人教版《道德與法治》七年級上冊第十課綻放生命之花導(dǎo)學(xué)案(無答案)

《人教版《道德與法治》七年級上冊第十課綻放生命之花導(dǎo)學(xué)案(無答案)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版《道德與法治》七年級上冊第十課綻放生命之花導(dǎo)學(xué)案(無答案)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十課綻放生命之花 第1課時(shí)感受生命的意 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識目標(biāo) 1、知道探求生命意義的重要性。 2、理解生命意義是具體的，生命的意義需要發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 能力目標(biāo) 選擇自己的人生道路，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，更加明晰生命的意義。 重點(diǎn) 探求生命意義的重要性。 難點(diǎn) 生命的意義需要發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 【小組討論合作探究】 1、你認(rèn)為怎樣的一生是值得的？ 2、閱讀PU3的探究與分享，思考： 這些經(jīng)歷對你的生命有你怎樣的意義? 3、人類為什么要探索生命的意義? 【隨堂鞏固練習(xí)】 1 .人，為什么活著？為了思念?為了活下去？為了活得更長?

2、還是為了離 開？5個(gè)臺灣人，平均年齡81歲，一個(gè)耋病，一個(gè)得了癌癥，三個(gè)有心臟病，每一個(gè)都有退 化性關(guān)節(jié)炎，他們?nèi)拥袅怂幤?，拔下了針頭，駕起了蒙塵多年的摩托車，六個(gè)月的準(zhǔn)備，環(huán) 島13天，1139千米，從北到南，從黑夜到白天，只為了一個(gè)簡單的理由一drcam! 這個(gè)真實(shí)的故事告訴我們?nèi)嘶钪?() ①要勇于追求自己的夢想，為自己的理想而奮斗 ②要到處走走，去領(lǐng)略生命中潛菽的景觀 ③要任性，不顧一切追求夢想 ④要讓生命有意義 A.①②④ B.①②⑧ C.②③④ D.①④ 2 .怎樣的一生是值得過的？不同的人有不同的回答。偉大的共產(chǎn)主義 戰(zhàn)士寶鋒說，人生在世，只有劭勞、發(fā)憤圖強(qiáng)，用自

3、己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，為人類的解放事業(yè) 貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的。由此可知，宙鋒的人生觀是（） A.能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 B.在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān) 起自己的責(zé)任 C.將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上 D.享受生活本身的豐富多彩，探索生命無窮的奧秘 3 .在某社區(qū)學(xué)習(xí)中心，一批志愿者堅(jiān)持每個(gè)周末來教社區(qū)里的老人和 兒童學(xué)習(xí)英語。當(dāng)被問及為什么要參加這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，他們有著不同的回答。公司職員小王說: “我覺得一周中有五大是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事。”大學(xué)教小劉說: “我上學(xué)時(shí)得到過好多好心人資助，現(xiàn)在我也想多幫助別人，

4、回報(bào)社會(huì)?！边@則材料告訴我 們 （） ①生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的 ②生合的意義需要由已發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 ③我們要熱心公益、服務(wù)社會(huì) ④我們要增強(qiáng)責(zé)任感，在奉獻(xiàn)中提升生命價(jià)值 A.①②④ B.①②⑧ C.②③④ D.①②③④ 4 .小明一直很推崇兩則名言，一則是蘇格拉底的“認(rèn)識自己，方能 認(rèn)識人生”，另一則是老子的“知人者智，自知者明”。這兩句話共同缶訴你的道理是（） A.要用發(fā)展的眼光認(rèn)識自己 B.只有自己才能解讀、認(rèn)識自己 C.正確認(rèn)識由己才可能活得精彩 D.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 二、辨析題 5.馬云這個(gè)名字我們都很熟悉，他是一個(gè)傳奇，為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了一個(gè) 奇跡

5、，開創(chuàng)了電子商務(wù)新紀(jì)元。馬云對■夢想的那份堅(jiān)持和執(zhí)著讓他一次又一次取得了成功， 馬云的事業(yè)上巳經(jīng)有十七座光輝的里程碑了，但他還在追求夢想的道路上砥礪前行。福布斯 雜志評價(jià)他“深凹的頷骨，扭曲的頭發(fā)，淘氣地露齒而笑，擁有一副5英尺、100磅的頑童 模樣，這個(gè)長相怪異的人有著拿破侖一樣的身材，同時(shí)也有著拿破侖一樣偉大的志向”。 了解了馬云的經(jīng)歷后，有同學(xué)認(rèn)為只有處處向馬云學(xué)習(xí)才能成功，這 種想法對■嗎？為什么？ 能力提升 材料一：王平準(zhǔn)備參加社會(huì)實(shí)踐小組，周日到大街當(dāng)文明監(jiān)督員，協(xié) 助交警維持秩序。對■此，媽媽說：“在大街上干再好，也沒有人知道是你，勞而無功，不假 得?！? 材料二：“成功是

6、多元化的，每個(gè)人都在追求屬于自己的成功，但成功不是要和別人相比， 而是要讓自己的每一天都比昨天更好，從這個(gè)意義上說，成功就是成為最好的自己?！?(1)媽媽的觀點(diǎn)對嗎？為什么？ (2)從生命的角度談?wù)劜牧隙o我們的啟示。 第2課時(shí) 活出生命的精彩 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識目標(biāo) 1、認(rèn)識生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。 2、懂得善待他人生命的道理。 3、認(rèn)識生命平凡和偉大的關(guān)系。 能力目標(biāo) 1、通過由我完善豐富自己的生命過程。 2、在社會(huì)生活中關(guān)切他人的生命。 3、用自己的方式為社會(huì)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值。 恬感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、培賽熱愛生命、關(guān)切他人生命的情感。 2、逋過自身

7、的努力豐富生命過程，實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值。 重點(diǎn) 在社會(huì)生活中關(guān)切他人生命，實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值。 難點(diǎn) 生命平凡和偉大的關(guān)系。 【小組討論合作探究】 1、人們對■待生活的態(tài)度會(huì)不會(huì)影響生命的質(zhì)量？ 2、我們怎樣讓生命充盈起來? 3、為什么要關(guān)注自身的發(fā)展和關(guān)切他人的生命? 4、如何理.解生命平凡與偉大的關(guān)系？ 【陋堂鞏固練習(xí)】 1 .下列兩幅謾畫給我們的啟示有（ ） ①人們對■待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量 ②有的人不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，爭當(dāng)新時(shí)期的創(chuàng)客 ③有的人沉迷網(wǎng)絡(luò)，危害了自己的身心健康 ④我們要拒絕貪乏，讓生命充盈起來 A.①②③④ B.②⑧④ C.①②④

8、 D.①②⑧ 2 . 2016年5月31日，一則“最心酸的兒童節(jié)禮物”在做信朋友圈瘋傳，感動(dòng)了很多人， 媽媽偷■雞腿給生病女兒過六一兒童節(jié)，3小時(shí)獲捐30萬。下列不屬于這件事傳遞的正能量 的是（） A.母愛的偉大與無私 B.生命拒絕冷灌，生命需要關(guān)切 C.為了滿足孩子的需要，父母可以不惜觸犯法律 D.我們生活的社會(huì)是互幫互助的社會(huì)，也是一個(gè)相互關(guān)愛的社會(huì) 3 .傳遞生命的溫暖，你愿意（） ①多干些家務(wù)活兒，讓家人多一點(diǎn)休息時(shí)間 ②每年種一探樹，為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭 ③參加無償獻(xiàn)血活動(dòng)，讓自己的血液在陌生人的血管里流淌 ④見到暴恐分子持刀砍殺無辜群眾，不顧一切上前阻攔 A.①

9、②③④ B.①②⑧ C.②③④ D.①②④ 4 .司馬遷說：“人冏有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛」這句話主要告訴我們 （） A.人的生命具有獨(dú)特性 B.每個(gè)人死的方式是不一樣的 C.每個(gè)人的生命價(jià)值是不同的 D.人的生命價(jià)值因其地位不同而不同 二、筒答題 5 . 2016年4月3日的晚上，彎彎在北京和頤酒店入住，然而在4樓的一個(gè)電梯間旁，一陌 生男子對■地進(jìn)行強(qiáng)行拉扯。視頻監(jiān)控顯示，當(dāng)事人彎彎與男子整個(gè)撕扯過程持續(xù)了三分多鐘, 在這三分多鐘時(shí)間內(nèi)，現(xiàn)場目擊者不止一個(gè)人。面時(shí)眼前的暴力，好幾個(gè)人束手旁觀，最后 一名女房客出手相助，犯罪分子逃離。 （1）你怎樣認(rèn)識多人見危不救這一現(xiàn)象？ （2）如果你遇到這件事，會(huì)怎么做?為什么？ 第4頁/共5頁