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1、
泰班科學課程計劃：天氣預報
設計方案：
由于觀察了班級天氣，天氣和天氣預報活動，孩子們的興趣有所增加。那么你如何讓你的孩子感興趣并加深這項活動？我想起了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化之前有特殊表現(xiàn)，并且有一定的規(guī)律，可以起到預報天氣的作用。因此，在這項活動中，我將引導幼兒學習一些技能，根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷和預測天氣。幫助幼兒了解氣象變化與動物習慣變化之間的關系。通過生動的多媒體課件，我可以幫助幼兒在愉快的氛圍中獲取科學知識，有利于激發(fā)孩子的好奇心和表達能力，提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力，以及對科學的熱愛。
活動目標：
1.了解一些氣象變化與動物習性變化之間的關系
2、;
2，可根據(jù)動物的特殊性能推斷和預測天氣;
3，激發(fā)孩子的好奇心，表達欲望，提高他們探索天氣奧秘的興趣，培養(yǎng)孩子對科學的熱愛。
焦點：
激發(fā)幼兒的好奇心，引導他們了解動物與氣象變化之間的關系和神秘感。
難點：
1.它可用于通過個體動物的表現(xiàn)來推斷下雨前天氣的具體特征;
2，可以利用新學習的知識來判斷。
活動準備：
多媒體課件，氣象卡（一人）
活動程序：
導線→看一看→說一個→做一個→延伸
I.領導主題
1，老師播放[CCTV-天氣預報]
“小孩，這位阿姨在做什么？ “
“她是如何播出天氣預報的？ “以一個單一的答案引導孩子們。
第二，看看
老師：除了看電視天
3、氣外，我們還可以了解動物的天氣情況。
1，播放圖片[樹上的螞蟻]
老師：他們是誰？你在做什么？為什么會這樣？ “
聽小螞蟻解釋。 點擊[螞蟻]
“螞蟻說了什么？他們?yōu)槭裁匆峒遥?“
2，點擊
“在天氣變化之前，有一些小動物有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看吧。
你知道它如何預測天氣嗎？請與您旁邊的孩子討論。 孩子們的討論。
“請告訴我，誰能預測天氣？ “
老師根據(jù)孩子的答案點擊[圖片]（魚漂/低飛/）。 它是如何預測的？孩子回答后，老師點擊并檢查孩子的答案。
老師總結：我剛看過這么多小動物的表現(xiàn)。我們知道在下雨之前氣候總會有一些變化。有什么變化？ （兒童的回答，如空氣中的水分很多，非常潮濕，空氣很悶等）有些動物可以感受到這些變化，因此它們會出現(xiàn)一些異?，F(xiàn)象。人們掌握這些規(guī)則并可以預測天氣的變化。
第三，天氣預報對人們的好處。
問題：我們可以為天氣預報帶來什么方便？ （孩子們積極討論）
第四，游戲配對。
根據(jù)他學到的東西，孩子有一張照片和練習。
大班科學教案：氣象預報
