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1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《兔子和狼》帶反思
中班教學(xué)計(jì)劃《兔子和狼》包括對(duì)適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們了解故事的內(nèi)容，并指導(dǎo)孩子們?cè)谡J(rèn)真分析后想出一種避免狼的方法。問(wèn)題。在考慮了動(dòng)畫(huà)片之后，讓孩子們根據(jù)角色的表情，動(dòng)作等信息推測(cè)兔子的心理活動(dòng)和情節(jié)的發(fā)展，大膽地表達(dá)他們對(duì)故事的理解，并讓孩子們通過(guò)故事來(lái)理解。游戲。為了防止意識(shí)和自我保護(hù)，您不僅必須知道如何拯救自己，還必須學(xué)會(huì)幫助他人?？靵?lái)看看幼兒園中的思考《兔子和狼》。
活動(dòng)目標(biāo)
1.看完動(dòng)畫(huà)片后，讓孩子們根據(jù)人物的表情，動(dòng)作等信息推測(cè)兔子的心理活動(dòng)和情節(jié)的發(fā)展，大膽地表達(dá)對(duì)故事的理解。
2.理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子了解兔子
2、的問(wèn)題，并認(rèn)真分析問(wèn)題，并最初想到從容而認(rèn)真地做事。
3，通過(guò)游戲，使孩子的預(yù)防和自我保護(hù)意識(shí)，不但必須知道如何自救，而且要學(xué)會(huì)幫助他人。
4.讓孩子大膽表達(dá)對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)和想象。
5，可以簡(jiǎn)單地重復(fù)故事。
教學(xué)重點(diǎn)，難度
1.讓孩子首先理解“危險(xiǎn)”的含義，并討論如果遇到壞人應(yīng)該采取什么樣的反應(yīng)。
2.處于危險(xiǎn)中時(shí)要保持鎮(zhèn)定，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人。
3，進(jìn)行游戲，讓孩子們理解自己的意思，并引導(dǎo)孩子們找到保護(hù)自己的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一，材料準(zhǔn)備
1，樹(shù)林的圖片教學(xué)。
2，設(shè)置森林場(chǎng)景，有大樹(shù)，鮮花，蘑菇，綠草。
3，灰太狼頭飾，小白兔子頭飾。
4，DVD，音樂(lè)光盤。
3、二，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
觀看《小兔乖乖》動(dòng)畫(huà)片，并對(duì)故事有初步了解。讓幼兒有一點(diǎn)危險(xiǎn)感。
活動(dòng)程序
首先，交談和討論，得出本課的內(nèi)容。
1.出示樹(shù)林照片（1）的照片，該照片是卡通兔子?jì)寢?，有一只兔子去?shù)林里摘蘑菇，喚起了年幼的孩子的記憶。 （問(wèn)：圖片中有什么？他們?cè)谀睦?？引?dǎo)孩子觀察圖片中的環(huán)境）
2，顯示樹(shù)林的照片圖（2），在樹(shù)的后面出現(xiàn)了一只兇猛的狼，兔子的bun頭看著嘴巴。 （啟動(dòng)幼兒的危險(xiǎn)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒思考如何養(yǎng)兔，以及在哪里可以躲藏自己以免被狼發(fā)現(xiàn)）
3，顯示樹(shù)林的照片圖（3），一只小兔子的蟑螂被嚇哭了，狼朝它走去。 （讓孩子們思考卡通場(chǎng)景，每個(gè)人都為兔子幫了忙，誰(shuí)幫了最小的兔子？
4、用了什么方法？還有其他方法嗎？有危險(xiǎn)時(shí)會(huì)哭嗎？）
4，顯示樹(shù)林的照片圖（4），兔子除掉狼后，兔子?jì)寢屨跀?shù)兔子。 （您用什么方法驅(qū)走了狼？有沒(méi)有被吃掉的兔子？兔子?jì)寢寣?duì)兔子說(shuō)了什么？）
二，游戲
1，躲貓
老師和幼兒將兔子頭飾帶到“森林”來(lái)采蘑菇。請(qǐng)按照說(shuō)明進(jìn)行操作，直到到達(dá)蘑菇最多的地方。 （聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，兔子很高興，音樂(lè)突然變得沉重，狼來(lái)了），兔子?jì)寢屢龑?dǎo)寶寶躲起來(lái)，大樹(shù)，綠色的草叢下，用蘑菇擋住自己。狼走了，找不到小兔子。
2，躲在一起。
兔子?jì)寢專汉⒆觽?，狼又?lái)了，趕緊改變躲藏的地方。提醒大家要溫柔，不要讓狼聽(tīng)到聲音。兔子又開(kāi)始忙起來(lái)了，拿起他們收集的蘑菇，然后找到一個(gè)藏
5、身的地方。如果我的兔子?jì)寢尡槐Ｗo(hù)得最少的兔子卡在了大樹(shù)的裂縫中怎么辦？引導(dǎo)幼兒找到一種方法，不能發(fā)出太大的聲音，以免被狼發(fā)現(xiàn)，要強(qiáng)行拉開(kāi)樹(shù)的縫隙，讓兔子?jì)寢尦鰜?lái)。
第三，結(jié)束。
兔子沒(méi)有讓狼找到它，而兔子則拿起蘑菇和母親一起回家。
第四，課程擴(kuò)展。
討論一下，當(dāng)您在購(gòu)物時(shí)離開(kāi)父母時(shí)該怎么辦？當(dāng)我們遇到陌生人自言自語(yǔ)時(shí)該怎么辦？
教學(xué)反思
1.以上是主要內(nèi)容。不寫老師的語(yǔ)言表達(dá)。課程的準(zhǔn)備工作應(yīng)詳細(xì)準(zhǔn)備。由于年幼的孩子很小，但他們的思維靈活，因此教師應(yīng)考慮上課時(shí)會(huì)遇到的各種情況。幼兒將提出什么問(wèn)題。
2.課程進(jìn)行中時(shí)，幼兒將不會(huì)遵循老師已經(jīng)想到的模式。當(dāng)談到兔子的危險(xiǎn)時(shí)，每個(gè)人都非
6、常興奮，他們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出遇到壞人的方式和方式。這時(shí)，老師還必須控制情緒并引導(dǎo)孩子將注意力重新轉(zhuǎn)移到主題上。
3，通過(guò)《小兔和狼》這節(jié)課后，孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力將得到一定程度的提高，在日常生活中保持鎮(zhèn)靜，遇到壞人時(shí)動(dòng)動(dòng)小腦。但是，由于孩子們的年齡很小，實(shí)際操作中肯定會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，因此老師應(yīng)該及時(shí)提醒他們，以幫助孩子加深他們的印象。
4.如果我重新閱讀了本課的內(nèi)容，則將改進(jìn)一些細(xì)節(jié)。例如，在教學(xué)中，教師的語(yǔ)言表達(dá)和肢體語(yǔ)言應(yīng)具有豐富的形象；增加了游戲中使用的場(chǎng)景面積，并安排了布局。能力強(qiáng)的孩子隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)小事故；在師生問(wèn)答中，教師對(duì)孩子的回答應(yīng)進(jìn)一步總結(jié)。
小百科全書(shū)：兔子的管狀長(zhǎng)耳朵（耳朵長(zhǎng)于耳朵的寬度），成簇的短尾巴和結(jié)實(shí)的后腿，比前腿長(zhǎng)得多。共有9屬43種。它在東部，南部，非洲和北美洲擁有最多的物種，在歐洲和南美洲分布的物種很少，其中一些分布廣泛或引入許多地區(qū)，其中許多是非常有限的。陸地，更常見(jiàn)于沙漠，荒漠化的草原，熱帶稀疏森林，草原和森林或樹(shù)林。
幼兒園中班教案《兔子和狼》含反思（通用）
