七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蘇教版第一單元《展示華夏文化魅力》教案

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1、《展示華夏文化魅力》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 展示華夏文化魅力 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解建筑大師貝聿銘所取得的偉大成就 2、 理解貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)中所表現(xiàn)出來(lái)的革新創(chuàng)造精神和他的一片愛(ài)國(guó)之心 3．精心選材，詳略得當(dāng) 教學(xué)內(nèi)容、 學(xué)生狀況 分析及 課前準(zhǔn)備 要重點(diǎn)講清楚記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明相結(jié)合的寫(xiě)作方法 主要教學(xué)理念及選用的教學(xué)方法（含輔助教學(xué)手段） 小組研究及討論交流 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 一、新課的導(dǎo)入： 走近貝聿銘 1、介貝聿銘生平 2、播放貝聿銘設(shè)計(jì)的著名建筑，感受貝聿銘作品的無(wú)窮魅力 二、 熟悉課文，整體感知 1、按時(shí)

2、間順序羅列建筑大師貝聿銘的主要成就 1935年 遠(yuǎn)渡重洋到美國(guó)留學(xué) 1948年 被紐約房地產(chǎn)商聘用，擔(dān)任某建筑公司的建筑研究部主任 其間 為母校麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)了科學(xué)大樓 1960年 成立了自己的建筑公司 1963 年費(fèi)城萊斯大學(xué)授予他“人民建筑師”的光榮稱(chēng)號(hào) 同年 美國(guó)建筑學(xué)會(huì)向他頒發(fā)了榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)? 1978年 華盛頓國(guó)家藝術(shù)觀東樓設(shè)計(jì)建筑成功，香山飯店 1978年 約翰肯尼迪圖書(shū)館設(shè)計(jì)建筑成功 同年

3、 美國(guó)建筑界宣布1979年是“貝聿銘年”，授予他該年度的美國(guó)建筑學(xué)院金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)? 20世紀(jì)80年代 設(shè)計(jì)巴黎羅浮宮玻璃金字塔獲得普茨克獎(jiǎng) 1984年 為香港中國(guó)銀行設(shè)計(jì)了一座70層的大廈 2、據(jù)粗略估計(jì)，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，貝聿銘設(shè)計(jì)的大型建筑在100項(xiàng)以上，獲獎(jiǎng)50次以上 3、以上材料哪些是詳寫(xiě)，哪些是略寫(xiě)？ ——詳寫(xiě) 約翰肯尼迪圖書(shū)館 巴黎羅浮宮玻璃金字塔 北京香山飯店 略寫(xiě) 其余 4、作者為什么這樣處理詳略？ ——這樣寫(xiě)既可了解全貌又可突出重點(diǎn) 5、作者是如何安排如此眾多的材料的？ ——開(kāi)頭 從中國(guó)銀行總

4、部大廈寫(xiě)起，起統(tǒng)領(lǐng)全文的作用 早期成就 主體 突出成就 愛(ài)國(guó)之心 結(jié)尾 點(diǎn)明貝聿銘是一位建筑藝術(shù)大師，總結(jié)全文 6、主題部分的順序安排是怎樣的？ 早期成就 國(guó)外 突出成就 國(guó)內(nèi) 7． 這樣的構(gòu)思安排有何好處？ ——使人貝聿銘這一世界頂級(jí)建筑大使的偉大成就有一個(gè)比較全秒的了解 第二課時(shí) 一、回顧課文內(nèi)容，整體把握課文結(jié)構(gòu) 開(kāi)頭語(yǔ)：描

5、寫(xiě)中國(guó)殷鋼總部大廈的驚人氣勢(shì)和高貴氣質(zhì)，點(diǎn)明這篇人物通訊描寫(xiě)的對(duì)象 第一部分：在美國(guó)的建筑界初露頭角 （1）：概述貝聿銘得求學(xué)經(jīng)歷 （2）：寫(xiě)自己成立建筑公司初期貝聿銘設(shè)計(jì)的一些特點(diǎn)和有影響的一些設(shè)計(jì) 第二部分：在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡 （1）：貝聿銘設(shè)計(jì)建造了藝術(shù)水平很高的肯尼迪圖書(shū)館，引起建筑界的轟動(dòng) （2）：貝聿銘設(shè)計(jì)和建造華盛頓國(guó)家藝術(shù)觀東樓，獲得極高的評(píng)價(jià) （3）：貝聿銘設(shè)計(jì)的巴黎羅浮宮玻璃金字塔，被公認(rèn)為當(dāng)代建筑藝術(shù)的最偉大的奇跡 第三部分：多變的設(shè)計(jì)，不變的中國(guó)心 （1）寫(xiě)貝聿銘對(duì)祖國(guó)的一片深情 （2）寫(xiě)貝聿銘在為中國(guó)設(shè)計(jì)的建筑中表現(xiàn)出來(lái)的一片愛(ài)國(guó)之心 寫(xiě)中國(guó)

6、傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)對(duì)貝聿銘的影響 寫(xiě)中國(guó)香山飯店的設(shè)計(jì)和效果 寫(xiě)貝聿銘對(duì)中國(guó)建筑物設(shè)計(jì)的思想 寫(xiě)貝聿銘對(duì)香港中國(guó)銀行大廈的設(shè)計(jì) 結(jié)束語(yǔ)：點(diǎn)明貝聿銘是一個(gè)建筑藝術(shù)家 二、課文分析 1、讀了課文后除了感到貝聿銘建筑藝術(shù)成就了不起外，你還有哪些感受？ ——例：貝聿銘的建筑藝術(shù)有自己的獨(dú)到之處 貝聿銘的建筑藝術(shù)能大膽創(chuàng)新 體現(xiàn)了現(xiàn)代建筑藝術(shù)與中國(guó)傳統(tǒng)建筑特色的精心結(jié)合 貝聿銘的建筑藝術(shù)縈系著他對(duì)中國(guó)的一片深情 2、本文是一篇人物通訊。通訊可以綜合使用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式。從文中找出有關(guān)的內(nèi)容來(lái)并分析其對(duì)表達(dá)中心思想的作用

7、 描寫(xiě)：中國(guó)銀行總部大廈的外觀和大廳內(nèi)部的園林空間、華盛頓國(guó)家藝術(shù)觀東樓的內(nèi)部、北京香山飯店等 ——表現(xiàn)他設(shè)計(jì)的藝術(shù) 說(shuō)明：中國(guó)銀行總部大廈的兩個(gè)入口 ——說(shuō)明建筑物 議論：他的足跡和作品可以說(shuō)遍及世界的各大城市，他是當(dāng)之無(wú)愧的著名建筑大師 ——讓讀者對(duì)貝聿銘有更深刻的了解 課文結(jié)尾對(duì)貝聿銘的評(píng)價(jià) ——點(diǎn)睛之筆 三、 結(jié)全文 1、課文描述了世界頂級(jí)建筑大師、美籍華人貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)上的杰出成就，贊揚(yáng)了他高超的建筑藝術(shù)和一片愛(ài)國(guó)之心 2、寫(xiě)作特點(diǎn) 精心選擇，安排材料 詳略結(jié)合，正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合 描寫(xiě)、記敘、說(shuō)明、議論相結(jié)合 四、 延伸練習(xí) 你最欣賞哪一種藝術(shù)？請(qǐng)你對(duì)喜歡的藝術(shù)進(jìn)行一次創(chuàng)作嘗試，然后在班內(nèi)交流。 學(xué)生學(xué)習(xí)水平多元化目標(biāo)評(píng)價(jià)（含教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)）： 學(xué)習(xí)寫(xiě)作人物采訪，對(duì)象：老師、同學(xué)、家長(zhǎng) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 貝聿銘 在美國(guó)的建筑界初露頭角 在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡 多變的設(shè)計(jì)，不變的中國(guó)心 教學(xué)反思：