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1、
牛角出來(lái)尖對(duì)尖
教學(xué)內(nèi)容
聽(tīng)、唱《牛角出來(lái)尖對(duì)尖》
教學(xué)目標(biāo)
能學(xué)會(huì)《牛角出來(lái)尖對(duì)尖》，并能用明亮的聲音、飽滿(mǎn)的情緒進(jìn)行演唱。
教學(xué)重點(diǎn)
能學(xué)會(huì)《牛角出來(lái)尖對(duì)尖》，并能用明亮的聲音、飽滿(mǎn)的情緒進(jìn)行演唱
教學(xué)難點(diǎn)
唱準(zhǔn)歌曲中的節(jié)奏
教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴、課件
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)老水牛嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老水牛的樣子？
2、生……
3、今天啊有只老水牛就叫我們到它家做客，你們想不想去呢？生……可老水牛有個(gè)要求，要去它家做客要學(xué)會(huì)唱一首歌曲，這首歌叫《牛角出來(lái)尖對(duì)尖》師播放歌曲《牛角出來(lái)尖對(duì)尖》。
二、學(xué)唱歌曲《牛角出來(lái)尖對(duì)
2、尖》
師：這首歌好聽(tīng)嗎？我們有沒(méi)有信心唱好呢？
生……
師用鋼琴慢速?gòu)椬喔枨?，?qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，要求可以用“l(fā)a”哼唱。（
出示節(jié)奏請(qǐng)打一打
師再次彈奏歌曲旋律（用中速?gòu)椬啵?學(xué)生用“l(fā)a”母音練習(xí)演唱歌曲旋律。
教師出示歌譜，學(xué)生用唱名練習(xí)演唱歌曲旋律。（師彈一句，學(xué)生跟唱一句）
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌曲的速度是怎么樣的？
生：回答
拍手共同來(lái)讀歌詞，（要你跟我這樣做，我就跟你這樣做）共同帶領(lǐng)讀歌詞。
師：看到大家這么熱烈的表現(xiàn)老師也想為大家演唱一遍，大家歡不歡迎??？
生：歡迎
教師范唱歌曲
師：你記住了哪些歌詞？請(qǐng)你來(lái)唱一唱。
學(xué)生根據(jù)記憶模唱歌曲中的歌詞，教師在學(xué)生模唱時(shí)出現(xiàn)的音高或節(jié)奏問(wèn)題時(shí)指導(dǎo)。
師：下面我們?cè)賮?lái)完整演唱一遍歌曲，教師出示歌詞，在演唱歌曲前老師想聽(tīng)一聽(tīng)在唱歌時(shí)我們應(yīng)該注意那幾點(diǎn)？
生……
全班完整演唱歌曲。
那么大家運(yùn)用這種感情再來(lái)演唱一遍這首歌曲。
三、小結(jié)
師：這節(jié)課大家表現(xiàn)得真不錯(cuò)，很快就把這首歌曲學(xué)會(huì)了，那么我們大家就一起唱著歌曲到老水牛家去做客吧！（出示課件，全班齊唱歌曲下課）
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2016秋六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第五單元《牛角出來(lái)尖對(duì)尖》教案 蘇少版
