《教科版科學(xué)五上《陽光下的影子》教案(一)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)五上《陽光下的影子》教案(一)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
2019 最
新教科版
科學(xué)五上
2．2、陽光下的影子
課型
《陽光下
的影子》
教案 (1)
本課題教時數(shù)： 1 本教時為第 1 教時 備課日期 月
日
教學(xué)目標(biāo) ：科學(xué)概念：陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變 ,影子
總是和太陽的方向相反
過程與方法：推測陽光下物體影子怎樣變化
情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到自然事物是在不斷變化 ,事物的變化之間是有聯(lián)系
和有規(guī)律
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化
2、規(guī)律來測定時間
一天中影子長變化的數(shù)據(jù)作出影長隨時間變化的柱狀圖
教學(xué)方法與手段： 教師演示：日晷的圖片或課件分組實(shí)驗(yàn)：簡易的日影觀測儀、指南針
教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
1 / 4
1、復(fù)習(xí)引入
1）上節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識？
2)陽光下物體的影子也有變化嗎？是
怎樣變化的？
1、學(xué)生回顧： 上節(jié)
3、 1、復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)
課我們學(xué)到了哪些 的知識。
知識？
2、導(dǎo)入新課
2．學(xué)生思考：陽
3)看書上第 26 頁,根據(jù)我們上節(jié)課的
研究 ,推測一下大樹的影子在一天中發(fā)生的變化情況 ,并讓學(xué)生說說理由。
2、觀察陽光下影子的變化
1) 讓我們通過實(shí)際的觀測來驗(yàn)證我們的
想法
2)學(xué)生認(rèn)真閱讀科學(xué)書上的說明 ,明白觀察的目的和觀察記錄的方法
3）以小組為單位進(jìn)行 ,但每個人都要記錄小組的觀測結(jié)果
3、整理我們的記錄
1）各小組匯報自己的觀測數(shù)據(jù)
2)教師講解如何把影長隨時間變化的數(shù)據(jù)整理成柱狀圖：縱軸表示影長 ,橫軸表示時
4、間
3 ）每個學(xué)生自己將數(shù)據(jù)整理成柱狀
圖
光下物體的影子也有變化嗎？是怎樣變化的？
3、學(xué)生觀察陽光下影子的變化：讓我們通過實(shí)際的觀測來驗(yàn)證我們的想
法
4 、 學(xué) 生 記 錄 整理： 1 ）各小組匯報自己的觀測數(shù)據(jù)
2) 教師講解如何把影長隨時間變化的數(shù) 據(jù) 整理 成柱 狀圖 ： 縱軸 表示 影長 ,橫軸表示時間
3、通過學(xué)生自己的觀察 ,了解陽光下的影子
4、學(xué)會科學(xué)的整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
5、
2 / 4
4 ）分析柱狀圖：一天中陽光下的影
5 、學(xué)生畫統(tǒng)計分析
子是怎樣變化的？什么時候最長？什么時
柱狀圖： 天中陽光
下的影子是怎樣變
候最短？我們還有什么發(fā)現(xiàn)？
化的？什么時候最
5)關(guān)于祖國西部地區(qū) ,影子最短時不是
12 時
長 ？ 什么 時候 最
的說明
短？我們還有什么
3、 日影觀測儀
發(fā)現(xiàn)？
1）古人曾經(jīng)利用日影觀測儀計時
,能
6 、學(xué)生思考：古
說說其中的道
6、理嗎？
人曾經(jīng)利用日影觀
測儀計時 , 能說說
其中的道理嗎？
授后小記 ：
5、幫助學(xué)生加強(qiáng)對科學(xué)的統(tǒng)計方法的運(yùn)用
6、拓寬學(xué)生的眼
界 , 用理論解釋實(shí)際問題
3 / 4
授課日期 月 日
4 / 4
教科版科學(xué)五上《陽光下的影子》教案(一)
