信息技術(shù)三年級第1課《申請電子信箱》教案

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1、 最新信息技術(shù)三年級第 1 課《申請電子信箱》教案 主備人：肖建遠(yuǎn) 課時：一課時 一、教學(xué)目標(biāo) PPT第 1 頁 學(xué)會申請電子信箱 學(xué)會收發(fā)電子郵件 （二）教學(xué)重、難點(diǎn) 根據(jù)課程要求 , 在完全了解教材的基礎(chǔ)上 , 我確定了如下的教學(xué)重難點(diǎn)。 重點(diǎn)：電子郵箱的地址格式 難點(diǎn)：利用電子郵件進(jìn)行通信交流是要經(jīng)過電子信箱這個媒介 的 , 擁有一個個人的電子郵箱是首要的 , 而申請電子郵箱的步驟稍微復(fù)雜 , 有一定的難度 , 因此我將如何申請免費(fèi)電子郵箱作為本節(jié)課的難點(diǎn)。 三、教學(xué)過程 帶

2、有黑板并且連接有網(wǎng)絡(luò)的多媒體機(jī)房 , 安裝有凌波多媒體教學(xué)控制系統(tǒng)。能夠使用大屏幕和自制課件進(jìn)行教學(xué)。 （ 1）直觀演示 , 導(dǎo)入新課 上課伊始 , 我會展示一組與通信方式有關(guān)的圖片 , 有鴻雁傳書 , 騎馬送信 , 郵政傳遞 , 電話通信等等 , 然后提出問題。 師：同學(xué)們 , 我們一起觀察一下這組圖片 , 它們有什么共同特點(diǎn) 呢？ 生：都是關(guān)于通信的。 師：對 , 這是從古到今通信方式的演變 , 這些方式對傳送文字信息是比較有效的 , 但隨著社會的發(fā)展 , 這些方式已不能滿足人們?nèi)找骖l繁的多種信息形式交流的需要 , 比如說 , 我們想跟遠(yuǎn)方的朋友分享一組

3、漂亮的照片 , 一個有趣的視頻 , 那要怎么辦呢？ 生討論 1 / 4 師：這時 , 我們就需要其他更強(qiáng)大有效的方式來傳遞信息了 , 今天老師給大家介紹一種新的通信方式 , 它不僅可以傳送文字 , 還可以傳送圖片、聲音和視頻呢。它就是 , 網(wǎng)上郵局 -- 電子郵件。然后介紹電子郵件的特點(diǎn) , 分別是： 1、速度快 , 范圍廣。 2、功能強(qiáng)大 , 可以發(fā) 送文字、圖片、聲音、視頻和應(yīng)用程序等內(nèi)容。 3、操作簡單 , 使用方便。 4、價格便宜。 5、暢通無阻。 （ 2）初步探究 , 互動研討 在此環(huán)節(jié) , 我會先讓學(xué)生進(jìn)行自主

4、探究 , 使其在探究過程中發(fā)現(xiàn)問題 , 進(jìn)而自主尋找解決問題的方法 , 實(shí)現(xiàn)知識由淺入深的轉(zhuǎn)變。 這時, 我會這樣提問學(xué)生： 師：了解了電子郵件的強(qiáng)大功能后 , 大家是不是已經(jīng)迫不及待想給朋友發(fā)送郵件了呢？ 生： ?? 師：那么要想發(fā)送電子郵件 , 還需要什么條件呢？ 生：對方的的地址 師：對 , 同學(xué)們說的很對。電子郵件發(fā)送前 , 是要填清楚收信人的地址的 , 那么大家清楚電子郵箱的地址格式嗎？ 下面咱們來說說電子郵箱地址的格式 , 它有兩部分組成 , 中間由 “@”“ at ” 生討論 教師示范操作步驟： 第一步 , 啟動

5、IE 瀏覽器 , 在地址欄中輸入登錄網(wǎng)易網(wǎng)站。 第二步 , 單擊“免費(fèi)郵箱” , 進(jìn)入 163 郵箱登錄界面。單擊“注冊免費(fèi)郵箱”按鈕 , 彈出“網(wǎng)易通行證服務(wù)條款”網(wǎng)頁 , 認(rèn)真閱讀完服務(wù)條款后 , 再單擊“我接受”按鈕 , 打開“網(wǎng)易通行證”窗口。 第三步 , 根據(jù)提示要求填寫“通行證用戶名”等必要信息。 第四步 , 填寫完畢后 , 單擊“提交表單”按鈕 , 然后根據(jù)提示填寫個人信息。 2 / 4 第五步 , 填寫完畢 , 單擊“提交表單”按鈕 , 屏幕顯示“ 163 免費(fèi)郵箱申請成功”字樣 , 單擊右側(cè)的“進(jìn)入免費(fèi)郵

6、箱”按鈕 , 即可馬上進(jìn)入剛申請的免費(fèi)郵箱中。 第六步 , 注意：電子郵箱申請成功后 , 一定要記住自己的用戶名和密碼 , 否則就無法使用電子郵箱。 （ 3）小組合作 , 互動分享 學(xué)生領(lǐng)悟申請電子郵箱的方法后 , 我將采用任務(wù)驅(qū)動法 , 把本節(jié)課的任務(wù)布置下去 , 即申請一個自己的免費(fèi)郵箱。 問題一：例如對“網(wǎng)易通行證服務(wù)條款”在認(rèn)真閱讀后 , 一定要選擇接受 , 否則無法申請郵箱。此條款正是我們在使用網(wǎng)易郵箱時需要遵守的規(guī)定。 問題二：在填寫“通行證用戶名”一欄后 , 要先選擇“查看用戶名是否被占用”選項進(jìn)行檢查 , 否則如果輸入的用戶名已有人使用 , 那填寫

7、的其他資料就要重新填寫了。 問題三：填寫資料時一定要誠實(shí)守信 , 如實(shí)填寫。設(shè)置密碼時既要容易記憶又要有一定的安全性 , 避免被盜。 電子郵箱申請成功后 , 一定要記住自己的用戶名和密碼 , 否則就無法使用電子郵箱。 按班級人數(shù)把學(xué)生分成人數(shù)合適的小組 , 組內(nèi)合作 , 相互探討 , 互相幫助 , 共同完成任務(wù)。此時 , 我會走下講臺 , 在教室中四處走動 , 進(jìn)行課堂紀(jì)律組織和個別輔導(dǎo)。 （ 4）評價反思 , 總結(jié)收獲 提問學(xué)生是否已成功申請電子郵箱 , 讓未申請成功的同學(xué)說明自己在申請過程中所遇到的障礙 , 我會在幫助解決后提醒大家注意。 小結(jié)： 1、收

8、發(fā)電子郵件前要先申請電子郵箱 2、電子郵箱注冊的用戶名、密碼不要忘記 , 否則將無法 使用。 3、發(fā)送電子郵件時 , 要先進(jìn)入自己的電子郵箱 , 并且需知道對方 的郵箱地址。 （ 5）課堂小結(jié) , 布置作業(yè) 3 / 4 通過以上過程 , 本節(jié)課的三維目標(biāo)已實(shí)現(xiàn) , 重點(diǎn)已突出 , 難點(diǎn)已突破。我將把電子郵件地址的格式再強(qiáng)調(diào)一遍 , 提醒學(xué)生注意。并將本節(jié)課的難點(diǎn)總結(jié)為朗朗上口的順口溜 , 便于學(xué)生記憶。四、教學(xué)反思 我的問題： 我的小結(jié)與收獲： 4 / 4