(通用版)高三語文一輪復習 特色訓練13 散文閱讀判斷正誤練(強化讀懂 完勝選擇 助力寫作)-人教版高三語文試題

上傳人:文*** 文檔編號:240766312 上傳時間:2024-05-06 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:17KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
(通用版)高三語文一輪復習 特色訓練13 散文閱讀判斷正誤練(強化讀懂 完勝選擇 助力寫作)-人教版高三語文試題_第1頁
第1頁 / 共3頁
(通用版)高三語文一輪復習 特色訓練13 散文閱讀判斷正誤練(強化讀懂 完勝選擇 助力寫作)-人教版高三語文試題_第2頁
第2頁 / 共3頁
(通用版)高三語文一輪復習 特色訓練13 散文閱讀判斷正誤練(強化讀懂 完勝選擇 助力寫作)-人教版高三語文試題_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

5 積分

下載資源

資源描述:

《(通用版)高三語文一輪復習 特色訓練13 散文閱讀判斷正誤練(強化讀懂 完勝選擇 助力寫作)-人教版高三語文試題》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(通用版)高三語文一輪復習 特色訓練13 散文閱讀判斷正誤練(強化讀懂 完勝選擇 助力寫作)-人教版高三語文試題(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、特色訓練13 散文閱讀判斷正誤練(強化讀懂·完勝選擇·助力寫作) 杏花春雨江南 ①看過徐悲鴻先生的自題聯(lián)“白馬秋風塞上,杏花春雨江南”,印象特別深刻,每個人都有俠骨柔情的一面,騎白馬馳騁在秋風蕭瑟的遼闊塞上,馬蹄得得,強勁的風刮動鬣鬃一般的頭發(fā),心頭的豪情也隨之獵獵作響。突然馬一聲長嘶,一個陽剛的形象鐫刻在后人矚望的視野。 ②畫家吳冠中先生把這一句改為“駿馬秋風冀北”,意境相似,后一句則完整保留。畫家李可染更是以“杏花春雨江南”為題,畫了一幅水墨畫。在很多人的心中,江南是故鄉(xiāng),是心靈的家園,也是感情的寄托。臺灣作家余光中先生在《聽聽那冷雨》中就這樣寫道:“杏花。春雨。江南。六個方塊字,或

2、許那片土就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好,變來變?nèi)?,只要倉頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力當必然長在?!? ③江南是一種時光無法磨滅的詩意,一種藏在心靈角落的柔情,是長期纏繞在思念之中的情結(jié)。我很有興趣地查閱了“杏花春雨江南”的出處,它最早出現(xiàn)在元代詩人虞集《風入松·寄柯敬仲》中,畫家柯敬仲要回江南,虞集寫詞相送:“報道先生歸也,杏花春雨江南。”詞翰兼美,一時爭相傳刻,流傳遍海內(nèi)。特別是結(jié)拍處“杏花春雨江南”,入畫入書或入印,還被人織成錦帕,為時所貴。由此可見,這句詞曾引發(fā)了無數(shù)人的共鳴。 ④如果再往前到宋代,寫杏花和江南雨的詩詞非常多。陳與義寫“客子光陰詩

3、卷里,杏花消息雨聲中”,曾經(jīng)得到宋高宗的激賞。詩人客居他鄉(xiāng),在詩歌的平仄中消磨時光,在淅瀝的雨聲中,杏花突然開放了,粉紅腮頰,仿佛想念中伊人的臉龐,那押了韻的思念被雨聲一遍又一遍地洗濯,詩人的心中布滿了水意,那場春雨來自心頭,仿佛就在他的眼眶里下著。 ⑤江南是美麗的,“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風”;江南又是憂傷的,“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”?;蛟S是因美麗而憂傷,或是因憂傷而美麗?如果再往前到唐代,我們會遇上落魄的杜牧,沿著牧童手的指向,我們會在細雨霏霏的杏花村,端起盛滿感傷的酒杯,與他隔著一千多年碰響這水底的火焰。 ⑥我很奇怪,杏花開放帶來的是熱鬧的春意,宋祁就寫過“紅杏枝頭春

4、意鬧”,但我們想到江南就想到柔情的雨,想到春雨就想到了在雨中開放和飄零的杏花?;蛟S杏花春雨江南是一個纏綿的夢境,或是一種難以愈合的傷痛?;蛟S,人生多苦難,生命的本質(zhì)就是憂傷的,在我們遠離故鄉(xiāng),或者感覺光陰悄然遠逝,我們的心頭就有杏花開放,就有江南雨猶如唐詩宋詞一樣,在我們夢的邊緣平平仄仄地滴落,淋濕了我們押韻的心情。 ⑦生命不可缺少詩意。我們也不難明白,春節(jié)晚會上那個《小城雨巷》的舞蹈為什么會引起那么多現(xiàn)代人的情感共鳴。人們并不是真的要撐著油紙傘,獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷,去尋找“一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”。這樣的詩意和浪漫在現(xiàn)代生活早已消逝,但并沒有隔斷現(xiàn)代人的向往。人們是懷舊

5、的,也向往過上一種詩意的生活,這是日漸豐富的物質(zhì)生活所無法彌補的心靈空缺。人們對杏花春雨江南的向往和懷戀,也是同樣的情愫。 ⑧余光中先生說:“無論工業(yè)如何發(fā)達,一時似乎還廢不了雨傘。只要雨不傾盆,風不橫吹,撐一把傘在雨中仍不失古典的韻味?!痹谛踊ù河甑慕?,也許我們不需要一把油紙傘,嗅著杏花的幽香,走在江南的雨里,被雨淋濕,也不失一種幸福。 判斷下列說法的正誤。 1.開頭描寫了一幅‘白馬秋風塞上’的圖景,與“杏花春雨江南”形成鮮明對比,格調(diào)上一陽剛一陰柔相映成趣,共同體現(xiàn)了我國古典文化的詩意之美。(  ) 答案:√ 2.之所以說“江南是一種時光無法磨滅的詩意”,是它纏繞過落魄的杜牧、

6、客居他鄉(xiāng)的陳與義與寫詞贈友的虞集,也讓現(xiàn)代人十分向往。(  ) 答案:√ 3.“杏花春雨江南”“這句詞曾引發(fā)了無數(shù)人的共鳴”是因為它讓人聯(lián)想到江南的美麗景象,是許多人心靈的家園和感情的寄托。(  ) 答案:× “是因為它讓人聯(lián)想到江南的美麗景象”分析不全面,“杏花”開放讓人聯(lián)想到江南的美麗景象;人生多苦難,“春雨”滴落的淅瀝聲,極易讓人產(chǎn)生淡淡的憂傷。 4.第④段畫線的句子化抽象為形象,使看不見摸不著的“思念”具體可感,表達了詩人的思念越來越濃,因思念而無限憂傷的感情。(  ) 答案:√ 5.第⑤段引用詩句,表現(xiàn)了江南憂傷的特質(zhì);豐富了內(nèi)容,增強了藝術(shù)感染力。(  ) 答案:× 

7、引用詩句不只是表現(xiàn)江南的憂傷,前面的引用表現(xiàn)的是江南的美麗。 6.第⑥段畫線句子中“或許杏花春雨江南是一個纏綿的夢境”是說江南有一種美麗、溫柔、纏綿的情致,像夢境一樣;“是一種難以愈合的傷痛”,是因為杏花春雨江南會引發(fā)我們的思鄉(xiāng)之情和感嘆時光流逝的傷感。(  ) 答案:√ 7.人們對“杏花春雨江南”的向往,是一種懷舊的情愫,它既是對古典意蘊的懷戀,又包含著對現(xiàn)代生活失去傳統(tǒng)詩意的感慨。(  ) 答案:√ 8.文章的結(jié)尾通過對江南春雨的直接描寫,進一步表現(xiàn)了作者在現(xiàn)實生活中體驗到的幸福感,從而深化了文章的主題。(  ) 答案:× 結(jié)尾沒有“對江南春雨的直接描寫”;表現(xiàn)“在現(xiàn)實生活中體驗到的幸福感”也有誤,應是表現(xiàn)對傳統(tǒng)詩意生活的向往。 9.“杏花春雨江南”是一種象征,它寄托著人們的情感,是中國人心靈的家園。(  ) 答案:× “是中國人心靈的家園”夸大其詞,根據(jù)文意只能說成“是許多中國人心靈的家園”。 10.文章著重描繪了“杏花”“春雨”的意象,展現(xiàn)了“江南”的地域風貌。(  ) 答案:× 文章沒有著重描繪“杏花”“春雨”,也沒有展現(xiàn)“江南”的地域風貌。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!