《2021小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育課件 笑對(duì)挫折陽(yáng)光成長(zhǎng) 全國(guó)通用16PPT》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育課件 笑對(duì)挫折陽(yáng)光成長(zhǎng) 全國(guó)通用16PPT（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 回 望 自 我 在 你 的 學(xué) 習(xí) 、 生 活 經(jīng) 歷 中印 象 最 深 刻 的 一 次 挫 折 是 什 么 ？ 你 受 挫 后 的 心 情 如 何 ？ 通 過(guò) 什 么 方 法來(lái) “ 應(yīng) 對(duì) ” 的 ？ 回 望 自 我 曬 曬 你 的 挫 折你 的 故 事 我 來(lái) 聽 下 面 請(qǐng) 大 家 敞 開 心 扉 ， 互 相 分 享 對(duì)自 己 影 響 較 為 重 大 的 挫 折 經(jīng) 歷 。 注 意 傾 聽 并 給 予 理 解 ， 收 集應(yīng) 對(duì) 挫 折 的 方 法 。 聽 了 同 學(xué) 的 分 享 ， 說(shuō) 說(shuō) 你都 知 道 了 哪 些 面 對(duì) 挫 折 的 好 方法 ？挫 折 是 不 請(qǐng) 自 來(lái) 的 常 客
2、 ， 它 是 無(wú) 所 不 在 的 ， 更 是 必 然 存 在 的 。我 們 要 敢 于 接 受 挫 折 ， 接 受 現(xiàn) 實(shí) 。 榜 樣 激 勵(lì) 林 肯貝 多 芬 張 海 迪海 倫 凱 勒 金霍 金 面對(duì)挫折與逆境，最為重要的是具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，奮起努力，知難而進(jìn)。 “他是一個(gè)不會(huì)被困難所嚇倒，不會(huì)為成功所迷惑的人，他不屈不撓地邁向自己的偉大目標(biāo)，而從不輕舉妄動(dòng)，他穩(wěn)步向前，而從不倒退；總之，他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物”。 經(jīng)商失敗 競(jìng)選眾議員失敗 戀人死去 精神崩潰 競(jìng)選州儀長(zhǎng)失敗 爭(zhēng)取國(guó)會(huì)提名失敗 競(jìng)選參議員失敗競(jìng)選眾議員失敗 競(jìng)選副總統(tǒng)失敗 競(jìng)選參議員失敗22
3、23 26 27 29 34 39 46 47 49 51 （ 歲 ）當(dāng)選總統(tǒng) 聚 焦 情 景 李 剛 ， 小 學(xué) 五 年 級(jí) 學(xué) 生 ， 從 一 年 級(jí) 到 四 年 級(jí)一 直 是 班 上 的 干 部 ， 受 到 師 生 的 喜 愛(ài) ， 誰(shuí) 知 在 前不 久 的 班 干 部 竟 選 中 ， 他 卻 落 選 了 。 這 突 然 的“失 寵 ”使 他 難 以 接 受 ， 情 緒 一 落 千 丈 ， 他 覺(jué) 得 是自 己 運(yùn) 氣 不 好 ， 這 個(gè) 班 的 老 師 和 同 學(xué) 不 喜 歡 他 ，他 不 愿 講 話 ， 不 愿 見 人 ， 學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 也 直 線 下 降 。 思 考 ： 面 對(duì) 挫
4、 折 李 剛 是 怎 么 做 的 ？ 如 果 李 剛一 直 這 樣 下 去 ， 結(jié) 果 會(huì) 怎 樣 ？如 果 你 是 李 剛 ， 你 會(huì) 怎 么 做 呢 ? 面 對(duì) 挫 折 合 理 的 歸 因 外 部 歸 因 歸 因 內(nèi) 部 歸 因 任 務(wù) 太 難運(yùn) 氣 不 好環(huán) 境 太 差否 定 自 己努 力 不 夠方 法 不 當(dāng)鍛 煉 不 夠 消 極積 極 挫 折 對(duì) 我 們 個(gè)人 的 成 長(zhǎng) 是 好 事還 是 壞 事 ？ 挫 折 對(duì) 于 天 才 是 一 塊 墊 腳 石 ，對(duì) 于 能 干 的 人 是 一 筆 財(cái) 富 ， 而 對(duì) 于弱 者 是 一 個(gè) 萬(wàn) 丈 深 淵 。 巴 爾 扎 克挫 折 并 不 可 怕
5、 ， 可 怕 的 是 受 “挫 ”即 “折 ”。 挫 折 會(huì) 偷 偷 的 、 慢慢 的 一 點(diǎn) 一 點(diǎn) 的 吞 噬 我們 的 意 志 、 消 磨 我 們 的斗 志 。挫 折 的 “ 陷 阱 ” 當(dāng) 挫 折 再 次 不 請(qǐng) 自 來(lái) 的 時(shí) 候 ， 我 們要 怎 么 面 對(duì) 呢 ？ 有 時(shí) 我 們 付 出 很 多 但 得 到 的 很 少 ，但 只 要 我 們 不 放 棄 、 肯 努 力 ， 就 依 然 可以 尋 找 到 快 樂(lè) 的 源 泉 。事 情 不 會(huì) 總 向 著 我 們 希 望 的 方 向 發(fā) 展 。周 圍 的 人 群 也 不 總 是 向 我 們 所 希 望 的 一樣 對(duì) 待 我 們 。 情
6、 景 劇 表 演 ： 樂(lè) 觀 的 智 者 看 完 情 景 劇 表 演 ， 你 們 找 到 笑 對(duì) 挫 折 的 方 法 了 嗎 ？ 這 次 期 中 考 試 我 退 步 了 ， _,_。今 天 我 被 老 師 批 評(píng) 了 ， _,_。今 天 我 被 同 學(xué) 嘲 笑 了 ， _,_。今 天 我 錯(cuò) 過(guò) 了 最 后 一 趟 回 家 的 公 交 車 ， _,_。 “快 樂(lè) ”理 念 練 習(xí) ： 在 生 活 中 ， 每 當(dāng) 我 們 遇 到 那 些 不 如 意的 時(shí) 候 ， 就 從 積 極 的 角 度 ， 用 樂(lè) 觀 的 心 態(tài)去 面 對(duì) ， 這 樣 ， 不 管 我 們 身 處 怎 樣 的 困 境 ，也 都
7、 能 尋 找 到 快 樂(lè) 。 像 那 位 睿 智 的 老 人 尤為 一 樣 ， 保 持 一 種 積 極 樂(lè) 觀 的 心 態(tài) ， 用 微笑 去 品 嘗 生 活 的 困 苦 。 即 使 生 活 給 了 你 一百 個(gè) 理 由 哭 ， 但 你 也 總 能 想 辦 法 找 出 一 千個(gè) 笑 的 理 由 。 挫 折 是 我 們 一 生 需 要 修 煉 的 課 程 ， 或 許 在 今 后 的 學(xué) 習(xí) 、 生活 中 ， 你 已 經(jīng) 擁 有 了 笑 對(duì) 挫 折 的 勇 氣 ， 但 仍 會(huì) 像 文 中 的 小 孩那 樣 不 斷 的 摔 倒 ， 或 者 也 會(huì) 遇 到 像 父 親 那 樣 只 看 到 你 表 面 的失 敗 而 誤 解 你 ， 但 只 要 我 們 站 起 來(lái) 的 次 數(shù) 比 倒 下 的 次 數(shù) 多 ，只 要 我 們 能 相 信 自 己 ， 微 笑 著 迎 接 每 次 的 挫 折 ， 我 們 就 已 經(jīng)是 真 正 的 成 功 了 ， 讓 每 一 次 挫 折 都 成 為 我 們 成 長(zhǎng) 的 階 梯 ， 讓我 們 為 自 己 喝 彩 ！
2021小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育課件 笑對(duì)挫折陽(yáng)光成長(zhǎng) 全國(guó)通用16PPT
