2019年鄂爾多斯市初中畢業(yè)升學(xué)考試

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1、2019 年鄂爾多斯市初中畢業(yè)升學(xué)考試 語文學(xué)科考試說明 一、命題依據(jù)與原則 (一)命題依據(jù) 以《 2011 版語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 、七至九年級統(tǒng)編語文教材 為命 題依據(jù),立足于全市語文教學(xué)實(shí)際。 (二)命題原則 1. 突出立德樹人,重視發(fā)揮考試的育人功能。在考試內(nèi) 容中適當(dāng) 融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀教 育。 2. 面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),體現(xiàn)義務(wù) 教育的性 質(zhì)。真實(shí)全面地反映全市初中畢業(yè)生在語文學(xué)科學(xué) 習(xí)目標(biāo)方面達(dá)到的 水平。 3. 體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),重視學(xué)科素養(yǎng)和思維方法的考查。注 重考查學(xué) 生九年義務(wù)教育學(xué)習(xí)的積累,注重考查基礎(chǔ)知識、 基本技

2、能、基本思 想和基本能力,注重考查學(xué)生獨(dú)立思考、 運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解 決問題的能力,有利于激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣和潛能。 4. 正確處理教材教學(xué)內(nèi)容與課外語言材料的關(guān)系。選取 課內(nèi)外語 言材料為命題材料,以考查學(xué)生“得法于課內(nèi),運(yùn) 用于課外”的語文 能力發(fā)展?fàn)顩r。 5. 彰顯開放的命題理念,意在促進(jìn)開放創(chuàng)新的語文教 學(xué)。首先表 現(xiàn)為選材的開放。即取材以課外為主,打破語文 教學(xué)只學(xué)幾篇課文, 死記硬背現(xiàn)成概念、解釋、結(jié)論的僵化 格局,打通語文學(xué)習(xí)由課內(nèi)到 課外、由語文到生活、由生活 到語文的渠道,立足母語學(xué)習(xí)的有利環(huán) 境,利用豐富的課程 資源,考查學(xué)生的語文實(shí)踐運(yùn)用能力。

3、其次表現(xiàn) 為設(shè)題的開 放。試卷中無標(biāo)準(zhǔn)答案但答題有標(biāo)準(zhǔn)的題目占相當(dāng)?shù)谋? 重, 鼓勵有創(chuàng)意的閱讀和表達(dá):在命題中通過鋪墊與激發(fā),為學(xué) 生的 創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的展示搭建平臺,促發(fā)學(xué)生在閱讀 中形成個性化 的見解,在寫作中產(chǎn)生個性化的表達(dá),讓考試 變成一個創(chuàng)造的過程。 二、考試內(nèi)容和要求 (一) 書寫 養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔;筆 畫順序正確;不寫錯別字,熟練地書寫正楷字,學(xué)寫規(guī)范、 通行的行 楷字,提高書寫速度。 (二)積累與運(yùn)用 1. 考查學(xué)生語文基礎(chǔ)積累和運(yùn)用的能力。 2. 考查學(xué)生對古詩詞和文言文(背誦篇目中)名句的記 誦、理 解、應(yīng)用能力。 (三

4、) 閱讀 閱讀理解注重考查學(xué)生篩選、 捕捉相關(guān)信息的能力, 對 閱讀材料的整體感知、領(lǐng)悟能力;體會作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、 情感,理解 文章的內(nèi)容和思路,領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的意 義和作用并作轉(zhuǎn)化、生 成;對文章的內(nèi)容、語言、寫法有自 己的心得,能提出看法或疑問;重 視對學(xué)生多角度、有創(chuàng)意 的閱讀評價,鼓勵學(xué)生在閱讀中的獨(dú)到感受和 體驗(yàn)。 現(xiàn)代文閱讀注重在記敘文、說明文、議論性文章的閱讀 中考查學(xué) 生對語文基礎(chǔ)和基本技能的理解運(yùn)用。閱讀材料選 取與學(xué)生的閱讀水 平相適應(yīng),能引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,體現(xiàn) 價值導(dǎo)向、審美情趣、文化 品位的課內(nèi)外篇目。現(xiàn)代文閱讀 含名著閱讀考查,名著閱讀考查

5、統(tǒng)編 教材中推薦的必讀書目 12 部。 閱讀淺易的文言文。文言文閱讀重點(diǎn)考查對文章內(nèi)容的 理解和重 點(diǎn)語句的記誦、積累,在運(yùn)用中考查常用詞法、句 法等知識的掌握程 度。文言文閱讀材料選取與課文相類似或 相關(guān)聯(lián)且考點(diǎn)在課內(nèi)出現(xiàn)過 的淺易的課內(nèi)外語段。 能讀懂古詩詞內(nèi)容并體會其蘊(yùn)含的情感,了解語言特點(diǎn) 和表現(xiàn)手 法。閱讀材料選取與課本相類似或相關(guān)聯(lián)且考點(diǎn)在 課內(nèi)出現(xiàn)過的淺易 的課內(nèi)外古詩詞。 (四)寫作 能規(guī)范熟練地運(yùn)用祖國的語言文字;能根據(jù)寫作要求, 確定表達(dá) 的內(nèi)容和中心,做到感情真實(shí),內(nèi)容具體,中心明 確,語句通順,力 求生動;能選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,合理安 排內(nèi)容的先

6、后和順序,條理 清楚地表達(dá)自己的意思。 寫作命題強(qiáng)化文體意識,主要考查學(xué)生寫作記敘文、簡 單議論性 文章的能力。寫作命題力求富有新意,符合學(xué)生的 思想水平和生活實(shí) 際,有利于學(xué)生表達(dá)對自然、社會、人生 的真實(shí)感受和理解,遠(yuǎn)離假 話、空話、套話;有利于學(xué)生展 開聯(lián)想和想像,表達(dá)力求有新意。 寫作量調(diào)整為小作文(小作文的考查范圍為統(tǒng)編教材隨 文寫作訓(xùn) 練的相關(guān)點(diǎn), 10 分)和大作文( 40 分)兩篇。 (五)綜合性學(xué)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識、能力的綜合運(yùn)用,語 文課程與 其它課程的溝通,書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié) 合。綜合性學(xué)習(xí)重在考查學(xué)生的探究精神和綜合運(yùn)用能力。

7、 (六)具體內(nèi)容與考試要求細(xì)目表 考試要求 具體內(nèi)容 知識點(diǎn) 能力要求 字音字形 詞義理解 成語運(yùn)用 積累 基礎(chǔ)及 綜合運(yùn) 病句辨析及修改 用 標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用 運(yùn)用 語意的簡明、連貫 綜合性學(xué)習(xí) 記 記敘順序、線索、篇章結(jié) 記 敘 故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境 敘 概括 文 內(nèi)容理解主旨情感 分析理解評價 表現(xiàn)手法語言品析 說明文 說明順序 彳口息篩選 結(jié)構(gòu)梳理 理解探究 說明方法 說明語言 結(jié)構(gòu)特征 論點(diǎn) 議 論 事實(shí)論據(jù) 把握論證

8、觀點(diǎn) 論 據(jù) 道理論據(jù) 理清論證思路 性 論 舉例論證 品味論證語言 文 證 道理論證 理解評價 早 方 對比論證 法 比喻論證 實(shí) 一詞多義 詞類活用 積累 文 詞 通假字 古今異義 虛 詞 常見文言虛詞 運(yùn)用 常 判斷句 見 省略句 理解 文 被動句 文 句 式 倒 裝 句 賓語前置 表述 JE語后置 狀語后置 閱讀理解翻譯 內(nèi)容埋解 古詩詞欣賞 手法欣賞 情感體會 理解 表述 取材 正確的價值觀 寫 二息 語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)語 作 構(gòu)思 文實(shí)踐能力 表達(dá) 創(chuàng)新精神 三、考試形式與結(jié)構(gòu) (一)考試形式、分值、時間 閉卷,筆試。本科試卷總分 120分,考試用時150分鐘 (二)試卷結(jié)構(gòu)與題型 語文基礎(chǔ)及綜合運(yùn)用(20分),古詩文積累與閱讀(22分),現(xiàn) 代文閱讀(28分),寫作(小作文10分、大作文40分)

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