《新粵教版四年級上冊科學教學課件-《探究技能-分類》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《新粵教版四年級上冊科學教學課件-《探究技能-分類》（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2單元 巖石探究技能：分類第2單元 巖石探究技能：分類 這些巖石的大小和形狀都不一樣，是同一種巖石嗎？怎樣給巖石分類怎樣給巖石分類？這些巖石的大小和形狀都不一樣，是同一種巖石嗎？怎樣給觀察特征觀察特征（1）用感官觀察眼看：形狀、顏色、紋理（2）用簡單工具放大鏡：顆粒組成耳聽：巖石碰撞的聲音手摸：巖石表面粗糙、輕重銅鑰匙：硬度怎樣觀察巖石？（1）用感官觀察眼看：形狀、顏色、紋理（2）用簡單工具放大鏡活動：觀察巖石的特征1.給每塊巖石編號，并貼標簽；2.運用感官和簡單工具觀察每塊巖石的特征；3.記錄觀察發(fā)現(xiàn)?；顒樱河^察巖石的特征1.給每塊巖石編號，并貼標簽；2.運用感匯報各塊巖石的特征匯報各塊巖
2、石的特征小結(jié)不同的巖石，在形狀、顏色、紋理、硬度、顆粒組成等方面都不同。小結(jié) 不同的巖制定標準制定標準討論：怎樣制訂分類標準 可以將巖石的某一顯著特征作為分類的一個標準，如巖石、大小、光澤等?？梢愿鶕?jù)巖石的顏色進行分類嗎？討論：怎樣制訂分類標準 可以將巖石的某一顯著制訂分類標準討論:小組商定巖石的分類標準。制訂分類標準討論:小組商定巖石的分類標準。進行分類進行分類活動：給巖石分類1.根據(jù)小組制訂的分類標準，給巖石進行分類。3.比較兩次分類的結(jié)果有什么不同。2.小組再重新制訂新的分類標準，給巖石進行第二次分類。4.記錄分類標準、結(jié)果和發(fā)現(xiàn)?；顒樱航o巖石分類1.根據(jù)小組制訂的分類標準，給巖石進行分
3、類。匯報與交流：我們的分類結(jié)果制訂大小為分類標準匯報與交流：我們的分類結(jié)果制訂大小為分類標準匯報與交流：我們的分類結(jié)果以表面光滑和粗糙為分類標準匯報與交流：我們的分類結(jié)果以表面光滑和粗糙匯報與交流：我們的分類結(jié)果2.制訂不同的分類標準，分類的結(jié)果不同。制訂不同的分類標準，分類的結(jié)果不同。1.對同一堆巖石進行分類可以制訂不同的分類標準；對同一堆巖石進行分類可以制訂不同的分類標準；匯報與交流：我們的分類結(jié)果2.制訂不同的分類標準，分類的結(jié)果制訂分類標準給巖石分類觀察巖石的特征總結(jié)：總結(jié)：怎樣給巖石分類怎樣給巖石分類制訂大小為分類標準制訂分類標準給巖石分類觀察巖石的特征總結(jié)：怎樣給巖石分類制訂技能訓
4、練技能訓練1.觀察書包里各種物品的特征。怎樣給書包里的物品分類？怎樣給書包里的物品分類？2.制訂分類標準。3.根據(jù)分類標準進行分類。顏色長度形狀材料大小1.觀察書包里各種物品的特征。怎樣給書包里的物品分類？2.制交流與匯報：交流與匯報：我們的分類方法和結(jié)果我們的分類方法和結(jié)果 我按物品的形狀進行分類。交流與匯報：我們的分類方法和結(jié)果 我按物品的形狀進交流與匯報：交流與匯報：我們的分類方法和結(jié)果我們的分類方法和結(jié)果 我按物品是否由金屬材料制成進行分類。交流與匯報：我們的分類方法和結(jié)果 我按物品是否由金思考：思考：按什么標準進行分類，對我們的學習更方便按什么標準進行分類，對我們的學習更方便長度形狀
5、大小思考：按什么標準進行分類，對我們的學習更方便長度形狀大小生活中，我們什么時候要對物品進行分類？分類給我們的生活何學習帶來什么好處？分類使我們的生活更加便利。生活中，我們什么時候要對物品進行分類？分類使我們的生活更加便謝謝指導質(zhì)量檢測試題質(zhì)量檢測試題命題說明命題說明一、命題指導思想：一、命題指導思想：依據(jù)小學數(shù)學課程標準及小學數(shù)學教學大綱的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：二、命題出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝指導質(zhì)量檢測試題命題說明23
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