2017年秋一年級(jí)語文下冊(cè) 課文2 第5課《陽臺(tái)上的小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語文S版

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1、 陽臺(tái)上的小鳥   (一)揭題讀題,啟發(fā)談話   1板書課題:陽臺(tái)上的小鳥。齊讀課題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字“臺(tái)”。   2師:小朋友們,看到這個(gè)題目,你們想知道些什么?   (二)初讀課文,了解內(nèi)容   1借助漢語拼音把課文讀幾遍,做到讀正確,讀通順,特別要讀準(zhǔn)生字的音。畫出課文中的生字。   2數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段,了解每個(gè)自然段都寫了什么內(nèi)容。   (三)自學(xué)生字   1看拼音讀準(zhǔn)字音。   2引導(dǎo)學(xué)生自己運(yùn)用曾經(jīng)學(xué)過的認(rèn)記生字的方法,來記憶生字。   (1)熟字加部首:亭——停顯——濕立——拉   (2)熟字換部首:拍——怕   (四)朗讀感悟  

2、 1指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀出正確的語氣。   (1)“啊,可憐的小鳥!”一句,要體會(huì)小作者內(nèi)心充滿了同情、關(guān)愛的情感,讀出感嘆的語氣。   (2)“下雨了嗎?”一句,要讀出疑問的語氣。   2在充分朗讀課文的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生圍繞以下問題進(jìn)行討論交流。   (1)我看見小鳥在陽臺(tái)上躲雨,是怎么想的,怎么說的,又是怎么做的?   (2)說說你喜歡課文中的小朋友嗎,為什么。   (五)鞏固練習(xí)   1用“開火車”認(rèn)讀的方式,讀詞語卡片。   2用“給字寶寶找朋友”的方法,給生字組詞,鞏固識(shí)記生字。   (六)指導(dǎo)寫字   結(jié)合寫字,教學(xué)新部首“雙耳”“女字旁”“走之兒”。指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上寫字。   (七)實(shí)踐活動(dòng)   引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,談?wù)勂綍r(shí)有沒有遇到類似的情況,你是怎么做的。再說說今后再遇到類似的情況,應(yīng)該怎么做。   《語文同步讀本》指導(dǎo)   學(xué)習(xí)本課可結(jié)合閱讀《語文同步讀本》(一年級(jí)下冊(cè))中的《放小鳥》《媽媽的心意》。讓學(xué)生懂得關(guān)愛生命,關(guān)愛弱者,關(guān)愛小動(dòng)物。 2

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