初中政治 合作競爭

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1、學 會 合 作 考 點 透 視課 標展 示 考 查要 點 能 力層 次 考 查題 型 考 查方 式理解競爭與合作的關系，能正確對待生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團結合作，樂于助人的品質。理解社會公平對于社會穩(wěn)定 的重要性，樹立公平合作的意識。1 、 合 作 的 價 值2 、 與 人 合 作 的方 法3 、 競 爭 的 積 極作 用 與 負 面 影 響4 、 如 何 正 確 參與 競 爭 ？5 、 競 爭 與 合 作的 關 系 識 記 并 理 解合 作 的 價 值 、合 作 的 方 法 、競 爭 的 作 用 與負 面 影 響 ；實 踐 ： 正 確 參與 競 爭 、 正 確處 理 好 競 爭 與合 作

2、的 關 系 。 以 選 擇題 為 主采取新材料，創(chuàng)設新情境來命題 1、合作能使人相互依存、相互促進，增強團結。2、合作可以揚長避短，最充分最有效地使用人力資源，做到人盡其能，物盡其用。3、合作可以互惠互利，共享成果。1、集體的生存與發(fā)展需要合作。2、地區(qū)的協(xié)調發(fā)展和共同繁榮需要合作。3、國家的發(fā)展與強大需要合作。 1、合理分工，科學計劃2、有效指揮，相互配合3、承擔義務，履行責任4、相互溝通，真誠合作5、公平公正，合作共享關鍵：及時溝通，消除隔閡；公平是良好合作的前提?？键c梳理一：合作合 作 是 生 產 力 發(fā) 展 和 社 會 分 工 的 客 觀 要 求 。合 作 的 價 值 發(fā) 展 離 不

3、開 合 作 合 作 的 方 法 競爭無處不在，無時不有競爭是現(xiàn)代社會存在的突出特征正確對待并參與競爭是人們立足社會的重要條件。競爭包括：正當競爭與不正當競爭、排他性競爭與非排他性競爭（合作型競爭） 1.競爭能促進個人的成長、進步和全面發(fā)展2.競爭能增強集體凝聚力和戰(zhàn)斗力。3.競爭能增強企業(yè)活力，提高經濟效益。4.競爭能增強綜合國力，提升國際地位。競爭的負面影響盲目的競爭造成重復建設、資源浪費不正當?shù)母偁帗p害國家和人民的利益 激烈的競爭引起人的緊張與焦慮。 考 點 梳 理 二 ： 競 爭認識競爭 競爭的積極作用如何正確參與競爭？ 1、樹立正確的競爭觀念，勇敢地參與競爭；正確對待競爭中的成功與失敗

4、；克服競爭中的自私與嫉妒心理。2、競爭中必須審時度勢、揚長避短。3、競爭中要相互理解、相互寬容。4、正確處理競爭與合作的關系，在競爭中合作，在合作中競爭。競 爭 與 合 作 的 關 系 ： 相 互 聯(lián) 系 、 相 互 促 進 ； 合 作 中 存 在 利 益 的 競 爭 ； 競 爭 中需 要 合 作 ； 只 有 在 競 爭 中 合 作 ， 在 合 作 中 競 爭 ， 才 能 取 得 事 業(yè) 的 成 功 。 【 2014泉 州 】 12.近 年 來 ， 微 創(chuàng) 業(yè) 模 式 悄 然 興 起 一 個 或 幾 個 人 牽頭 ， 聚 集 眾 人 的 微 小 力 量 ， 有 錢 出 錢 ， 有 力 出 力

5、， 最 終 實 現(xiàn) 大 家 的 夢想 。 微 創(chuàng) 業(yè) 模 式 的 興 起 說 明 ( ) A. 當 前 形 勢 下 ， 已 沒 有 適 合 個 人 創(chuàng) 業(yè) 的 條 件 B. 合 作 比 競 爭 更 有 利 于 事 業(yè) 成 功 C. 社 會 的 發(fā) 展 進 步 ， 已 不 需 個 人 的 艱 苦 創(chuàng) 業(yè) D. 合 作 是 事 業(yè) 成 功 的 土 壤 【 2014衡 陽 】 22 合 作 才 能 共 贏 。 下 列 與 他 人 合 作 做 法 正 確 的 有【 】 以 自 己 為 中 心 學 會 為 他 人 著 想 合 理 分 工 ， 相 互 配 合 合 作 要 講究 原 則 A B C D 【

6、2014泰 安 】 13 “ 農 業(yè) 職 業(yè) 經 理 人 ” 現(xiàn) 己 悄 然 興 起 。合 作 社 理 事 會 代 表 農 戶 負 責 決 策 “ 種 什 么 ” ， 經 理 人 則 負責 “ 怎 樣 種 “ ， 使 農 田 初 步 實 現(xiàn) 專 業(yè) 化 生 產 和 精 細 化 管 理 。農 戶 得 到 了 比 自 己 耕 種 還 多 的 分 紅 ； 職 業(yè) 經 理 人 則 通 過 超產 盈 利 拿 到 豐 厚 的 傭 金 。 這 表 明 【 】 改 革 給 農 村 經 濟 注 入 了 新 的 生 機 和 活 力 合 作 是 一 種力 量 ， 也 是 一 筆 財 富 合 作 比 競 爭 更 有

7、利 于 個 人 的 發(fā) 展 多 種 分 配 方 式 的 并 存 能 夠 人 盡 其 才 ， 使 一 切 創(chuàng) 造 財 富 的源 泉 充 分 涌 流 A B C D 【 2014鄂 州 】 24 為 慶 祝 某 品 牌 汽 車 全 球 累 計 銷 量 突 破 1800萬 輛 ， 消 費 者 可獲 6000元 大 禮 包 ， 這 一 舉 措 讓 該 品 牌 汽 車 在 同 級 車 市 場 中 更 具 價 值 競 爭 力 。下 列 有 關 競 爭 說 法 不 正 確 的 是 【 】 競 爭 只 存 在 企 業(yè) 之 間 不 管 采 用 什 么 方 法 競 爭 ， 獲 勝 是 最 終 目 的 我們 的 社

8、 會 就 是 一 個 充 滿 競 爭 的 社 會 社 會 需 要 競 爭 A B C D 【 2014濟 寧 】 7.國 外 一 家 森 林 公 園 曾 養(yǎng) 殖 幾 百 只 梅 花 鹿 。 這 里 環(huán) 境 幽 靜 ， 水草 豐 美 ， 又 沒 有 天 敵 。 但 幾 年 后 ， 鹿 群 卻 病 的 病 ， 死 的 死 ， 出 現(xiàn) 了 負 增 長 。后 來 他 們 買 來 幾 只 狼 放 置 在 公 園 里 。 在 狼 的 追 趕 捕 食 下 ， 鹿 群 只 得 緊 張 地 奔跑 以 逃 命 。 這 樣 一 來 ， 除 了 那 些 老 弱 病 殘 者 被 狼 捕 食 外 ， 其 他 鹿 的 體

9、質 日 益增 強 ， 數(shù) 量 也 迅 速 地 增 長 著 。 這 則 材 料 說 明 了 【 】 A 合 作 中 有 競 爭 ， 競 爭 不 忘 合 作 B 競 爭 有 不 利 的 一 面 ， 要 避 免 競 爭 C 競 爭 能 激 勵 人 們 不 斷 進 取 ， 奮 力 向 前 ， 更 快 發(fā) 展 D 只 有 團 結 協(xié) 作 ， 才 能 產 生 克 服 困 難 的 力 量 【 2014云 南 】 14、 八 年 級 （ 1） 班 舉 辦 “ 放 飛 夢 想 ” 個 人演 講 比 賽 ， 同 學 們 各 有 自 己 的 目 標 ， 都 想 在 比 賽 中 一 顯 身手 ， 同 時 大 家 又

10、相 互 交 流 探 討 演 講 的 方 法 技 巧 ， 取 長 補 短 ，最 終 全 班 同 學 都 提 高 了 自 己 的 演 講 水 平 ， 得 到 了 各 自 理 想的 名 次 。 通 過 開 展 此 項 活 動 ， 使 同 學 們 明 白 的 道 理 是 （ ） A、 競 爭 與 合 作 是 相 互 排 斥 的 B、 只 要 合 作 就 能 獲 得 成 功 C、 競 爭 比 合 作 更 重 要 D、 在 競 爭 中 合 作 ， 在 合 作 中 競 爭 D 【 2014濰 坊 】 6.同 學 們 要 進 行 足 球 比 賽 ， 球 技 高 超 的 小 明 卻 被 兩 個組 同 時 拒 絕

11、 。 原 因 是 他 在 以 往 的 比 賽 中 ， 喜 歡 單 打 獨 斗 ， 動 輒 訓 斥 隊友 ， 甚 至 經 常 和 對 手 發(fā) 生 激 烈 爭 吵 。 你 從 中 得 到 的 啟 示 是 【 】 A 競 爭 與 合 作 是 一 對 不 可 調 和 的 矛 盾 B 生 活 處 處 有 合 作 ， 合 作 比 競 爭 更 重 要 C “ 訓 斥 ” 能 激 發(fā) 人 的 斗 志 ， 贏 得 比 賽 D 平 等 待 人 是 建 立 良 好 合 作 關 系 的 基 礎 D 【 2014湖 北 四 市 】 2 學 校 開 展 “ 星 級 班 級 ” 評 選 活 動 ， 活 動 中 的 下列 行

12、 為 能 正 確 體 現(xiàn) 合 作 與 競 爭 關 系 的 是 【 】 A 為 提 高 班 級 成 績 ， 考 試 弄 虛 作 假 B 擔 心 對 手 超 越 ， 暗 地 耍 手 腕 C 因 比 賽 失 利 ， 同 學 間 相 互 埋 怨 D 成 立 互 助 小 組 ， 爭 創(chuàng) 優(yōu) 秀 集 體 D 【 2014常 德 】 9 閱 讀 右 邊 漫 畫 兩 驢 吃 草 后 得 到 的 啟 示 是 【 】 競 爭 只 會 導 致 兩 敗 俱 傷 團 結 協(xié) 作 才 能 更 好 地 克 服 生 活 中 的 困 難 合 作 就 能 達 成 彼 此 期 待 的 目 標 良 好 的 合 作 才 能 創(chuàng) 造 雙

13、 贏 A B C D D 非 選 擇 題 【 2014連 云 港 】 18.3月 30日 下 午 ， 2014年中 國 漢 字 聽 寫 大 會 江 蘇 站 省 級 選 拔 賽 在 南京 師 范 大 學 仙 林 校 區(qū) 落 下 帷 幕 。 我 市 代 表隊 以 總 分 290分 的 高 分 奪 得 代 表 我 省 參 加 中國 漢 字 聽 寫 大 會 的 入 場 券 。 以 下 三 個 片 段 是 某 位 隊 員 的 參 賽 感 悟 ， 請 你 運 用 所 學 知 識 進 行 解 讀 并 作 答 。 【 合 作 助 我 成 功 】 “ 一 加 十 十 加 百 ， 百 加 千 千 萬 ， 你 加

14、我我 加 你 ， 大 家 心 相 連 ” 。 沒 有 完 美 的 個 人 ， 卻 有 完 美的 團 隊 。 這 次 比 賽 ， 讓 我 領 略 了 團 隊 合 作 的 無 限 魅 力 。（ 1） 請 你 說 說 怎 樣 打 造 完 美 的 團 隊 ， 展 示 合 作 的 魅 力 ？ 【 參 考 答 案 】 合 理 分 工 、 科 學 計 劃 ； 有 效 指 揮 、 相 互 配 合 ； 自 覺承 擔 責 任 和 義 務 ； 相 互 溝 通 、 真 誠 合 作 ， 妥 善 解 決 合 作中 不 愉 快 的 事 情 ； 堅 持 公 平 公 正 原 則 ， 共 享 合 作 成 果 。（ 每 點 1分

15、， 共 5分 ， 答 出 其 中 任 意 3點 即 可 得 滿 分 ） 【 分 享 伴 我 成 長 】 “ 擔 心 會 犯 錯 ， 難 免 會 受 挫 ， 幸 好 一 路上 有 你 陪 我 ， 與 你 分 享 的 快 樂 ， 勝 過 獨 自 擁 有 ” 。 沒有 分 享 ， 我 的 成 長 將 會 留 有 缺 憾 ， 分 享 讓 我 的 人 生 收 獲 更多 。 （ 2） 你 認 為 他 參 加 這 次 比 賽 可 能 有 哪 些 收 獲 ？ (3分 ， 可以 從 知 識 、 能 力 和 情 感 等 角 度 思 考 ） 【 參 考 答 案 】 知 識 方 面 ： 拓 寬 視 野 ， 增 長 知 識 ， 懂 得 了 漢 字 是 中 華 文化 的 主 要 載 體 ， 認 識 到 漢 字 在 傳 承 中 華 文 化 中 的 重 要 作 用 。 能 力 方 面 ： 提 高 了 合 作 意 識 ， 培 養(yǎng) 了 合 作 能 力 ， 增 強 了社 會 實 踐 能 力 ； 提 高 了 分 析 問 題 和 解 決 問 題 的 能 力 。 情 感 方 面 ： 增 強 民 族 文 化 認 同 感 與 熱 愛 祖 國 的 情 感 ， 激發(fā) 在 實 踐 中 傳 承 和 弘 揚 中 華 民 族 文 化 的 熱 情 。