《初一音樂6年級(jí)下冊(cè)《銀屏之聲》ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初一音樂6年級(jí)下冊(cè)《銀屏之聲》ppt課件（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、銀屏之聲銀屏之聲銀屏之聲1 1七嘴八舌說電影七嘴八舌說電影貓和老鼠貓和老鼠七嘴八舌說電影貓和老鼠2論一論欣賞了剛才的影視作品，你有什么感覺？你覺得影視音樂在影視作品中的作用是什么？論一論欣賞了剛才的影視作品，你有什么感覺？3 影影 視視 音音 樂樂 影視音樂泛指影視劇中所用的一切音樂和歌曲，也專指作曲家為影片創(chuàng)作的音樂和歌曲。影視音樂不是純音樂,它是為影視作品而存在的音樂，主要起渲染情緒，突出主題，刻畫人物的作用。影視作品,有了音樂的進(jìn)入才使其作為視聽藝術(shù)更加豐滿,具有更強(qiáng)的藝術(shù)感染力。作用：深化主題，突出劇情，烘托氣氛，抒發(fā)情感，易于理解和傳播。影視音樂影視音樂泛指4 4影視音樂主題歌插曲情
2、節(jié)音樂背景音樂片頭曲片尾曲反復(fù)出現(xiàn)數(shù)目可51、2、3、4、紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)三國(guó)演義三國(guó)演義西游記西游記水滸傳水滸傳四大名著的主題曲1、枉凝眉滾滾長(zhǎng)江東逝水6你了解水滸傳嗎？你知道其中的人物嗎？你知道他們的綽號(hào)嗎？和我們交流一下吧！你了解水滸傳嗎？小小故事會(huì)7 宋江宋江-及時(shí)雨及時(shí)雨宋江-及時(shí)雨8 武松武松-行者行者武松-行者9 孫二娘孫二娘-母夜叉母夜叉孫二娘-母夜叉10好漢歌n n這首歌塑造的是什么這首歌塑造的是什么形象？形象？n n歌曲塑造的是梁山好歌曲塑造的是梁山好漢的形象，突出了人漢的形象，突出了人物的性格特征。物的性格特征。好漢歌這首歌塑造的是什么形象？11紅樓夢(mèng)n n這首歌曲有什么風(fēng)格
3、特征？表這首歌曲有什么風(fēng)格特征？表現(xiàn)了什么樣的情緒？現(xiàn)了什么樣的情緒？n n歌曲具有明顯的傳統(tǒng)音樂的風(fēng)歌曲具有明顯的傳統(tǒng)音樂的風(fēng)格特征，節(jié)奏平緩，感情十分格特征，節(jié)奏平緩，感情十分濃郁，表現(xiàn)了憂傷、惆悵、枉濃郁，表現(xiàn)了憂傷、惆悵、枉自悲嘆的情緒。音樂具有某種自悲嘆的情緒。音樂具有某種虛幻與超脫的色彩，好似今人虛幻與超脫的色彩，好似今人追憶時(shí)的慨嘆。追憶時(shí)的慨嘆。紅樓夢(mèng)12曲名曲名速度速度 力度力度 音樂情緒音樂情緒音樂形象音樂形象枉凝眉枉凝眉稍慢稍慢 稍弱稍弱 哀怨，憂郁哀怨，憂郁賈寶玉、林黛玉賈寶玉、林黛玉曲名曲名速度速度 力度力度 音樂情緒音樂情緒音樂形象音樂形象好漢歌好漢歌中速中速?gòu)?qiáng)強(qiáng)粗
4、獷、豪放粗獷、豪放梁山好漢英勇俠義的梁山好漢英勇俠義的英雄形象英雄形象曲名速度力度音樂情緒音樂形象枉凝眉稍慢稍弱哀怨，憂郁賈寶玉、13如果把好漢歌和枉凝眉的曲調(diào)對(duì)換，會(huì)有怎樣的效果？這樣做合適嗎？為什么？不合適，那樣無(wú)法表現(xiàn)電視劇中各自的人物性格如果把好漢歌和枉凝眉的曲調(diào)對(duì)換，會(huì)有怎樣的效果？這樣14敢問路在何方n n這首歌曲的音樂情緒是怎樣的？這首歌曲的音樂情緒是怎樣的？n n這首歌的音樂情緒豪邁奔放，果敢這首歌的音樂情緒豪邁奔放，果敢有力，具有英雄性格，表現(xiàn)了人物有力，具有英雄性格，表現(xiàn)了人物的堅(jiān)強(qiáng)品格、頑強(qiáng)意志，對(duì)人物進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)品格、頑強(qiáng)意志，對(duì)人物進(jìn)行了贊美和頌揚(yáng)。行了贊美和頌揚(yáng)。n n
5、節(jié)奏有什么特點(diǎn)？節(jié)奏有什么特點(diǎn)？n n歌曲很富有動(dòng)感，歌曲中的切分節(jié)歌曲很富有動(dòng)感，歌曲中的切分節(jié)奏好似表現(xiàn)唐僧師徒四人趕路的行奏好似表現(xiàn)唐僧師徒四人趕路的行進(jìn)姿態(tài)。進(jìn)姿態(tài)。n n 0 0 0 0 n n它塑造了唐僧、孫悟空師徒四它塑造了唐僧、孫悟空師徒四人怎樣的形象？人怎樣的形象？n n塑造了唐僧師徒四人不畏艱險(xiǎn)、塑造了唐僧師徒四人不畏艱險(xiǎn)、跋山涉水去西天取經(jīng)的英雄形跋山涉水去西天取經(jīng)的英雄形象。象。敢問路在何方這首歌曲的音樂情緒是怎樣的？151、請(qǐng)同學(xué)們課下自己搜集一些對(duì)我們有幫助的影視作品。下節(jié)課我們一起欣賞。作業(yè)1、請(qǐng)同學(xué)們課下自己搜集一些對(duì)我們有幫助的影視作品16再再 見見再見謝謝大
6、家17影視音樂的幾種類型主題歌主題歌通常用以表現(xiàn)電視劇主題、塑造電視劇基本形象或情緒，是全劇音樂的核心，主題歌的旋律常常也是電視劇的主題音樂，可作為主題音樂加以貫穿和發(fā)展。主題歌可以重復(fù)出現(xiàn)，也可根據(jù)劇中內(nèi)容的需要，在音樂或歌詞上作相應(yīng)的變化和處理。片頭曲片頭曲是指電視劇、電視動(dòng)畫中劇首出現(xiàn)，片頭曲大多是主題曲，但有時(shí)主題曲也可以是另外一首，而非片頭曲；而且有時(shí)片尾曲（或插曲）也被視為主題曲。插曲插曲為影片中某一場(chǎng)面、某一情節(jié)中的人物而作，并不直接概括影片主題思想或基本內(nèi)容的歌曲。也有的只為表現(xiàn)時(shí)代氣氛、地方特征等。插曲一般在影片中不反復(fù)出現(xiàn)。片尾曲片尾曲是指電視劇、電視動(dòng)畫中劇末出現(xiàn)（但常在
7、下集預(yù)告或是一些特別畫面前，有些時(shí)候是直接疊在本片最后一兩秒后開始播放，有時(shí)數(shù)目會(huì)多于一首歌。片尾曲的數(shù)目通常比片頭曲多。影視音樂的幾種類型主題歌通常用以表現(xiàn)電視劇主題、塑造電視劇基18 影片透過一個(gè)小女影片透過一個(gè)小女孩純真的眼光，展示了孩純真的眼光，展示了20年代舊北京的社會(huì)和當(dāng)時(shí)那年代舊北京的社會(huì)和當(dāng)時(shí)那種愁云慘霧的生活。種愁云慘霧的生活。主人公主人公6歲的小英子歲的小英子住在城南一條小胡同里。影住在城南一條小胡同里。影片圍繞小英子和她身邊的故片圍繞小英子和她身邊的故事展開。是一部表現(xiàn)童年往事展開。是一部表現(xiàn)童年往事的影片。事的影片。影片透過一個(gè)小女孩純真的眼光，展示了1919李叔同李叔
8、同李叔同（18801941）又名李息霜、李岸、李良，祖籍浙江，客居天津。中國(guó)話劇的開拓者之一。在音樂、書法、繪畫和戲劇方面，都頗有造詣。從日本留學(xué)歸國(guó)后，擔(dān)任過教師、編輯之職，后剃度為僧，法號(hào)弘一。李叔同清光緒六年（1880年）出生在天津，父親李世珍是名進(jìn)士，與直隸總督李鴻章同年會(huì)試，是摯友。在李叔同5歲那年，他父親去世了。李叔同7歲就有日誦五百，過目不忘的本領(lǐng)。9歲學(xué)篆刻，就在這一年，他看到一個(gè)戲班演出，激起他對(duì)京劇的興趣，當(dāng)李叔同長(zhǎng)成青年，他在詩(shī)詞歌賦、金石書畫方面，已經(jīng)有了廣博的知識(shí)。簡(jiǎn)介李叔同20李逵李逵-黑旋風(fēng)黑旋風(fēng)李逵-黑旋風(fēng)21第三關(guān)你的歌曲我來唱22仔細(xì)觀察歌譜，看他和我們平常
9、所見的歌譜有什么不同之處？這種演唱方式和什么很像？為什么采用這種方式？和水滸中的人物或故事情節(jié)有什么聯(lián)系嗎？仔細(xì)觀察歌譜，看他和我們平常所見的歌譜有什么不同之處？這種演23了解了剛才的演唱方式，同學(xué)們想不想試試這種演唱方式，體會(huì)一下這種勞動(dòng)號(hào)子的粗獷樸實(shí)與暢快淋漓？好漢歌了解了剛才的演唱方式，同學(xué)們想不想試試這種演唱方式，體會(huì)一下24你能用最快的速度說一下這是一首什么歌曲嗎？這首歌和我們剛才欣賞的好漢歌有什么不同？它和紅樓夢(mèng)的故事情節(jié)或人物性格有什么內(nèi)在的聯(lián)系嗎？你能用最快的速度說一下這是一首什么歌曲嗎？這首歌和我們剛才欣25曲名曲名速度速度 力度力度 音樂情緒音樂情緒音樂形象音樂形象曲名速度
10、力度音樂情緒音樂形象26第八關(guān)你的歌曲我來唱27采訪一下你的小組成員或者是你的老師、你的朋友，他們對(duì)這個(gè)問題有什么獨(dú)到的見解？采訪一下你的小組成員或者是你的老師、你的朋友，他們對(duì)這個(gè)問題28我來做匯報(bào)如：大家好，我是1組1號(hào)，我叫,我們組認(rèn)為,認(rèn)為,我覺得他說的當(dāng)然，如果你有自己認(rèn)為更好的表達(dá)方式，老師很愿意聆聽！我來做匯報(bào)如：大家好，我是1組1號(hào)，我叫,我們組認(rèn)為,29我給音樂加情節(jié)4 4 1 -2 4 3 2 5 5 5 6 3 4 2 2 2 4 3 2 1 1 7 6 5 4 3 2 1 -游戲：根據(jù)老師的提示有感情的游戲：根據(jù)老師的提示有感情的 演唱這條試唱。演唱這條試唱。悲傷、憂郁的富有英雄氣概的歡快的我給音樂加情節(jié)441-24330獎(jiǎng)狀組在這節(jié)課中表現(xiàn)優(yōu)異，被評(píng)為優(yōu)秀小組，掌聲鼓勵(lì)。獎(jiǎng)狀組在這節(jié)課中表現(xiàn)優(yōu)異31
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