2018年秋七年級(jí)語(yǔ)文人教部編版課件：第四單元第14課 (共28張PPT)

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1、廣東學(xué)導(dǎo)練第四單元 考 點(diǎn) 鏈 接學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 積累詞語(yǔ)，掌握文中“酷熱”“恍惚”“畏懼”“驚慌失措”等詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)與含義2. 學(xué)習(xí)默讀，養(yǎng)成勾畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句的習(xí)慣，整體感知課文的基本內(nèi)容3. 品味課文中的心理描寫(xiě)，把握人物心理成長(zhǎng)的過(guò)程4. 結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，思考并實(shí)踐課文所探討的人生經(jīng)驗(yàn)考點(diǎn)鏈接【考點(diǎn)1】學(xué)習(xí)掌握以小見(jiàn)大、由事及理的表現(xiàn)手法 文章主要寫(xiě)了“我”小時(shí)候一次攀崖脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，有過(guò)程，有曲折?！拔摇卑阉醋饕患笫拢瑥闹械贸隽艘粋€(gè)深刻的道理： “不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就 考點(diǎn)鏈接感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)?！?/p>

2、這個(gè)經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)我們，無(wú)論碰到怎樣的危險(xiǎn)與困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，就能把大困難化為小困難?！究键c(diǎn)2】學(xué)習(xí)掌握文章細(xì)致入微的心理描寫(xiě) 文章在記敘爬崖與脫險(xiǎn)的過(guò)程中，多處運(yùn)用了細(xì)致入微的心理描寫(xiě)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，有力地表現(xiàn)了主題。文中直接或間接用到的心理狀態(tài)詞語(yǔ)有：“猶豫不決”“滿(mǎn)頭大汗”“天旋地轉(zhuǎn)”“神情恍惚”“哭泣”“呻吟”“小心翼翼”等等。這些心理描寫(xiě)，襯托了“我”緊張、害怕、恐懼的心情，增加了情節(jié)的曲折性，有力地突出了主題。 名師導(dǎo)學(xué)1.背景解讀莫頓亨特，美國(guó)作家、心理學(xué)家。早年曾在空軍服役，做過(guò)空軍飛行員?！岸?zhàn)”時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過(guò)對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。 莫頓亨特是一位擅長(zhǎng)

3、寫(xiě)勵(lì)志類(lèi)文章的作家，他的走一步，再走一步（原名懸崖上的一課）被美國(guó)作家芭芭拉琳達(dá)編撰的假如我們?cè)徤系凼珍洝?2.內(nèi)容梳理(閱讀課文，完成下列結(jié)構(gòu)圖)在懸崖中途，“我”陷入進(jìn)退兩難的境地在父親的鼓勵(lì)和指點(diǎn)下，“我”擺脫困境“我”跟著小伙伴們?nèi)ヅ缿已聺M(mǎn)懷信心，把大困難化為小困難， 一個(gè)一個(gè)克服，最終戰(zhàn)勝大困難 名 師 導(dǎo) 練【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1. 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）那是在費(fèi)城，一個(gè) （ ）的七月天。（2）我往下看，感到陣陣 （ ）。（3）他們中的一個(gè)說(shuō)道，其他的則 （ ）。（4）當(dāng)我感到 （ ）時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)付。酷熱暈眩哄堂大笑驚慌失措 2. 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）

4、A. 廣場(chǎng)上，那個(gè)走失的小女孩一看到媽媽就哄堂大笑，隨即就投入媽媽溫暖的懷抱。B. 不可否認(rèn)的是，非洲培養(yǎng)的醫(yī)科畢業(yè)生人數(shù)仍然不足，而且教育質(zhì)量參差不齊。C. 斯大林格勒戰(zhàn)役經(jīng)歷了驚慌失措的一百九十九天，成為“二戰(zhàn)”東部戰(zhàn)線(xiàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。D. 我仰望眼前這座懸崖，只見(jiàn)危峰兀立，瘦骨嶙峋。我不禁全身顫抖。B 3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）A.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要努力改正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。（將“努力”與“隨時(shí)”調(diào)換位置）B.這件事的具體詳情，我以后再告訴你。（刪掉“具體”）C.在日常工作中，黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。（將“傳統(tǒng)”改為“作用”）D.經(jīng)過(guò)共同努力，使我們出色地完成了任

5、務(wù)。（刪掉“使”）A 4. 仿照下面的句式，仍以“人生”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩句話(huà)，組成一個(gè)排比句。人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；_，_，_；_，_，_。人生如一支歌應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律少一些憂(yōu)傷的音符人生如一幅畫(huà)應(yīng)該多一些亮麗的色彩少一些灰暗的色調(diào) 課內(nèi)精讀我往下看，感到陣陣暈眩；一股無(wú)名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去，但知道我絕對(duì)回不去了。這太遠(yuǎn)，也太危險(xiǎn)了；在懸崖的中途，我會(huì)逐漸感到虛弱、無(wú)力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來(lái)更糟更高，更陡，更變化莫測(cè)，我肯定上不去。我聽(tīng)見(jiàn)有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰(shuí)，最后才意識(shí)到

6、那就是我。時(shí)間在慢慢地過(guò)去。影子在慢慢拉長(zhǎng)，太陽(yáng)已經(jīng)沒(méi)在西邊低矮的樹(shù)梢下，夜幕開(kāi)始降臨。周?chē)黄澎o， 我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動(dòng)也不動(dòng)，甚至無(wú)法思考怎樣下去，安全地回家。暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開(kāi)始變得模糊。不過(guò)，樹(shù)林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽(tīng)到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個(gè)粗壯的中年人，他爬不上來(lái)。即使他爬上來(lái)了，又能怎樣？爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見(jiàn)我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來(lái)?！彼梅浅Ｕ５?、安慰的口吻說(shuō)道：“要吃晚飯了?！薄拔也恍?！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！”我大哭 著說(shuō)。 “你能

7、爬上去，你就能下來(lái)，我會(huì)給你照亮?！薄安?，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。“聽(tīng)我說(shuō)，”爸爸繼續(xù)說(shuō)，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤?，看到那塊石頭沒(méi)有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！翱吹搅藛幔俊彼舐晢?wèn)道。我慢慢地挪動(dòng)了一下?！翱吹搅?。”我回答。“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過(guò)身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來(lái)的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我?！?這看起來(lái)我能做到。我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺(jué)著巖石，然后找到了?！昂芎??！卑职趾暗?，“現(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)兒，那

8、兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來(lái)的這步，不要想別的?！蔽艺兆隽??！昂昧?，現(xiàn)在松開(kāi)左手，然后抓住后面的小樹(shù)干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。”再一次，我做到了。就這樣，一次一步，一次換一個(gè)地方落腳，按照他說(shuō)的往下爬，爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，從來(lái)不讓我有機(jī)會(huì)停下來(lái)思考下面的路還很長(zhǎng)，他一直在告訴我，接下來(lái)要做的事情我能做。 突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類(lèi)似驕傲的感覺(jué)。此后，我生命中有很多時(shí)刻，面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo)

9、，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過(guò)的這段漫漫長(zhǎng)路感到驚訝和驕傲。 5. 選文寫(xiě)了一件什么事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。（3分）_6. 根據(jù)文意寫(xiě)出選文中“我”的心理變化過(guò)程。（4分）_“我”在父親的鼓勵(lì)下一步一步爬下懸崖，擺脫困境的經(jīng)歷。毫無(wú)信心信心萌發(fā)信心大增有巨大成就感。 7. 選文第1自然段描寫(xiě)的是“我”在懸崖上的心理活動(dòng)，請(qǐng)分析其作用。（4分）_8.

10、 “我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺(jué)著巖石，然后找到了?！本渲械摹案杏X(jué)”能否改成“站”字，為什么？（4分）_這些心理描寫(xiě)，襯托了“我”緊張、害怕、恐懼的心情，增加了情節(jié)的曲折性，有力地突出了主題。不能?！案杏X(jué)”是慢慢試探的意思，寫(xiě)“我”不敢大膽向前邁步，表現(xiàn)了“我”的膽怯和小心；而“站”字是站立的意思，用在此處不合原意，表達(dá)效果也不好。 9. 文中“我”在父親的引導(dǎo)下脫險(xiǎn)的經(jīng)歷使你得到什么啟示？請(qǐng)從不同的角度思考，至少寫(xiě)出兩點(diǎn)來(lái)。（4分）_無(wú)論是怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，一小步一小步地解決，再大的困難也可以克服；路要自己走，但從大人那里接受經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)也是很有必要的。（從父親的教育

11、方法談亦可） 課外延伸薩拉的夏天美國(guó)朱利布羅森卡瓦奇 車(chē)子在白色燈塔腳下停了下來(lái)，車(chē)上的兩個(gè)人看著眼前這個(gè)巨大的湖。波浪輕輕拍打著湖岸，仿佛在歡迎他們的到來(lái)?！熬褪沁@里了，薩拉。北風(fēng)燈塔，我們的新家?！?那天晚上，薩拉和爸爸就在他們的新家住下了。爸爸領(lǐng)著她經(jīng)過(guò)一個(gè)狹窄的、彎曲的樓梯，上到一個(gè)四面都是玻璃窗戶(hù)的小屋。薩拉把手放在玻璃上，緊張地看著下面的湖。她數(shù)了一下，至少有20艘漁船在湖面上，但她看不到湖的對(duì)岸。 在屋子中間，薩拉看到了那個(gè)巨大的玻璃罩子，它看起來(lái)就像一個(gè)蜂房，幾乎有她那么高。爸爸把手伸進(jìn)去， 給里面的一盞小燈注滿(mǎn)煤油?！扒f(wàn)不能碰這盞燈?！卑职终f(shuō)，“但你可以幫助我。因?yàn)檫@盞燈必

12、須在日落時(shí)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮，到時(shí)你可以給我發(fā)出指示?！?薩拉看著太陽(yáng)慢慢沉入了湖里，湖面上鍍上了一層金光。當(dāng)她再也看不到一絲光亮的時(shí)候，她轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“爸爸，點(diǎn)燈！”爸爸擦亮了火柴，當(dāng)火柴點(diǎn)燃燈芯的一瞬間，整間屋子頓時(shí)亮如白晝。微弱的燈光經(jīng)過(guò)放大鏡瞬間變得巨大，透過(guò)窗戶(hù)，向漆黑的水面蔓延。 薩拉認(rèn)為爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黃昏，她跟著他來(lái)到燈塔，專(zhuān)注地看著太陽(yáng)，在該點(diǎn)燈 的那一刻給他發(fā)出指示。每天晚上，爸爸都守著燈光直到天亮，確保它不會(huì)熄滅。 一天早上醒來(lái)時(shí)，薩拉發(fā)現(xiàn)天陰沉沉的。那天，爸爸一整天都呆在懸崖上，一直盯著湖面上的那些漁船。 “爸爸，你為什么不到屋里暖和暖和？”“我不喜歡這種天氣。

13、等所有漁船上岸后，我再休息?！卑职执鸬馈Ｏ挛?，湖面開(kāi)始變得波濤洶涌。雨點(diǎn)落在薩拉的額頭上。波浪變得更高時(shí)，漁船相繼回到了避風(fēng)港。 突然，爸爸叫了起來(lái)。他跑到燈塔腳下，迅速解開(kāi)救生艇的繩子。這時(shí)，遠(yuǎn)處響起了轟隆隆的雷鳴。薩拉焦急地問(wèn)：“出什么事了？”“一個(gè)漁民遇到麻煩 了?！卑职终f(shuō)道?！暗?，爸爸，你不能出去。暴風(fēng)雨就要來(lái)了！”薩拉大喊?！拔視?huì)沒(méi)事的，薩拉。你在屋里等我?！闭f(shuō)完，他把救生艇推進(jìn)湖里，跳上去，開(kāi)始劃動(dòng)雙槳，朝湖的深處迅速劃去。 薩拉恐懼極了。她跑上燈塔，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡，看到那艘漁船正在波濤中掙扎。爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大的波浪又把它們分開(kāi)了。 薩拉的心在顫栗。暴風(fēng)雨在屋外怒吼，

14、而且天空很快暗下來(lái)了。薩拉幾乎無(wú)法看到爸爸的救生艇以及那艘漁船了。 薩拉大驚，她意識(shí)到太陽(yáng)已經(jīng)完全躲到雷雨云后面去了。爸爸不在家，無(wú)法親自點(diǎn)燈。她緊張地盯著 火柴盒。爸爸曾說(shuō)過(guò)，千萬(wàn)不能碰那盞燈。 現(xiàn)在，薩拉幾乎看不見(jiàn)任何東西了。爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么辦？如果他無(wú)法游回岸邊怎么辦？如果他找不到回家的路怎么辦？ 薩拉抓起火柴。當(dāng)亮光穿透黑暗時(shí)，薩拉的淚水涌了出來(lái)： “我必須讓它整晚都亮著！” 接近黎明時(shí)，雷聲停止了，雨也停了，燈火還在燃燒。 薩拉走下燈塔，來(lái)到湖邊，爬上爸爸觀(guān)察漁船的那個(gè)懸崖。 突然，遠(yuǎn)處的兩個(gè)黑點(diǎn)引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘漁船！ 一個(gè)小時(shí)后，爸爸和那位漁民

15、回到了岸邊。薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了，我不知道該怎么辦。我點(diǎn)亮了燈，我想你也許找不到回家的路?！?“我很高興你點(diǎn)亮了燈，薩拉，我們整晚都跟著它?！?“爸爸，你還好吧？” “沒(méi)事。暴風(fēng)雨把我們吹到了對(duì)岸，但我們最終回來(lái)了。”頓了頓，爸爸又說(shuō)，“薩拉，我不得不承認(rèn)，這個(gè)夏天你長(zhǎng)大了許多。” 不知是因?yàn)榧?dòng)，還是冷，薩拉的身體在輕輕發(fā)抖。爸爸把外套披在她的肩上，笑道：“我想我再也不需 要向上級(jí)申請(qǐng)一個(gè)助手了！” 薩拉裹緊爸爸的外套，心里充滿(mǎn)了自豪。1. 請(qǐng)按照故事發(fā)展的脈絡(luò)，從薩拉的角度補(bǔ)全情節(jié)。（4分）跟隨爸爸來(lái)到北風(fēng)燈塔安家（開(kāi)端）（1）_（發(fā)展）（2）_（高潮）得到爸爸的肯定和

16、贊許（結(jié)局）觀(guān)察日落準(zhǔn)時(shí)指示爸爸點(diǎn)燈點(diǎn)亮燈塔指引爸爸和漁船返回 2. 結(jié)合語(yǔ)境，揣摩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)所表現(xiàn)的人物心理。（4分）（1）她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾說(shuō)過(guò)，千萬(wàn)不能碰那盞燈。_（2）薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了，我不知道該怎么辦”_寫(xiě)出了薩拉想要點(diǎn)亮燈塔又記起爸爸的叮囑時(shí)怕表現(xiàn)出的內(nèi)心的焦急、猶豫和矛盾。寫(xiě)出了薩拉看見(jiàn)爸爸安全返回時(shí)興奮、激動(dòng)的心情。 3. 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第2自然段畫(huà)線(xiàn)句子在文中起到了哪些作用。（3分）_間接地寫(xiě)出了爸爸守護(hù)燈塔、指引漁船這項(xiàng)工作的重要性；點(diǎn)出漁船多，為下文寫(xiě)爸爸救遇險(xiǎn)漁船埋下伏筆；交代湖巨大，為寫(xiě)爸爸和遇險(xiǎn)漁船在燈塔指引下安全返回作了鋪墊。 4. 薩拉的爸爸是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）_薩拉的爸爸是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守的人。他每天準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮、守護(hù)燈塔，為漁船指引方向；他認(rèn)真觀(guān)察天氣，冒著生命危險(xiǎn)營(yíng)救遇險(xiǎn)漁船。薩拉的爸爸是一個(gè)愛(ài)孩子、教導(dǎo)有方的人。他讓女兒每天指示自己準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮燈塔，有意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；他得知薩拉獨(dú)自點(diǎn)亮燈塔整夜守護(hù)時(shí)，能及時(shí)肯定孩子的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。 5. 爸爸為什么認(rèn)為薩拉能做自己的助手了？請(qǐng)分點(diǎn)作答。（4分）_對(duì)待爸爸交代的事情，薩拉能專(zhuān)注地做好，并能持之以恒；她既能遵守爸爸的叮囑，又能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確決定，勇敢，有主見(jiàn)；在孤立無(wú)援的處境下，她能承擔(dān)起爸爸的工作，經(jīng)歷了磨難，變得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。