確。-36-4.(20162016課標全國課標全國,32,32)德國文學家歌德說,羅馬法“如同一只潛入水下的鴨子,雖然一次次將自己隱藏于波光水影之下,但卻從來沒有消失,而且總是一次次抖擻精神地重新出現(xiàn)”。對此的正確理解應是,羅馬法A.是近代歐洲大陸國家法

46、律的基礎B.為歐洲近代社會確立了行為規(guī)范C.所維護的民主制度歷史影響深遠D.不斷地改變了歐洲歷史發(fā)展方向針對性訓練針對性訓練解析解析羅馬法“抖擻精神地重新出現(xiàn)”,反映出羅馬法對近代歐洲大陸國家的影響,羅馬法是近代歐洲大陸國家制定法律的基礎,故A項正確;羅馬法是近代歐洲大陸國家制定法律的基礎,但與歐洲近代社會的行為規(guī)范無關,故B項錯誤;羅馬法對后世的影響主要在于法律制度,而不是民主制度,古代雅典對后世的影響才是民主制度,故C項錯誤;羅馬法對近代歐洲的法律產(chǎn)生影響,但并不能就此判斷它不斷地改變歐洲歷史發(fā)展方向,這種說法過分夸大了羅馬法的影響,故D項錯誤。胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲

47、阜一中-37-5.(20142014課標全國課標全國,32,32)古代雅典法律規(guī)定:如果公民試圖自殺,必須事先提出申請,以獲得批準;未經(jīng)允許的自殺被視為犯罪行為。這反映出在古代雅典()A.法律體系已達到完備的程度 B.法律具有尊重生命價值的人文精神 C.公民個人自由受到嚴格限制 D.自殺有違崇尚自然法則的理性精神針對性訓練針對性訓練解析解析材料信息強調(diào),古代雅典公民自殺前必須提出申請,而未經(jīng)允許的自殺將被視為犯罪行為,這充分說明古代雅典對公民個人自由的嚴格限制,C項符合題意。A項不符合史實,雅典的法律體系在當時并不完備;雅典法律視為犯罪的是未經(jīng)允許的自殺,反過來說,經(jīng)過允許的自殺就是合理的,顯

48、然題干材料不是強調(diào)雅典法律尊重人的生命價值,故B項錯誤;自然法則強調(diào)人的自由是天生的,根據(jù)自然法則,自殺也應該是人自由選擇的權利,故排除D項。胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中-38-6.(20132013課標全國課標全國,26,26)有學者說,在古代雅典,“政治領袖和演說家根本就是同義語”。這一現(xiàn)象是雅典A.政治體制的產(chǎn)物B.社會矛盾緩和的反映C.頻繁改革的結(jié)果D.思想文化繁榮的體現(xiàn)針對性訓練針對性訓練解析解析古代雅典政治的特征為直接民主,政治家若想獲得民眾的支持必須通過演說來完成,故A項符合題意;B、C兩項與材料主旨不符,均排除;D項說法片面,故排除。胸懷成才之夢胸懷成才之

49、夢 走進曲阜一中走進曲阜一中7.(2016課標全國,32)古希臘悲劇被縛的普羅米修斯講述的是,普羅米修斯為人類盜取火種而遭到主神宙斯嚴厲懲罰的故事,劇中借普羅米修斯之口說:“說句老實話,我憎恨所有的神?！痹搫∩钍苎诺淙说南矏邸＿@反映出當時雅典人()A.宗教意識淡薄B.反對神靈崇拜 C.注重物質(zhì)生活D.強調(diào)人的價值 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中針對性訓練針對性訓練解析 雅典人喜愛悲劇被縛的普羅米修斯,并不能說明雅典人宗教意識淡薄,故A項錯誤;悲劇被縛的普羅米修斯講述的就是神話故事,因此不能反映當時雅典人反對神靈崇拜,故B項錯誤;觀看被縛的普羅米修斯屬于精神享受層面,故C項錯

50、誤;根據(jù)“為人類盜取火種”“我憎恨所有的神”,可以看出作者重視人的價值,具有人文精神,說明當時的雅典人突出強調(diào)人的價值,故D項正確。8.8.(2013201320132013課標全國課標全國課標全國課標全國,32,32,32,32)公元前公元前340340年年,雅典一下層女子因雅典一下層女子因褻瀆神靈被控犯罪褻瀆神靈被控犯罪,按法律當處死。辯護人用動情的言辭按法律當處死。辯護人用動情的言辭質(zhì)問質(zhì)問:“:“難道你們?nèi)绦淖屵@位阿芙羅狄特難道你們?nèi)绦淖屵@位阿芙羅狄特(古希臘美麗女神古希臘美麗女神)的弟子香消玉殞嗎的弟子香消玉殞嗎?”?”這打動了陪審團。經(jīng)投票這打動了陪審團。經(jīng)投票,陪審法陪審法庭判其

51、無罪。這反映出在古代雅典庭判其無罪。這反映出在古代雅典()A.A.民主原則貫穿司法過程民主原則貫穿司法過程 B.B.婦女享有廣泛政治權利婦女享有廣泛政治權利 C.C.法律注重保護平民權益法律注重保護平民權益 D.D.司法審判缺乏嚴格程序司法審判缺乏嚴格程序 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中針對性訓練針對性訓練解析 從材料看,案件的審判經(jīng)歷了辯護人辯護、陪審團投票、陪審法庭判決等一系列過程,反映了民主原則貫穿整個司法過程,故A項符合題意;在古代雅典,只有公民才能享有廣泛的政治權利,婦女沒有公民權,故B項錯誤;雅典民主的本質(zhì)是奴隸主民主政治,因此雅典法律主要維護的是奴隸主的權益,

52、故C項錯誤;由題干材料看出,雅典的司法審判程序完整、嚴格,故D項錯誤。9.(20172017課標全國課標全國,32,32)在古代雅典,官員就職前須宣誓保證依法履行職責,陪審員須宣誓保證公正審判,年滿18歲的青年男子須參加成人宣誓儀式才擁有公民的權利和義務。這些宣誓旨在()A.限制權力濫用 B.防止官員腐敗 C.培育權利觀念 D.增強責任意識 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中針對性訓練針對性訓練解析 材料提及官員就職宣誓、陪審員宣誓、青年男子成人宣誓,這些宣誓都是為了讓他們增強責任意識,并不是為了限制權力濫用,且宣誓也不能真正限制權力的濫用,故A項錯誤;“年滿18歲的青年男子”

53、并非都是官員,因此不能說明這些宣誓旨在防止官員腐敗,故B項錯誤;材料強調(diào)的是青年男子在參加宣誓儀式后才擁有公民的權利和義務,故C項錯誤;官員、陪審員、青年男子都要履行責任,可見這些宣誓旨在增強責任意識,故D項正確。10.10.(20162016課標全國課標全國,32,32)公元前5世紀劇作家阿里斯托芬提到,雅典政府有時讓行使警察職能的公共奴隸,用染成紅色的繩子驅(qū)使公民去參加公民大會。若有人因此在衣服上留下紅色痕跡,他將被處以罰款。這反映出在當時的雅典 A.公民大會形同虛設 B.民眾失去政治熱情 C.參政是公民的義務 D.政府喪失民眾信任 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中針對性

54、訓練針對性訓練解析 公民大會是雅典的最高權力機關,題干“雅典政府有時讓行使警察職能的公共奴隸,用染成紅色的繩子驅(qū)使公民去參加公民大會”說明了公民大會在當時的重要性,并非形同虛設,故A項錯誤;題干材料強調(diào)的是驅(qū)使公民(不是民眾)去參加公民大會,公民和民眾的內(nèi)涵不同,故B項錯誤;材料“用染成紅色的繩子驅(qū)使公民去參加公民大會。若有人因此在衣服上留下紅色痕跡,他將被處以罰款”說明參加公民大會是當時雅典公民應盡的義務,否則將受到懲罰,故C項正確;材料主要提及政府迫使公民參政,沒有提及民眾對政府的信任問題,故D項錯誤。11.11.(2015課標全國課標全國,32)右圖為古羅馬正義女神像。它體現(xiàn)了羅馬法的諸

55、多原則,如高擎的秤體現(xiàn)的是裁量公平,手握利劍體現(xiàn)的是法律的強制力。據(jù)此,雙眼蒙布所體現(xiàn)的原則是,法官審案應()A.主要依據(jù)道德良知 B.側(cè)重聽取證人證言 C.不受表象迷惑洞察事實真相 D.排除一切干擾遵從民眾意愿 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中針對性訓練針對性訓練解析 本題關鍵信息是“雙眼蒙布所體現(xiàn)的原則”。題干關鍵詞“裁量公平”“法律的強制力”體現(xiàn)了法律的公平和威嚴,“雙眼蒙布”說明法官在審案時要抵御各種利益或情感的誘惑,以作出公正的判決,故答案選C項。A、B、D三項表述不符合題意。12.12.（20152015新課標新課標IIII卷卷）閱讀材料，完成下列要求。閱讀材料，

56、完成下列要求。材料一：材料一：孟子孟子中記載了孟子與其學生關于法律問題的中記載了孟子與其學生關于法律問題的討論。學生問：討論。學生問：“舜做天子后，假如其父殺人，舜的法官舜做天子后，假如其父殺人，舜的法官該怎么辦呢？該怎么辦呢？”孟子回答：孟子回答：“抓起來就行了。抓起來就行了?！睂W生又問：學生又問：“難道舜不阻止法官嗎？難道舜不阻止法官嗎？”孟子說：孟子說：“舜怎么能阻止呢？舜怎么能阻止呢？法官是按職責辦事。法官是按職責辦事?！睂W生問：學生問：“那舜又該怎么辦呢？那舜又該怎么辦呢？”孟子說：孟子說：“舜應當放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷也舜應當放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷也背上父親逃到

57、海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經(jīng)做過天背上父親逃到海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經(jīng)做過天子的事情忘掉。子的事情忘掉?！睋?jù)據(jù)孟子孟子（1 1）結(jié)合材料及所學知識，概括孟子的法制觀念（）結(jié)合材料及所學知識，概括孟子的法制觀念（2 2分）分）治國需要法制；權力不能干預執(zhí)法；當法律與人倫沖突時，治國需要法制；權力不能干預執(zhí)法；當法律與人倫沖突時，維護人倫。維護人倫。針對性訓練針對性訓練 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中12.12.（20152015新課標新課標IIII卷卷）閱讀材料，完成下列要求。閱讀材料，完成下列要求。材料二：公元前材料二：公元前399399年，蘇格拉底被雅典陪審法

58、庭以褻瀆年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明與蠱惑青年的罪名判處死刑。他與他的弟子們都認為神明與蠱惑青年的罪名判處死刑。他與他的弟子們都認為判決不公。當?shù)茏觽儼才盘K格拉底逃走時，他卻認為，雖判決不公。當?shù)茏觽儼才盘K格拉底逃走時，他卻認為，雖然逃走是一種正義，但審判過程符合雅典法律程序，遵守然逃走是一種正義，但審判過程符合雅典法律程序，遵守合法的判決也是正義的要求，而且是更大的正義，因為如合法的判決也是正義的要求，而且是更大的正義，因為如果拒服從判決，就等于踐踏法律，倘若人人都以自己認為果拒服從判決，就等于踐踏法律，倘若人人都以自己認為的正義為借口而任意踐踏法律，社會秩序?qū)⒒靵y不堪，城的正義為借

59、口而任意踐踏法律，社會秩序?qū)⒒靵y不堪，城邦將無法存在。最終他選擇在弟子面前飲下毒藥，從容赴邦將無法存在。最終他選擇在弟子面前飲下毒藥，從容赴死。死。摘編自（古希臘）柏拉圖摘編自（古希臘）柏拉圖蘇格拉底的申辯蘇格拉底的申辯（2 2）結(jié)合材料及所學知識，概括蘇格拉底的法制觀念）結(jié)合材料及所學知識，概括蘇格拉底的法制觀念守法是正義行為；法制關乎城邦存亡；法律至上，嚴格守守法是正義行為；法制關乎城邦存亡；法律至上，嚴格守法。（法。（3 3分）分）針對性訓練針對性訓練 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中（3 3）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出兩種法制觀念產(chǎn)生）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出兩

60、種法制觀念產(chǎn)生的社會背景及其共同的歷史價值。（的社會背景及其共同的歷史價值。（8 8分）分）歷史價值：歷史價值：他們的法制觀念分別對中國和西方法制發(fā)展產(chǎn)生深遠影響；他們的法制觀念分別對中國和西方法制發(fā)展產(chǎn)生深遠影響；是人類思想發(fā)展史上的寶貴遺產(chǎn)。（是人類思想發(fā)展史上的寶貴遺產(chǎn)。（2 2分）分）社會背景：社會背景：戰(zhàn)國時期，各國變法圖強，法律的權威地位逐漸確立；戰(zhàn)國時期，各國變法圖強，法律的權威地位逐漸確立；宗法觀念的影響；儒家倫理思想的影響。（宗法觀念的影響；儒家倫理思想的影響。（3 3分）分）古希臘工商業(yè)相對繁榮；城邦民主政治高度發(fā)達；各種社古希臘工商業(yè)相對繁榮；城邦民主政治高度發(fā)達；各種社

61、會思潮活躍；法律作用突出。（會思潮活躍；法律作用突出。（3 3分）分）針對性訓練針對性訓練 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中關聯(lián)對比東西方文明的不同走向東西方文明的不同走向地理條件地理條件經(jīng)濟基礎經(jīng)濟基礎社會環(huán)境社會環(huán)境政治體制政治體制東方西方大河大河平原平原海洋海洋山地山地小農(nóng)小農(nóng)經(jīng)濟經(jīng)濟工商業(yè)工商業(yè)發(fā)達發(fā)達分散保守自分散保守自足足寬松自由寬松自由平等互利平等互利易形成專制易形成專制集權體制集權體制易形成民易形成民主傳統(tǒng)主傳統(tǒng)備用資料備用資料 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中關聯(lián)對比先秦諸子百家與智者運動的對比先秦諸子百家與智者運動的對比產(chǎn)生原因個人與社會

62、表現(xiàn)形式人的屬性相同點諸子百家諸子百家VS智者學派智者學派兼并戰(zhàn)爭頻繁工商業(yè)發(fā)展、民主政治興起工商業(yè)發(fā)展、民主政治興起強調(diào)社會等級秩序，重視倫理綱常，維護封建專制。強調(diào)人的平等，為近強調(diào)人的平等，為近代民主政治的產(chǎn)生奠代民主政治的產(chǎn)生奠定思想基礎。定思想基礎。爭論雄辯，相互交融修辭學，公開演說修辭學，公開演說強調(diào)個人在社會人倫關系中的地位強調(diào)人的強調(diào)人的“個性個性”，人的主觀感受，人的主觀感受都關注人和人類社會都重視道德和教育的作用都重視道德和教育的作用備用資料備用資料 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中備用資料備用資料 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中備用資料備用資料 胸懷成才之夢胸懷成才之夢 走進曲阜一中走進曲阜一中結(jié)束語結(jié)束語謝謝大家聆聽！謝謝大家聆聽！51