《少年閏土教案 (2)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《少年閏土教案 (2)(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1、《少年閏土》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)、積累本課的生字、詞語(yǔ),并能正確地運(yùn)用;有感情地朗讀課文。
2.精讀課文,抓住對(duì)閏土外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫,分析閏土的性格特點(diǎn)。
3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜友誼、熱愛豐富多彩的生活的情感。
、
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)四件稀奇事,揣摩人物語(yǔ)言、動(dòng)作,體會(huì)人物的特點(diǎn)。
2、理解含義深刻句子。
教學(xué)難點(diǎn)
揣摩人物的特點(diǎn),體會(huì)課文塑造人物的方法。
課前準(zhǔn)備
查找魯迅先生的有關(guān)資料;課文插圖及重點(diǎn)語(yǔ)句。
課時(shí)安排
3課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、給下列字注音并組詞。
扭 垮 套 廚 猬 畜
2、 竄
二、 把下面的詞語(yǔ)與正確的解釋連線:
其間 只知道
無端 稀奇
素不知道 如此
如許 從來不知道
希奇 其中
單知道 無緣無故
三、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課
上節(jié)課,從對(duì)“我”和閏土初次會(huì)面時(shí)對(duì)閏土的描寫中,我們體會(huì)出他是一個(gè)健康、可愛的農(nóng)村孩子。寫人還可以從哪些方面去寫呢?(從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面)這篇課文還描寫了閏土的哪些方面?(語(yǔ)言)
請(qǐng)你們細(xì)細(xì)地品味4—16
3、自然段,邊讀邊想閏土向我們講述了幾件事?
四、再識(shí)閏土,探究深讀
1、學(xué)生默讀課文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
2、師生交流,適時(shí)板書:雪地捕鳥、夏日拾貝、看瓜刺猹、潮汛看魚
3、閏土向“我”講述自己的海邊生活,你們能想象出他說話時(shí)的語(yǔ)氣、神態(tài)嗎?用成語(yǔ)描述一下。(眉飛色舞等)
4、用你們所說的那種感受讀這幾段話,相信會(huì)讀得更好。練好后讀給同桌聽,請(qǐng)同桌評(píng)一評(píng)。
5、學(xué)生自由練讀。
6、學(xué)生有感情地朗讀喜歡的自然段,看誰(shuí)能讓大家身臨其境。( 每件事采用不同的方式指導(dǎo)朗讀。如,“雪地捕鳥”讓學(xué)生邊朗讀邊表演;“看瓜刺猹”教師可扮成“我”引導(dǎo)朗讀,調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。)
7、在這四件事中,你對(duì)哪
4、件最感興趣?為什么?
(用自己的話說最感興趣的事,鍛煉學(xué)生的概括能力和口語(yǔ)表達(dá)能力 。)
8、那么哪一件事留給“我”的印象最深?以至三十年過后,我回憶起閏土來,頭腦中首先會(huì)浮現(xiàn)出來它的畫面呢?(看瓜刺猹)
(1)出示課本第一幅插圖。
(2)用自己的語(yǔ)言描述一下這幅畫面。
(3)輕聲讀課文第一自然段,看看作者的描述和同學(xué)們剛才的描述有什么不同(景色描寫烘托氣氛,動(dòng)詞的恰當(dāng)使用使畫面動(dòng)了起來)。
(4)引導(dǎo)背誦。
9、再讀讀這四件事,從中你覺得閏土是個(gè)怎樣的人?從哪里看出來的?先自學(xué),然后小組交流。
(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到閏土是個(gè)聰明、能干、勇敢、見多識(shí)廣的農(nóng)家少年 。)
五、解
5、疑釋惑,升華認(rèn)識(shí)
1、那閏土的心中僅僅只有這四件稀奇事嗎?
出示句子:??!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
2、大家想象一下,他那無窮無盡的稀奇事還會(huì)有哪些?(如:池塘捕魚、捉泥鰍等)
閏土的心里有著無窮無盡的新鮮事,是說也說不完的。他就是這樣一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、見多識(shí)廣的農(nóng)村少年。你用什么感情讀好這句話?(重點(diǎn)指導(dǎo)“啊”的讀法)
如果是“高興”,該怎么讀?如果是“佩服”,該怎么讀?如果是“羨慕”,該怎么讀?如果是“驚奇”,該怎么讀?如果是“自嘆不如”,該怎么讀?
3、為什么“我”會(huì)有如此復(fù)雜的感情?
6、
出示句子:他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí),他們都和我一樣,只看見院子里高墻上的四角的天空。
教師引讀,學(xué)生接讀:
閏土在(海邊)事,他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空,不知道(海邊有許多貝殼)
閏土在(雪地捕鳥)時(shí),他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空,不知道(大雪天是可以捕鳥的,而且可以捕到這么多的鳥)。
閏土在(看瓜刺猹)時(shí),他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空,不知道(猹是一件什么東西,不知道西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷)。
4、小結(jié):“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院,不能廣泛地
7、接觸社會(huì),接觸自然,像井底之蛙,見識(shí)很少;對(duì)閏土的佩服,對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往和對(duì)自己所處的生活環(huán)境的不滿。)
5、正因?yàn)檫@樣,“我”才把少年閏土看作是難得的好朋友。雖然他們才相聚了一個(gè)月,卻建立了深厚、真摯的友誼。三十年來,一直都沒把閏土“看瓜刺猹”的情景忘卻,一想起閏土,腦海里就馬上出現(xiàn)了這個(gè)美麗而神奇的畫面。
6、閏土為我打開了一扇窗,讓我看見一個(gè)多姿多彩的世界。我多么想再和他相處幾天,再聽聽那些新鮮有趣的事兒呀,可惜我們卻要分手了。
8、讀17自然段。他們會(huì)怎樣話別的?分角色想象表演。
四、總結(jié)全文,拓展延伸
“我”和少年閏土盡管家境不同,一個(gè)是富家子弟
8、,一個(gè)是窮苦孩子,卻結(jié)下了純真的友誼。課文最后說他們從此沒有再見面,其實(shí)三十年后,他們倆又見面了,然而,三十年后,“我”和閏土再次相遇時(shí),閏土的巨大變化卻讓“我”大吃一驚,閏土的一句“老爺”更讓“我”大吃一驚。究竟是什么原因使他改變的呢?請(qǐng)去找魯迅的小說──《故鄉(xiāng)》來讀讀吧!交流讀后的感想。
板書設(shè)計(jì)
1、少年閏土
外貌描寫:紫色的圓臉
頭戴小氈帽
頸套銀項(xiàng)圈 ?。晟?、健康、天真、活潑)
語(yǔ)言、行動(dòng)描寫:雪地捕鳥
夏日拾貝殼
看瓜刺猹
潮汛看跳魚兒?。斆鳌⒛芨?、勇敢、見多識(shí)廣)
作業(yè):
1. 熟讀課文。
2. 寫一寫,給你留下最深刻印象的同學(xué)的外貌特征,字?jǐn)?shù)100-150字。