山東人民版思品一上《美麗的校園》版教案2

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1、 2019 最新山東人民版思品一上《美麗的校 園》版教案 2 教學(xué)目標(biāo)： 1、 讓學(xué)生在活動過程中熟悉學(xué)校環(huán)境 , 感受學(xué)校的美 , 喜歡學(xué)校 , 進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。 2、 利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備來解決自己的問題。 3、 培養(yǎng)學(xué)生主動、有條理地表達(dá)自己見解的意識與能力。 教學(xué)重點：了解并學(xué)會利用學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備。 教學(xué)難點：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體課件、圖畫紙、彩筆教學(xué)過程： 第一課時 校園探秘 一、 創(chuàng)設(shè)情境 , 談話激趣 師：小朋友們

2、 , 在你的印象中 , 你覺得什么地方最好？ （生自由說出自己心中喜歡的地方） 師：小朋友們看看這是什么地方？（播放自己學(xué)校的環(huán)境及各室實況錄象的課件）你覺得這里怎么樣？ （生談心中感想） 師：我們的學(xué)校美嗎？這里老師才僅僅錄制了學(xué)校的一部分場所 , 你還想知道關(guān)于學(xué)校的更多情況嗎？那我們一起去參觀一下吧！ （參觀前向?qū)W生提出要求：（ 1）不大聲喧嘩（ 2）走路要輕聲輕腳 （ 3）上下樓梯要注意安全）二、 實地參觀 , 觀中生情 （分組活動 , 每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人 , 帶領(lǐng)“探秘小分隊”成員實地參觀。師適時參與個別小組的活動 , 巡視指導(dǎo)。）

3、 師來到噴水池邊 , 讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說都看到了什么？ 師：這么美的噴水池 , 我們該怎樣保護(hù)她呢？應(yīng)該注意什么呢？ 生 1：噴水池很深 , 里面有很多小魚在做游戲 , 大家不要隨便往里扔果皮紙屑。 生 2：噴水池很深 , 我們看小魚的時候要注意安全 , 不要掉到里去了。 師及時小結(jié)。 師來到辦公室附近 , 問：“你們知道什么時候來辦公室嗎？ 1 / 8 生 1：我是課代表 , 交作業(yè)的時候就會來這里。 生 2：我遇到了解決不了的難題 , 來這兒問老師。 師：辦公室是老師辦公的地方 , 同學(xué)們盡

4、量做到不隨便打擾老師。 師引導(dǎo)生參觀校園的各種功能室（微機(jī)室、圖書室、紅領(lǐng)巾 廣播室、傳達(dá)室等） , 并邊向?qū)W生做相應(yīng)的介紹 , 問：現(xiàn)在你知道學(xué)校里哪些地方可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便攀爬？ 引導(dǎo)生實地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所 , 并說說上廁所應(yīng)注意的事項。 ?? 繼續(xù)帶領(lǐng)生到其他地方探秘。 第二課時 我來告訴你 一、 交流觀感 , 談中生情 師：小朋友們親眼看到了我們美麗的校園 , 說一說自己印象最深的地方。 （生先在小組內(nèi)自由交流 , 然后推選一名代表談交流結(jié)果） 師：參觀完我們的學(xué)校 , 你覺得我們的學(xué)校是什么樣子的？想

5、不 想夸夸我們的學(xué)校？ （生表達(dá)自己的感受） 師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活 , 你有什么打算？說說自己心里的話。 （師生共同談自己的打算） 二、 激發(fā)創(chuàng)造 , 畫中生情 1、 畫畫我們的學(xué)校 （ 1）分組討論：剛才你在校園里看到了些什么？小組合作邊說邊畫 , 比一比哪組合作得最好。 展示：哪組畫得最棒 , 評出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。 （ 2）個人畫一畫你最喜歡的校園角落 , 說說你為什么喜歡這個地方？你會怎樣保護(hù)這兒的環(huán)境衛(wèi)生？ 評一評：誰能獲得“小畫家”的稱號？ 2、 想象未來的學(xué)校 師：小朋友 , 你們非常熱愛我們自己的學(xué)校 ,, 今天

6、的學(xué)校是這樣 的 , 以后的學(xué)校會是什么樣子的？請你設(shè)計你心目中最好的學(xué)校！ 2 / 8 請同學(xué)們拿起手中的筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來。 （生動手勾畫心目中理想的學(xué)校 , 以“美麗的校歌”為背景音樂 , 烘托氣氛。） 三、 小結(jié)升華 , 拓展延伸 1、 師作小結(jié)演講 , 作為對學(xué)生的激勵鞭策。 2、 行為訓(xùn)練 , 配對游戲 （ 1）師根據(jù)學(xué)校情況在紙條上分別寫上或畫上校園的各種設(shè)施。 （ 2）在另一紙條上用簡筆畫形式創(chuàng)設(shè)與校園設(shè)施相對應(yīng)的情境, 如與“衛(wèi)生室”對應(yīng)的是“小同學(xué)摔傷”。

7、 （ 3）將紙條發(fā)給生每人一份 , 完成連線。 （ 4）找生回答 , 并說明理由。 3、 模擬活動：你會怎么辦？ （1）喝水到哪里？（ 2）作業(yè)本送到哪里？（ 3）受了傷怎么 辦？（ 4）廁所在哪里？ 4、回家后向爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。 3、我是一名小學(xué)生 [ 活動目標(biāo) ] 1. 通過活動 , 使學(xué)生體驗做一名小學(xué)生的自豪與快樂 , 能夠積極主動地參與并享受愉快的學(xué)校生活。 2. 使學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校的規(guī)則、紀(jì)律的作用 , 培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識

8、與紀(jì)律觀念。 3. 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和安全意識。 [ 活動重點 ] 培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識與紀(jì)律觀念。 3 / 8 [ 活動時間 ] 2 課時 第 1 課時 天天不遲到 上學(xué)真高興 [ 活動準(zhǔn)備 ] 教師準(zhǔn)備： 1. 《上學(xué)歌》的錄音帶 2. 兒歌圖片 [ 活動過程 ] 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 備注 一、兒歌導(dǎo)入 , 激發(fā)興趣 活 （播放〈上學(xué)歌〉） 同學(xué)們 , 你們已經(jīng)是一名小 學(xué)生自己談感受 動 學(xué)生了 , 高興么？

9、愿意說說你 上學(xué)的心情嗎？ 過 我們每天高高興興地來上 學(xué), 每個同學(xué)都想做一名好學(xué) 生 , 你們知道怎么樣才算是一學(xué)生談自己的觀點 程 名學(xué)生嗎？ 對 , 遵守紀(jì)律 , 團(tuán)結(jié)同學(xué) , 好好學(xué)習(xí)是最基本的 , 你們做到了嗎？ 先說說遵守紀(jì)律吧 , 你知道 學(xué)生自由回答我們學(xué)校有哪些紀(jì)律嗎？ 對于上學(xué)不遲到這一點 , 要 想做到還真要有點毅力 , 說說 小組內(nèi)交流后 , 說 你有什么好辦法？你曾經(jīng)碰到 給全班同學(xué)聽哪些困難？ 4 / 8 活 二、演一演

10、 , 交流感受 真沒想到 , 同學(xué)們有這么多 小組合作表演 , 選 有趣的經(jīng)歷 , 想不想把它表演 出表演比較逼真的 動 出來給大家看看 , 小組內(nèi)先分 一組上臺表演 好角色。 同學(xué)們表演得真不錯 , 看了 他們的表演 , 你認(rèn)為在上學(xué)的 過 時候應(yīng)該怎么樣？ 大家都感覺上學(xué)很高興 , 學(xué)生說說自己高興 老師非常想知道 , 到底哪些事 的事 程 情令你感到高興。 老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真的長 大了 , 特別懂事 , 是啊 , 好

11、好學(xué) 習(xí), 團(tuán)結(jié)同學(xué) , 尊敬老師 , 積極 學(xué)生紛紛說出令自 參加各項活動的確會讓我們感 己高興的事。 到特別愉快 , 不僅是你快樂 , 你 也會給別人帶來快樂的。 三、創(chuàng)設(shè)情景 , 活動體驗 老師、同學(xué)們在一起真是 與老師一起玩丟手 令人感到高興 , 讓我們一起做 絹的游戲。 個游戲好嗎？ （在游戲過程中 , 老師故意違 反游戲規(guī) 則 , 引起學(xué)生 的不 學(xué)生都指責(zé)老師違 滿） 反規(guī)則學(xué)生談出自 同學(xué)們 , 說說你們在游戲中 己的想法 的感受？ 如果在平時你們

12、遇到這樣 5 / 8 的事 , 你們會怎么樣？ 學(xué)生自由回答 大家覺得怎樣玩游戲最高 興？ 希望大家都能遵守規(guī)則 , 愉 快的相處 , 讓大家都快樂！ 板 我是一名小學(xué)生 書 團(tuán)結(jié)同學(xué) 遵守紀(jì)律 設(shè) 按時上學(xué) 好好學(xué)習(xí) 計 遵守規(guī)則 , 愉快相處 教 學(xué) 反 思 第 2 課時 平平安安回家去 [ 活動準(zhǔn)備 ] 教師準(zhǔn)備：家校聯(lián)系卡 教 師 活 動 學(xué) 生

13、活 動 備注 一、說一說 在學(xué)校里 , 同學(xué)們是遵守紀(jì) 學(xué)生說說放學(xué)后的 律的好孩子 , 能說一說你們每 做法 , 涉及到路上 活 天放學(xué)后都做些什么嗎？ 以及家里等 爸爸媽媽對你們有什么要 求嗎？ 6 / 8 根據(jù)課前的調(diào)查 , 大家說說 說出他們對你們的 動 你發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生做得比較好 , 要求 哪些學(xué)生做得不夠好？可以是 我們班級的也可以是其他班級 的。 過 二、玩一玩 老師這有一幅游戲圖 , 請同 學(xué)們試試怎么才能安全的走

14、到 談 自 己 的 調(diào) 查 收 家？ 獲。 程 說說你這樣走的理由。 你認(rèn)為在放學(xué)的路上還應(yīng)該 注意什么？ 老師 這里有一 張“家 校聯(lián) 系 學(xué)生以小組為單位 卡” , 請同學(xué)們帶回家去讓父 完成 母每天如實的記錄 , 咱們看看 哪位同學(xué)在家里表現(xiàn)的最好 , 學(xué)生交流 這樣才是一名真正優(yōu)秀的小學(xué) 生。 三、教師總結(jié) 我是一名小學(xué)生 板 放學(xué)按時回家 書 注意交通規(guī)則 設(shè) 平平安安回家 計 做一名好學(xué)生 教 學(xué) 反 思 7 / 8 8 / 8